
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •- Задания на оценку «4» - задания, требующие применения знаний в зна-
- •- Задания на оценку «5» - задания повышенной сложности, творческие,
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Междисциплинарные связи по анатомии и физиологии. Раздел «Ткани. Кровь»
- •Эпителиальные ткани (Textus epitheliales)
- •Особенности строения
- •1. Клеток много, лежат пластами 2. Наличие базальной мембраны 3. Клетки полярны 4. Межклеточного ве- щества мало 5. Легкая регенерация
- •Базальная мембрана
- •Эпителиальные ткани
- •1. Клеток мало, беспоря- дочно расположены 2. Межклеточного вещест- ва много: а) основное вещество б) волокна 3. Волокна 2 видов: а) коллагеновые б) эластичные
- •Строение эукариотической клетки
- •1) Структурная 1) структурная 1) структурная
- •2) Находится в 2) образует все 2) образует мы-
- •Нервная ткань (Textus nervosus) с остоит
- •Структурная единица
- •Виды нейронов
- •Нейроны (нервные клетки)
- •Виды нервного волокна
- •Практическое занятие № 1 Тема: Клетка. Ткани. Эпителиальные и соединительные ткани.
- •2 Блестящий слой; 3 – зернистый слой; 4 – шиповатый слой; 5 – базальный слой;
- •(Простые)
- •( Д е сложные)
- •С хема строения эндокринных желез
- •Однослойный эпителий
- •Многослойный эпителий
- •С троение экзокринных и эндокринных желез
- •Рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань
- •Различные виды хрящевой ткани
- •Пластинчатая костная ткань (шлиф кости)
- •Соединительная ткань
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •VIII. Выполнить тестовые задания на соответствие
- •I X. Заполните схемы
- •Соединительные ткани
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •XII. Решить морфофункциональные и ситуационные задачи:
- •XIII. Решить ситуационные и морфофункциональные задачи повышенной сложности.
- •XIV. Подготовить реферативный доклад по одной из следующих тем:
- •XV. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы и уирс
- •Практическое занятие № 2 Тема: Мышечная и нервная ткань. Орган.
- •I. Рассмотрите различные виды мышечной ткани:
- •Виды мышечной ткани; продольные (вверху) и поперечные (внизу) срезы
- •Типы нейронов
- •Нервные волокна
- •Мышечная ткань
- •Нервная ткань
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •10 Вариант
- •Н ервное окончание
- •I х. Выполнить тестовые задания на соответствие:
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •XIII. Решить ситуационные и морфофункциональные задачи повышенной сложности.
- •XVII. Подготовив доклад, реферат, сообщение (или заслушав доклад одного из студентов группы) запишите:
- •Состав крови
- •Лейкоциты
- •I. Ответить на вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №3 Тема: Анатомо-физиологические особенности системы крови
- •Методика взятия крови из пальца у человека
- •Определение гемоглобина в крови с помощью гемометра Сали
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •7 Вариант
- •8 Вариант
- •9 Вариант
- •10 Вариант
- •1 Вариант
- •Постоянство рН крови обеспечивается буферными системами (их 4):
- •Функции тромбоцитов:
- •2 Вариант
- •Функция гемоглобина:
- •Соединения гемоглобина:
- •Лейкоциты делят на 2 большие группы:
- •Выделяют 3 группы белков плазмы:
- •Функции крови:
- •3 Вариант
- •Виды крови в организме:
- •Функции эритроцитов:
- •К агранулоцитам относятся:
- •4 Вариант
- •К гранулоцитам относятся:
- •5 Вариант
- •Данные какого анализа крови из приведенных ниже, ближе всего к норме?
- •Практическое занятие № 4 Тема: Группы крови. Свертывание крови
- •I. Изучите методику определения соэ по методу Панченкова.
- •II.Изучите методику и определите групповую принадлежность донорской крови. Запишите полученный результат. Определение групповой принадлежности крови
- •Вариант 1
- •Вариант2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •8 Вариант
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •X I. Составить тестовые задания с эталонами ответов.
- •XII. Заполните таблицу.
- •XIII. Составить кроссворд (20 терминов: 50%-обязательных, 50% -дополнительных).
- •XIII. Подготовьте доклад по одной из следующих тем:
- •Семинарское занятие №1 т ема: Ткани. Кровь
- •I. Вопросы для подготовки к семинару:
- •II. Составить таблицу: «Сравнительная характеристика видов тканей»:
- •Вопросы для подготовки к блиц-опросу:
- •Р ассмотрите предложенные гистологические микропрепараты и определите разновидность представленной ткани. Объясните особенность строения в связи с выполняемыми функциями.
- •VII. Решите ситуационные и морфофункциональные задачи
- •Словарь терминов и понятий
- •Рекомендуемая литература обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Работа с микроскопом (к практической работе №1)
- •IМикроскоп . Микроскоп мби - 1
- •I. Общие требования безопасности
- •II. Требования безопасности перед началом работы
- •Ш. Требования безопасности во время работы
- •IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях
- •IV. Требования безопасности по окончании работ
Вариант 4
Выделяют виды гемолиза:
_________________________:
а)_____________________
б)_____________________
в)_____________________
г)______________________
_________________________:
а)______________________
б)______________________
Агглютиногены содержатся в :________________________
Агглютинины I группы крови: _________________________
Для IV группы крови характерно наличие:
а) агглютиногенов: ______________
б)агглютининов: ________________
Цепная физико-химическая реакция в результате, которой растворимый белок фибриноген переходит в нерастворимый фибрин называется: ___________________________
Цитратная (стабилизированная кровь) – это кровь в которой цитратом натрия осаждаются: _______________________. Она используется для: _______________________________________
Процесс разрушения оболочек эритроцитов и выхода гемоглобина называется: _________________________
Для осуществления всех фаз процесса свертывания необходимы: ___________________
Агглютиногены II группы крови: ________________
Если у плода кровь Rh(+), а у матери Rh(-), то может возникнуть: _______________________________
Вариант 5
Выделяют 2 механизма гемостаза:
а)_______________________
б)_______________________
Агглютинины содержатся в :_________________________
Агглютиногены III группы крови:___________________
Для I группы крови характерно наличие:
а) агглютиногенов: ________________
б) агглютининов: _________________
Агглютинины II группы крови: ________________
Процесс склеивания эритроцитов при встрече одноименных агглютиногенов и агглютининов называется: ______________________
СОЭ в норме составляет:
а) у мужчин:________________
б) у женщин:_______________
в) у беременных:_____________
В гемокоагуляции принимает участие 4 основных фактора свертывания:
а) ___________________
б) ___________________
в)___________________
г)____________________
Дефибринированная кровь – это кровь из которой удалён: ________________________
Система, основной функцией которой является расщепление нитей фибрина на растворимые компоненты называется:__________________________
I X. Решить морфофункциональные и ситуационные задачи.
При определении группы крови реакция агглютинации произошла со стандартными сыворотками I(о) и III (В) групп. Какая группа крови у обследуемого?
при определении группы крови реакция агглютинации произошла со стандартными сыворотками I(О), II(А) и III(В) групп. К какой группе относится кровь обследуемого?
При определении группы крови реакция агглютинации не произошла ни с одной из стандартных сывороток. К какой группе крови относится кровь обследуемого?
какую группу крови можно перелить больному, если агглютинация его эритроцитов произошла в сыворотках I(О), II(А), III(В) группах?
Количество тромбоцитов в крови 100 тыс. в мм3. Какие изменения в системе свертывания следует ожидать у данного больного и почему?
новорожденный ребенок весит 4 кг. Сколько крови у него в организме?
Вес грудного ребенка 6 кг. Сколько крови у него в организме?
Какие группы крови можно перелить больному, если агглютинация его эритроцитов произошла в стандартной сыворотке I(О), II(А) групп?
Какие группы крови можно перелить больному, если агглютинация его эритроцитов произошла в стандартной сыворотке I(О), III(В) групп?
Какие группы крови можно перелить больному, если агглютинация его эритроцитов произошла в стандартной сыворотке II (А), III(В) групп?
В каком случае при повторной беременности может возникнуть несовместимость крови по резус-фактору? Объясните причину. Если:
а) кровь плода Rh +; кровь матери Rh+
б) кровь плода Rh+; кровь матери Rh –
в) кровь плода Rh-; кровь матери Rh-
г) кровь плода Rh-; кровь матери Rh+
12. В каком случае при переливании крови может возникнуть опасность для реципиента и почему? Если:
а) Rh+ реципиенту перелить Rh+ кровь
б) Rh+ реципиенту перелить Rh- кровь
в) Rh- реципиенту перелить Rh+ кровь
г) Rh- реципиенту перелить Rh- кровь
X. Решить морфофункциональные и ситуационные задачи повышенной сложности.
1. Какие изменения в составе плазмы и крови могут наблюдаться при воспалительных реакциях и почему?
2. Больному с IV(АВ) группой крови перелито 3л крови I(О) группы. После переливания у него ухудшилось состояние. Почему?
3. Больному с резус-отрицательной кровью по жизненным показаниям перелили свежую кровь I группы. Больной погиб при явлениях гемотрансфузионного шока. Что является причиной смерти? В чём заключается ошибка врача?
4. кровь отца резус-положительная, матери резус-отрицательная. Первая беременность. Существует ли опасность резус-конфликта матери и плода, если плод имеет резус-положительную кровь? Если до, то почему?
5. В семье трое детей и все имеют кровь разной группы II, III, IV. Могут ли они быть родными братьями и сестрами или нет?
6. У женщины третья беременность закончилась рождением мертвого ребенка. Предыдущие заканчивались преждевременными родами, причем к новорожденных наблюдалась желтуха. Возможные причины?
7. Женщина с Rh(-) кровью беременна Rh(+) плодом. Беременность первая. Ребенок родился здоровым. Через несколько месяцев после родов по жизненным показаниям женщине была перелита одногрупная кровь, однако больная погибла при явлениях гемотрансфузионного шока. Почему?
8. что можно рекомендовать беременным резус-отрицательным женщинам для профилактики резус-конфликта в случае повторной беременности?
9. дежурная медицинская сестра терапевтического отделения, 20 лет, получила из хирургического отделения больницы для переливания две ампулы с кровью первой группы и поместила их на временное хранение в морозильную камеру холодильника. Какую ошибку допустила дежурная медицинская сестра и к каким негативным последствиям она может привести?
10. при исследовании групповой принадлежности крови у больного агглютинация возникла в сыворотке II и III групп и не возникла в сыворотке I группы. Ваш вывод?
11. человек потерял 20% крови. Примерно какое количество эритроцитов вы определите у него через час и через сутки?
12. у больного алкогольный цирроз. Можно
ли ожидать нарушение времени свертывания крови у этого человека и если да, то почему?
1 3. возникла необходимость оперативного вмешательства у больного с паренхиматозной желтухой. О чем должен подумать врач во время предоперационной подготовки и во время операции?