Тема 6.17 Теории мышления. Классическая психология сознания. Ассоциативизм. Гештальтпсихология.

Описание мыслительного процесса в классической психологии сознания. Методы исследований. Мышление и речь как ассоциации представлений, виды ассоциаций. Понятие творческой (А.Бэн) . Определение мышления (У.Джемс) . Механизмы развития мышления.

Критика ассоциативной теории мышления как репродукции прошлого опыта.

Концепция вюрцбургской школы ( Кюльпе О. , Ах Н. , Марбе К.) . Мышление как акт усмотрения отношений. Метод ретроспекции. Понимание - основной объект изучения.

Специфические характеристики мышления: активность,целенаправ-

ленность, безобразный характер.

"Теория комплексов" О.Зельца. Мышление как функционирование интеллектуальных операций. Проблема взаимодействия продуктивных и репродуктивных процессов.

Изучение мышления с позиций гештальтпсихологии. Продуктивное мышление (М. Вертгеймер, В. Келер, К. Дункер) . Метод «рассуждения вслух» и способы его обработки ( «построение дерева решений»). Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи. Феноменологическая интерпретация мышления как акта переструктурирования ситуации. Понятия «инсайт», конфликт, функциональное решение. Стадии решения творческой задачи.

Связь функционального решения, функционального значения и окончательного решения. Проблема влияния прошлого опыта на решение задач: эксперименты Майера и Секкели.

Законы феноменального поля и процесс завершения гештальта в мышлении.

6.18 Теории мышления. Психоанализ.Экзистенциальное и гуманистическое направление.

Мышление как процесс согласования требований «принципа удовольствия» и «принципа реальности». Проблема мотивации мышления. Роль защитных механизмов в искажении процесса и результатов мышления. Особые продукты мышления - мотивировки и рационализации.

Творческое мышление и художественное творчество в концепции З.Фрейда. Сублимация - источник направленности мышления творческой личности (феномен Ф.М.Достоевского с позиций теории З.Фрейда и А.Адлера). Полемика К.Юнга с теорией З. Фрейда об источниках творчества. К.Юнг о роли архетипов в творчестве и индивидуальной типологии мышления.

Проблема мышления и творчества в экзистенциальной и гуманистической психологии ( К.Роджерс, Н.Роджерс, А.Маслоу, Р.Мэй) . Стремление к самореализации как источник творчества. Комплекс Ионы. Личностные особенности творческого человека. Личностная зрелость и психическое здоровье как условия творчества.

Тема 6.19 Анализ мышления с позиций бихевиоризма, необихевиоризма, когнитивного подхода.

Бихевиоризм. Понимание функции мышления как решения новых задач. Изучение поведения в новых условиях («проблемные ящики» Торндайка). Проблема внешней детерминации мышления. Концепция " проб и ошибок" и мышление. Мышление и научение. Мышление и подкрепление. Мышление и речь.

Исследования мышления в необихевиоризме. " Промежуточные переменные" как детерминанты регуляции мышления – цели, планы, знания, когнитивные схемы. Роль мышления в адаптации к новизне (К. Прибрам, Б.Скиннер, А.Бандура).

Изучение мышления как познавательного процесса в когнитивной психологии. Генетическая эпистемология Ж. Пиаже. Система понятий и исследовательских процедур (операции, когнитивные схемы, процессы ассимиляции и аккомодации). Критерии и механизмы развития интеллекта и его роль в адаптации.

Мышление и речь как системы обработки информации с целью получения новых знаний (Дж.Брунер, Г.Саймон, М.Минский).

Исследования Канемана. Информационнаяи психологическая теория мышления. Метод моделирования. "Искусственный интеллект" и

мышление человека.