
- •§ 1. Поведение человека в организации и типы сотрудников
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Пассивный;
- •Низкомотивированный;
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •§ 2. Психологические типы людей и их
- •2.1. Типология темперамента и акцентуаций характера
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •2. Психология управления
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •(В.Мегель, а.Овчаров)
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •3. Психология управления
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Опросник шмишека
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Глава I. Психологические основы трудовых отношений
- •Формирование групп в организация и управление коллективом
- •§ 1. Формирование групп
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •§ 2. Классификация групп
- •§ 3. Социальная л соцпально-пспхологпческая структура группы
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •Глава II Формирование групп в организации...
- •Глава If. Формирование групп в организации...
- •Глава II Формирование групп в организации...
- •Глава II Формирование групп в организации...
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •§ 5. Основные характеристики коллектива, его Формирование и управление
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •§ 6. Эффективность раЗоты группы
- •Глава II Формирование групп в организации...
- •Тест «групповые роли» Указания
- •Глава II. Формирование групп в организации...
- •Глава II Формирование групп в организации...
- •§ 1. Лидерство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •«Изгой».
- •10. «Козел отпущения».
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •§ 2. Теории лидерства и стппп управления
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •§ 3. Пспхопогнчешяе требования к менеджеру
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III, Лидерство и руководство
- •§ 5. Мышление руководителя и принятие решения
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава iil Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •§ 6. Руководитель и его время
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Принцип эйзенхауэра
- •Организация дня
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •20. Обзор истекшего дня (самоконтроль).
- •§ 7. Делегирование полномочий
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •§ 8. Распорядительная деятельность
- •§ 9. Критерии оценки эффективности руководства
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Тест для риск-тейкеров (по с. Ф. Макарову)
- •Социально-психологический практикум для руководителя (разрешение практических ситуаций)
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Анализ временных потерь
- •Глава III. Лидерство и руководство .
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Результаты
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава iil Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Изучение сплоченности коллектива
- •(Показатели ценностно-ориентационного единства)
- •Методика р. О. Немова
- •Тест «исследование особенностей реагирования в конфликтной ситуации» (методика к. Томаса)
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •Глава III. Лидерство и руководство
- •§ 1. Коммуникационный процесс
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 2. Вербальные и невербальные средства общения
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 3. Синтоническая модель общения
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в .Организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 5. Виды и техника слушания
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 6. Наши собеседники
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 7. Реповая беседа
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 8. Деповые переговоры
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 9. Genoebi® совещания и оценка деловых качеств подчиненных
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •§ 12. Работа с деловой корреспонденцией
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Будьте любезны, доброжелательны и приветливы.
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •5. Одевайтесь, как положено.
- •6. Говорите и пишите хорошим языком.
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава IV. Коммуникация в организации
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов..
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава V. Типы конфликтов...
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и /правление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава vl Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •1. Знайте свои сильные стороны.
- •2. Стремитесь получить поощрение.
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •3. Уравновешивайте ваши предпочтения.
- •4. Принимайте конфликт как неизбежность.
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Глава VI. Стрессы и управление эмоциональными состояниями
- •Оглавление
Глава If. Формирование групп в организации...
Число выборов, полученных каждым человеком, является мерилом положения его в системе личных отношений, измеряет его «социометрический статус». Люди, которые получают наибольшее количество выборов, пользуются наибольшей популярностью, симпатией, их именуют «звездами». Обычно к группе «звезд» по числу полученных выборов относятся те, кто получает 6 и более выборов (если при условиях опыта каждый член группы делал три выбора). Если человек получает среднее число выборов, его относят к категории «предпочитаемых», если меньше среднего числа выборов (1—2 выбора), то к категории «игнорируемых», если не получил ни одного выбора, то к категории «изолированных», если получил только отклонения — то к категории «отвергаемых» (т. е. члены группы четко указали, что с данным человеком не хотят взаимодействовать ни в личной, ни в производственной сфере) (рис. 2.1).
Рис. 2.1. Дифференциальная социограмма
5. Психология управления |2<jr
Психология управления
Группа дифференцируется внутри на несколько слоев: звезды-лидеры (самый высокий положительный социальный статус), предпочитаемые, принимаемые (разного уровня положительный статус), изолированные (нулевой статус), пренебрегаемые и отвергаемые (отрицательный статус). Положение, занимаемое в группе по социометрическому статусу, человек чувствует по отношению к нему людей, и это сказывается на его настроении, поведении.
Эмоциональное отношение группы проявляется в том, что одних очень любят (любимчики), других не любят (нелюбимые), а третьих просто не замечают (незамечаемые). Кого любят в группе: универсалов — людей веселых, общительных, знающих, практиков, умеющих все делать своими руками. А не любят: теоретиков, зануд, нытиков, зазнаек.
Для каждого члена группы имеет значение не столько число выборов, сколько удовлетворенность своим положением в группе:
Так, если индивид хочет общаться с тремя конкретными людьми, а из этих троих никто не хочет общаться с этим человеком, то Куд = 0/3 = 0.
Коэффициент удовлетворенности может быть равен 0, а статус (количество полученных выборов) равен, например, 3 у одного и того же человека — эта ситуация свидетельствует о том, что человек взаимодействует не с теми, с кем ему хотелось бы. В результате социометрического эксперимента руководитель получает не только сведения о персональном положении каждого члена группы в системе межличностных взаимоотношений, но и обобщенную картину состояния этой системы. Характеризуется она особым диагностическим показателем — уровнем благополучия взаимоотношений (УБВ). УБВ группы может быть высоким, если «звезд» и «предпочитаемых» в сумме больше, чем «пренебрегаемых» и «изолированных» членов группы. Средний уровень благополучия группы фиксируется в случае примерного равенства («звезды» + «предпочитае-
130
Глава II Формирование групп в организации...
мые») = («пренебрегаемые» + «изолированные» + «отвергаемые»). Низкий уровень УБВ отмечается при преобладании в группе лиц с низким статусом, а диагностическим показателем считается «индекс изоляции» — процент людей, лишенных выборов в группе.
Нередко понятие социометрической «звезды» смешивают с понятием лидера группы. При этом не учитывают, что «звездность» — показатель эмоциональной притягательности человека, показатель хорошего отношения к нему со стороны товарищей, членов группы. И неудивительно, что это могут быть разные люди: ведь для завоевания положения «звезды» и положения лидера человеку нужны различные качества личности, например, лидер должен обладать организаторскими способностями, которых «звезда» может и не иметь.
Положение человека в коллективе определяется не только индивидуальными особенностями характера, личности самого человека, но и особенностями коллектива. В малосплоченном коллективе статус личности зависит во многом от уровня ее общительности. В сплоченных коллективах, в которых выполняется сложная совместная деятельность, статус личности в большей мере определяется ее деловыми и моральными качествами, чем общительностью. Чем бы ни определялся статус человека в коллективе, ок оказывает сильнейшее влияние на его поведение и самосознание.
Руководитель должен знать структуру межличностных отношений, чтобы уметь найти индивидуальный подход к каждому члену группы. Организуя любой вид деятельное -ти, полезно иметь в виду те реальные группировки, которые сложились в группе.
§ Ч. Малые группы
Когда в группе сложилась определенная система межличностных отношений, формируются психологические малые группы (по терминологии теории человеческих отношений — неформальные группы). Они имеют свои особенности:
5*
131
Психология управления
небольшое число людей — от 3 до 10, что определяется возможностью личных контактов, непосредственных связей лицом к лицу;
складываются на основе чувства симпатии, единства интересов и увлечений, общих черт характера и поведения;
имеют своих лидеров;
в них возникают свои ритуалы, традиции, правила, обязанности и санкции.
Сила малых психологических групп в том, что их очень трудно юридически и организационно уловить, в них имеются неписаные правила, обязательные для всех членов группы. Эти группы могут как помогать официальному руководству коллектива, так и вставать к нему в оппозицию, оказывать постоянное сопротивление.
Руководителям надо учиться сотрудничать с этими группами, а также умело создавать малые психологические группы, объединяя людей, тянущихся друг к другу, общими делами, задачами, интересами. Это очень помогает созданию благоприятного психологического климата в группе.
Под малой группой в социальной психологии понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, способствующем возникновению эмоциональных отношений, выработке групповых норм и развитию групповых интересов.
Нижним количественным пределом малой группы принято считать три человека, поскольку именно добавление третьего члена к диаде создает качественно новый психологический феномен. Верхним же ее количественным пределом считается 15 человек, так как при превышении этог го числа внутри группы сразу образуется две-три подгруппы. Кроме того, давно известно, что человек может равномерно распределять свое внимание между 6—12 человеками. В тех же пределах (от 6 до 12 человек) возможно и эмоциональное контактирование с другими людьми, выражение своих чувств и отношений.
Когда же речь идет не просто о малой группе, а о чоллективе, то необходимое количество его членов
132