Методические рекомендации к составлению задач

Ситуационные задачи подразделяются на:

• типовые, или стандартные, соответствующие II уровню сложности;

• атипичные, или нестандартные, соответствующие III уровню сложности.

Типовые задачи

При составлении должны выполняться следующие условия:

1. Условие создается на основе типовой стандартной ситуации.

2. В условии даются все необходимые данные для решения.

3. Решение задачи предусматривает использование известных

типовых схем, формул, алгоритмов, закономерностей.

4. Решение задачи должно быть однозначным.

5. Вопросы для таких задач могут быть:

- “Ваш диагноз”

- “Определите тактику”

- “Какова профилактика”

Атипичные задачи

При составлении должны выполняться следующие условия:

1. Наличие в условии задачи элементов осложнения, нетипичной ситуации.

2. Максимальная приближенность к реальным условиям медицинской практики.

3. Придание задаче проблемный характер или

задача имеет междисциплинарные связи.

4. Примером нестандартных задач могут служить:

- задачи с недостаточными данными,

для решения которой необходим поиск дополнительных данных:

- задачи с излишними данными,

для решения которых необходим отбор достоверных признаков;

- задачи с частично неверными данными,

которые требуют их проверки, уточнения, устранения противоречий;

- задачи, в условиях которых предусмотрено возникновение осложнений;

- задачи на дифференциальную диагностику;

- задачи на диагностику и оказание неотложной помощи пациенту

с соответствующей патологией;

- задачи на поиск профессиональной ошибки;

- задачи на прогноз заболевания;

- “цейтнотовы” задачи,

решение которых осуществляется в условиях значительного ограничения времени.

Методические рекомендации к составлению тестовых заданий

1. Изучите материал по теме, используя учебник, конспект лекций и

дополнительную литературу.

2. Выделите основные положения, важные вопросы темы.

Постарайтесь оформить их в виде коротких клинических задач.

3. Подберите к вопросам пять вариантов ответов так,

чтобы только один был полным, исчерпывающим.

Избегайте таких ответов, как

“все перечисленное верно” или “все перечисленное не верно”.

4. Составьте эталон ответов.

5. Предложите коллегам по группе ответить на Ваши вопросы.

6. Оформите титульный лист, вложите тесты в файлы и сдайте преподавателю.

Помните ! 

Чем лучше Вы изучите тему,

тем легче, быстрее и больше тестов составите.

Методические рекомендации по составлению кроссвордов

• Кроссворды бывают линейные, замкнутые, симметричные, асимметричные и др. Основой кроссворда может быть ключевое слово,

которое образуется, если правильно угаданы все слова.

• Приступая к составлению кроссворда, выпишете всю новую терминологию, группируя слова в столбики по количеству букв.

Кроме новой терминологии

можно использовать терминологию смежных дисциплин.

• За основу кроссворда можно взять сетку

старого кроссворда из любого журнала или газеты.

• Составив кроссворд,

приступайте к составлению вопросов к использованным словам.

Вопросы должны быть четкими и понятными.

• Начертите пустую сетку кроссворда, ниже напишите вопросы.

На отдельном листе напишите ответы и

начертите эталон заполненного кроссворда.

• Оформите титульный лист по образцу, подписав:

Кроссворд на тему: “_______________ ”.

• Вложите кроссворд в файл и сдайте преподавателю.