Текст 14

Meта А направляє розуміння викладача на ту істину, що висока вмотивованість студентів у навчанні німецької мови є високоцінним душевним станом, що потребує постійної підтримки з боку викладача, адже згубити її легко, але знову створити буде ще важче, ніж про те були спроби із самого початку. Вмотивовування є досягнутим, якщо студенти охоплені відчуттям причетності до культури країни, мову якої вивчаємо. Вони виросли до розуміння мови як деякого відтворення культури, через що стають уважними до якості свого іноземного мовлення і до свого власного образу українця, який висловлюється мовою іншого народу і є представником своєї країни.

Змістовий модуль 27,28,29,30

Мотиваційна пауза -5-10 хв. Лінгвокультурний матеріал: основа для фонетичного вдосконалення

Wise Guys – Zum Geburtstag!

Wir ham erfahr’n,

dass man heut’ vor ein paar Jahr’n

den Zeitpunkt günstig fand

und dich kurzerhand entband.

Seitdem bist du auf der Welt.

Schön, dass es dir hier gefällt.

Alles Gute zum Geburtstag!

Wir wünschen Dir, dass lauter nette Leute

ganz besonders heute

ganz in deiner Nähe sind,

und dass sie dir vielleicht sogar was schenken,

und dass sie an dich denken,

denn du bist das Geburtstagskind.

Wir wünschen dir im neuen Lebensjahr,

dass das, was gut ist, bleibt, so wie es war,

und dass alles, was dich nervt,

sich zumindest nicht verschärft.

Wir wünschen dir, dass du an jedem Morgen

fröhlich, ohne Sorgen,

deinen neuen Tag beginnst,

und dass du zwar höchstwahrscheinlich nie

die Fernsehlotterie,

doch manchen neuen Freund gewinnst.

Wir wünschen dir im Sommer Sonnenschein,

im Winter soll es ohne Ende schnei’n,

und dass du, je nach dem, wie’s ist,

passend angezogen bist!

Und dass viele Leute dich besuchen

und dir leck’ren Kuchen

bringen. Ja, das wär’ uns Recht!

Wir hoffen, du sagst: „Heute ist ein Tag

ganz genau, wie ich ihn mag –

Geburtstag haben ist nicht schlecht!“

Und dass du auch in Zukunft ganz ohne Beschwerden

Freude hast am gepflegten Älterwerden.

Also, kurz gesagt – und darum sind wir hier - :

Wir gratulieren dir!

Мета Б сповіщає про цінність спілкування німецькою мовою на заняттях, про подолання ніяковості, про способи німецького публічного мовлення, які випрацьовуються на кожному конкретному занятті.

Словникова довідка № 27

Kre·dit, der; -(e)s, -e;

1 eine (Geld)Summe, die besonders eine Bank jemandem für eine bestimmte Zeit leiht. Für Kredite müssen meist Zinsen bezahlt werden  Darlehen <einen Kredit aufnehmen; eine Bank räumt jemandem einen Kredit ein, gewährt jemandem einen Kredit>

|| K-: Kreditanstalt, Kreditantrag, Kreditbrief, Kreditgeber, Kreditgeschäft, Kreditinstitut, Kreditnehmer

2 nur Sg; die Möglichkeit, für eine Ware oder Leistung später zu zahlen <etwas auf Kredit kaufen; jemandem Kredit geben; bei jemandem Kredit haben>

3 nur Sg; das Vertrauen in jemandes Fähigkeit u Ehrlichkeit <bei jemandem großen Kredit haben, Kredit genießen; seinen Kredit bei jemandem verspielen>

Мета В полягає в необхідності тлумачити лінгвістичну фразу «кредити в німецькомовній реальності». Це поєднується із первинною роботою за текстом. Після загальних відомостей про тему викладач читає текст частинами і, за необхідністю, пояснює лексико-граматичні явища, що часом потребує історичних та соціально-культурних відомостей, а також пояснення особливостей німецьких слів і фраз про кредити. Мета В досягнута, якщо студенти після заняття розуміють всі текстові реалії, які спершу здавалися незрозумілими. Нарешті, викладачеві варто прочитати текст із студентами, тим самим запобігти невірного використання мови у їх самостійному виконанні завдань.

Кінцевий результат аудиторного початкового опрацювання тексту: Текст має бути прослуханий, прочитаний та перекладений; у випадку слабкого початкового рівня, опрацьовується лише частина тексту за рішенням викладача. В тексті не має залишитися жодного граматичного явища, яке студенти не можуть зрозуміти, для чого з точки зору смислу та прикмет форми індуктивно прослідковувалися граматичні випадки у тексті, а лише після цього стисло згадувалося відповідне правило.

Домашнє завдання націлює відпрацювати читання тексту, навчитися писати нові слова, складаючи їх список у зошитах, вміти перекладати текст красивою рідною мовою на манер професіонала-перекладача; приготувати питання до викладача про те, що не зрозуміли. Виконання вправ орієнтується на cтор. 533-534.



 Cеместр 2. Організаційний модуль 3. Змістовий модуль 28.

Кредити. Поглиблене опрацювання тексту. Граматика: Модальні дієслова: wollen (можливості для ділового спілкування).

Текст 14: (Підручник: Erfolgreiche Kaufmanns Praxis. − cтор533. - 534):

Змістовий модуль 27;28