
- •030300.62 «Психология»
- •Программа учебной дисциплины
- •Вводная часть
- •Цели и задачи освоения учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •1.2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1 Введение в общую психологию
- •Раздел 2. Регулятивные процессы психики
- •Раздел 7 Психология личности. Индивидуально-психологические различия людей
- •Рабочая учебная программа
- •1.3.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы, объём занятий и формы контроля
- •1.3.2. Лекции
- •Тема 1.1 Психология как научная дисциплина
- •Тема 1.2 Специфика психологического знания и его место в системе наук.
- •Тема 1. 3 Возникновение и развитие психики в фило - и антропогенезе.
- •Тема 1.4. Психика и мозг.
- •Тема 1.5. Историческое развитие предмета психологии. Психологические проблемы в античности. Психологические знания в Средневековье и Новое время.
- •Тема 1.6. Направления современной психологии. Классическая психология сознания. Гештальтпсихология. Психоанализ.
- •Тема 1.7. Направления современной психологии. Бихевиоризм как наука о поведении. Культурно-историческая психология.
- •Тема 1.8. Направления современной психологии. Деятельностная психология.
- •Тема 1.9. Направления современной психологии. Гуманистическая психология. Когнитивная психология.
- •Раздел 2. Регулятивные процессы психики
- •Тема 2.1. Общая характеристика мотивационной сферы
- •Тема 2.2 Мотивы. Проблема организации мотивов. Инстиктивное и деятельностное удовлетворение потребностей.
- •Тема 2.3. Ситуативная динамика мотивации. Самоконтроль мотивационных процессов.
- •Тема 2.4. Мотивационные системы. Жажда, сон, температурная регуляция, пищевая и сексуальная мотивация.
- •Тема 2.5 Познавательная мотивация. Эстетическая мотивация. Мотивация достижения. Потребность в смысле жизни.
- •Раздел 3. Психология эмоций
- •Тема 3.1 Общая характеристика эмоциональной сферы.
- •Тема 3.2 Мобилизующая роль эмоций.
- •Тема 3.3 Оценочная функция эмоций. Переферическая теория эмоций Джеймса-Ланге.
- •3.4 Теории базовых эмоций. Центральные и когнитивные теории эмоций.
- •Тема3.5 Континуальные модели эмоций. Коммуникативная функция эмоций.
- •Тема 3.6 Развитие эмоций в онтогенезе
- •Общая характеристика волевых процессов.
- •Раздел 6. Психология познавательных процессов. Ощущение и восприятие
- •Тема 6.1. Общая характеристика процессов ощущения и восприятия.
- •Тема 6.2 Измерение ощущений. Психофизика.
- •Тема 6.3 Характеристика процесса восприятия. Основные подходы.
- •Тема 6.4 Зрительное ощущение и зрительное восприятие.
- •Тема 6.5 Слуховые ощущения и восприятие. Кожные и кинестетические ощущения.
- •Тема 6.6 Вкусовое ощущение и восприятие. Восприятие времени.
- •Тема 6.7 Общее представление о памяти.
- •Тема 6.8 Связь памяти с эмоциями и мотивацией.
- •Тема 6.10 Произвольная регуляция памяти. Эксплицитная и имплицитная память.
- •Тема 6.11 Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти
- •Тема 6.12 Структурная модель памяти.
- •Мышление и речь.
- •Тема 6.14 Предмет и задачи психологии мышления.
- •Тема 6.15 Мышление как процесс постановки и решения задач.
- •Тема 8.16. Классификация задач и виды мышления.
- •Тема 6.17 Теории мышления. Классическая психология сознания. Ассоциативизм. Гештальтпсихология.
- •6.18 Теории мышления. Психоанализ.Экзистенциальное и гуманистическое направление.
- •Тема 6.19 Анализ мышления с позиций бихевиоризма, необихевиоризма, когнитивного подхода.
- •Тема 6.20 Проблема развития мышления и речи в фило - , антропо- и онтогенезе.
- •Тема 6.22. Индивидуальные особенности мышления: интеллект и креативность, когнитивный стиль.
- •Тема 6.24 Воображенние.
- •Раздел 7 Психология личности. Индивидуально-психологические различия людей
- •7.1Личность
- •Тема 7.2 Проблема типологии индивидуальных различий.
- •Тема 7. 3 Темперамент
- •Тема 7.4 Характер
- •Тема 7.5 Способности
- •1.3.3. Семинарские занятия
- •Раздел 1. Введение в общую психологию
- •1 Семестр Семинары 1, 2. Объект и предмет психологической науки. Задачи общей психологии. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии.
- •Семинар 3. Методы психологических исследований.
- •Семинар 4. Эволюционное развитие психики.
- •Семинар 5-6. Развитие психологической мысли античности. Развитие представлений о предмете психологии. Предпосылки образования психологии как науки. Психология сознания.
- •Семинар7-8. Гомеостатические представления о психике человека и предмете психологии. Бихевиоризм и психоанализ. Гештальтпсихология и гуманистическая психология.
- •Семинар 9. Культурно-историческая теория. Психика как продукт культуры.
- •Семинар 10. Общая характеристика мотивационной сферы.
- •Семинар 11. Организация мотивационной сферы. Удовлетворение потребностей.
- •Семинар12. Мотивационные системы в рамках органической мотивации.
- •Семинар13. Система просоциальной мотивации.
- •Семинар14. Познавательная мотивация. Мотивация достижения.
- •Семинар15. Потребность в смысле жизни.
- •Воля Семинар 1. Различные подходы к пониманию воли в истории философии и психологии. Детерминизм и свобода воли. Критерии волевого поведения. Связь воли с произвольной регуляцией движений и действий.
- •Семинар 2. Роль и функции воли. Воля и овладение собственным поведением. Проблема выбора цели, борьбы мотивов и принятия решений. Структура волевого действия.
- •Семинар 3. Воля как контроль за исполнением намерения. Волевые усилия. Воля как личностный уровень регуляции. Развитие воли у человека. Волевые качества личности. Воспитание и самовоспитание воли.
- •Ощущения Семинары 1, 2. Понятие ощущений как элементарного познавательного процесса. Многообразие ощущений, виды и свойства ощущений.
- •Семинар 3. Проблема измерения чувствительности. Сенсорная организация человека.
- •Восприятие Семинары 1, 2. Понятие восприятия, основные подходы к изучению восприятия в истории психологии. Свойства восприятия, их проявления в иллюзиях различных видов.
- •Семинар 3. Виды восприятия: восприятие пространства, времени, движения.
- •Речь Семинары 1-2. Речь как форма общения и как психический процесс. Соотношение мышления и речи. Значение и смысл слова.
- •Семинар 3. Основные виды речи и их развитие в онтогенезе.
- •4 Семестр воображение Семинары 1-3. Основные функции воображения, значение воображения в жизни человека. Виды воображения. Развитие воображения у детей. Воображение и творчество.
- •Проблема личности в психологии Семинар 1. Сложность определения понятия «личность» в психологии. Сравнительный анализ теорий личности.
- •Семинар 2. Различные представления о структуре личности.
- •Семинар 3. Общие закономерности развития личности. Развитие и жизненный путь личности.
- •Семинар 2. Выделение компонентов темперамента в различных психологических теориях.
- •Семинар 3. Закономерности проявления различных свойств и типов темперамента в деятельности и общении. Особенности взаимодействия с представителями разных типов темперамента.
- •Характер Семинар 1. Представления о характере в отечественной и зарубежной психологии. Соотношение понятий «характер» и «личность», «характер» и «темперамент».
- •Семинар 2. Характер как система отношений человека к другим людям, к миру, к самому себе. Становление характера в процессе социализации индивида. Проблема формирования и воспитания характера.
- •Семинар 3. Акцентуации характера. Типология акцентуированных личностей к. Леонгарда. Типология акцентуаций характеров подростков а.Е. Личко.
- •Способности Семинар 1. Понятие и роль способностей в жизни человека. История развития представлений о природе способностей. Структура способностей. Общие и специальные способности.
- •Семинар 2. Понятия одаренности, таланта, гениальности. Различные взгляды на причины гениальности. Специфика работы с одаренными детьми. Понятие интеллекта в психологии. Модели интеллекта.
- •Семинар 3. Проблема оценки способностей. Тесты интеллекта, измерение коэффициента интеллекта. Интеллект и личность человека. Соотношение интеллекта и творческих способностей.
- •1.3.4. Самостоятельная работа студентов
- •1.4. Список литературы
- •1.5. Электронная коллекция
- •2. Методические рекомендации преподавателю
- •3. Методические рекомендации студенту
- •4. Требования (критериальные показатели) к уровням освоения программы
- •5. Фонды оценочных средств
- •5.1. Коллоквиум по разделам 1 и 2.
- •5.2. Вопросы к экзаменам
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •Семестр
- •4Семестр
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •1 Cеместр
- •2 Cеместр
- •3 Cеместр
- •4 Cеместр
2 Семестр
Учение об эмоциях в отечественной психологии (Выготский Л.С., Леонтьев А.Н., Рубинштейн С.Л., Симонов В.П.)
Характеристика эмоциональных явлений: аффект, настроения, чувства. Проблема классификации эмоциональных процессов.
Биологическая целесообразность эмоций. Теория Ч.Дарвина.
Теория базовых эмоций К. Изарда
Физиологический и психологический стресс. Стадии развития стрессовой реакции. Пост-травматическое стрессовое расстройство.
Преодоление стрессовых ситуаций: предсказуемость, субъективный контроль, оценка события как вызова, психологическая поддержка. Стратегии преодоления стресса.
Эмоция как оценка соматических изменений. Периферическая теория эмоций Джеймса – Ланге.
Теория «параллелизма» У. Кэннона и Ф.Барда.
Двухфакторная теория эмоций С.Шехтера, Дж.Сингера.
Потребностно - информационная теория эмоций В. .В.Симонова.
Теория уровневой переработки информации Ф. Крейка
Континуальные модели эмоциональных процессов. Модель В.Вундта. Модель оппонентных эмоциональных процессов. Р.Соломона. Шкала Г. Шлоссберга.
Проблема ретроспективной оценки эмоций. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера.
14. Функции эмоций. Коммуникативная функция эмоций.
15. Трех - компонентная модель идентификации эмоций Н. Фрижда.
16. Развитие эмоциональной сферы в онтогенезе.
17. Эмоциональные состояния. Субъективное переживание эмоций. Страх и тревога. Гнев. Вина и стыд. Депрессия.
Эмоциональные состояния. Оптимизм и пессимизм. Зависть. Радость и Счастье. Интеллектуальные эмоции.
Чувства. Виды чувств и их характеристика
Роль воли в психологических воззрениях В.Вундта и У.Джеймса.
Механизмы волевой регуляции по В.А.Иванникову
Структура волевого акта по С.Л.Рубинштейну.
Этапы сложного волевого действия и их характеристика
Признаки волевого действия
Волевые качества личности. Структура волевых качеств
Понятие внимание. Роль и место внимание в структуре психической деятельности человека
Виды внимания и их характеристика
Свойства внимания
Функции и механизмы внимания
Явления невнимания. Поэтическая, профессорская и студенческая рассеянность. Сверх-внимание. Абсорбция. Опыт потока. Отрицательные эффекты внимания.
Субъективные переживания внимания. Объективные маркеры состояния внимания.
Внимание как интеграция содержаний сознания. Концепция внимания В.Вундта. Объем сознания. Объем внимания.
Концепция внимания Э. Титченера.
Внимание как селекция. Концепция внимания У. Джеймса.
Внимание как активизация организма. Моторная теория внимания Т. Рибо.
Внимание как активизация организма. Концепция волевого внимания Н.Н. Ланге
Внимание как психологический ресурс. Проблема внимания в гештальтпсихологии
Формирование внимания как ВПФ. Л.С. Выготский
Внимание как процесс умственного самоконтроля в концепции П.Я. Гальперина
Внимание как селекция. Модели внимания в когнитивной психологии. Теории ранней селекции. Эксперименты К. Черри.
Внимание как селекция. Модель ранней селекции. Модификация модели ранней селекции А. Трейсман. Аттенюатор. Эффект перекреста
Внимание как селекция. Модели поздней селекции.
Внимание как селекция. Модели множественной и гибкой селекции. Эксперимент А. Трейсман
Внимание как политика распределения ограниченного ресурса. Модель Д. Канемана. Методика двойной зондирующей задачи
Гипотеза Шиффрина об автоматических и управляемых процессах переработки информации. Эффект «выскакивания»
Селекция и ресурсы. Модель У. Джонстона и С. Хейнза. Стратегии внимания
Внимание как активность. Теория активного внимания У. Найссера. Внимание как перцептивное действие. Перцептивный цикл.
Общая характеристика процессов ощущения и восприятия.
Психофизика. Проблема абсолютных порогов ощущений.
Психофизика. Проблема дифференциальных порогов ощущений
Психофизика. Основной психофизический закон. Вариант Г. Фехнера. Вариант С. Стивенса
Гаптическая система восприятия. Кожные ощущения
Гаптическая система восприятия. Возможности формирования культурной психики на основе гаптической системы восприятия. Работы Мещерякова.
Вкусовые ощущения. Вкусовое восприятие
Одорные ощущения. Культурная обусловленность восприятия запахов
Слуховые ощущения. Кодирование информации в слуховой системе
Зрительные ощущения. Кодирование информации в зрительной системе. Активность субъекта как фактор адекватного зрительного восприятия.
Зрительные ощущения. Кодирование контуров объекта. Механизм латерального торможения. Иллюзия Маха.
Зрительное восприятие. Восприятие объектов на основе гипотезы черт
Зрительное восприятие. Восприятие пространственных отношений.
Зрительное восприятие. Деятельностные детерминанты
восприятия