Психолого-педагогические аспекты социальной адаптации

Социальная адаптация в коллективе предполагает включение индивида в сложную систему общественной деятельности и общественных отношений, что требует от него определенной ориентации, перестройки его поведения и структуры деятельности.

Социальная адаптация является самым сложным видом адаптации и определяется как способ вписаться в среду себе подобных, быть человеком среди людей.

Получение образовательных услуг – одно из необходимых условий социальной адаптации. Получение образования должно осуществляться в соответствии с возможностями личности в дошкольных учреждениях, в школах, на производстве. Здесь обязательным условием представляется полное совпадение требований, предъявляемых в различных образовательных и производственных учреждениях с требованиями реальной жизни.

Актуальность проблемы социальной адаптации представляется в том, что будущее творчески создается взаимодействием общественных (различные коллективы) и индивидуальных (личности) субъектов деятельности при условии отсутствия внутренних конфликтов и продуктивного выполнения своих обязанностей. Организация подобного взаимодействия является одной из значимых психолого-педагогических проблем на современном этапе. Здесь интерес представляет точка зрения И.С. Кона, предлагающего для организации эффективного взаимодействия использовать педагогику сотрудничества, предполагающую смотреть на формирующуюся личность не как на объект воздействия, а как на активный субъект саморазвития.

При педагогической работе с коллективом важен стиль ведения группы (Р. Смид). Стиль ведения группы может варьироваться в различных пределах. Существует авторитарный стиль, подразумевающий полный контроль над деятельностью. При данном стиле общение между членами группы не предусмотрено. Но также есть и фасилитирующий стиль руководства, предполагающий равную степень ответственности членов коллектива за все происходящее и при котором руководитель постепенно отстраняется от управления группы, предоставляя каждому участнику возможность самостоятельно выстраивать взаимодействие, что в дальнейшем позволит научиться принимать в различных ситуациях верные решения.

Под психологическим аспектом социальной адаптации также следует понимать выработку индивидом образа жизни при утверждении в новой среде, в новом виде деятельности. Процесс адаптации – усвоение или неприятие норм, ценностей, традиций среды, предъявляет серьезные требования к культуре личности, сформированности ее мировоззрения, жизненной позиции. Благоприятная социальная адаптация в коллективе сверстников усиливает чувство удовлетворенности и в других сферах жизни.

Касаясь психологической сущности адаптации, необходимо рассмотрение качественной специфики социальной адаптации человека. Полная реализация благоприятных социальных условий для улучшения жизни и здоровья невозможна без нормализации отношений людей в микросоциальных коллективах (Р.В. Тонкова-Ямпольская, Шмидт-Кольмер, А. Атанасова-Вукова). Только в этих условиях реализуется возможность, с одной стороны, для оптимальной адаптации каждого отдельного человека к требованиям общества и с другой – для адаптации общества к потребностям и возможностям каждого отдельного человека.