Словарь терминов

АДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ – приспособление психологии и поведения человека как личности к социальным условиям, в которых он находится.

ДЕЗАДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ – нарушение нормальных отношений человека с обществом, окружающими, вследствие чего возникают трудности общения и взаимодействия с людьми.

ИНТЕГРАЦИЯ – объединение, целостность, единство.

ЛИЧНОСТЬ – совокупность устойчивых психологических свойств человека, от которых зависят его поведение в обществе, среди людей и его поступки.

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – система складывающихся между людьми отношений; особого рода социальная установка, с позиций которой люди подходят к общению друг с другом.

МОТИВ – повод, источник, внутренняя побудительная причина поведения человека.

ОРИЕНТАЦИЯ – общая, ознакомительная деятельность познавательного характера, направленная на то, чтобы разобраться в сложившейся ситуации, получить о ней сведения, необходимые для успешного решения какой-либо задачи, связанной с этой ситуацией.

ПСИХИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ – избирательность, пристрастность, зависимость от интересов и потребностей человека, от того, что он воспринимает в окружающем его мире, извлекает из своей памяти, осознает и перерабатывает; выражает зависимость знаний и представлений человека от его целей, ценностей, установок, эмоций, прошлого опыта. Проявляется в способности человека предвосхищать результаты своей будущей деятельности, в том, что сама эта деятельность носит творческий, продуктивный, преобразовательный характер.

РЕФЛЕКСИЯ – обращенность сознания человека на познание себя самого, в частности собственных психических состояний и процессов человека.

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ – выбор человеком для себя системы ценностей, норм морали, форм поведения, образа жизни и др., что делает его развитой, самостоятельной личностью.

САМООЦЕНКА – оценка человеком себя, своих психологических и физических особенностей, поведения, отношений с людьми, достоинств и недостатков.

САМОСОЗНАНИЕ – осознание человеком себя, своих психологических качеств и свойств.

СОЦИАЛЬНЫЙ ОПЫТ – общая сумма разнообразных знаний, умений и навыков, приобретенных человеком в процессе его жизни.

СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – поведение человека в обществе, среди людей, или поведение, рассчитанное на оказание определенного психологического влияния на людей и общество.

СОЦИАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ – 1) место, занимаемое человеком в обществе, в сфере человеческих взаимоотношений; 2) отношение человека к тому, что происходит в обществе.

СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА – устойчивое отношение группы людей к кому-либо или чему-либо.

СОЦИАЛЬНАЯ ФАСИЛИТАЦИЯ – явление, согласно которому деятельность человека в окружении людей улучшается, облегчается, особенно тогда, когда окружающие человека люди занимаются одним делом.

Список рекомендуемой литературы

1. Антипов Е.Е. Введение в теорию адаптации. М., 1991.

2. Аршавский И.А. Физиология развития детей. Пущино, 1985.

3. Асафов В.Г. Динамика групповой самооценки в процессе коллективообразования // Социально-психологические проблемы первичного коллектива. Ярославль, 1982.

4. Бодалев А.А. Психология о личности. М., 1988.

5. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М., 1978.

6. Буева Л.П. Общественный прогресс и гуманизм. М., 1985.

7. Буева Л.П. Человеческий фактор: новое мышление и новое действие. М., 1988.

8. Вийтар Э.А. Обзор результатов исследования межличностных взаимоотношений аномальных детей // Вопросы усовершенствования учебно-воспитательной работы в специальных школах. Труды по дефектологии. Тарту, 1983.

9. Вильдавская Л.М. Роль семьи в социальной адаптации страдающих эндогенными психическими расстройствами юношеского возраста / Автореферат диссертации… М., 1995.

10. Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М., 1995.

11. Зайцев И.С. Некоторые особенности межличностных отношений учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи // Адукацыя i нацыянальна-культурнае адраджэнне. Тэзiсы навуковых дакладау на Мiжнароднай канферэнцыi. Мн., 1994.

12. Зайцев И.С. К вопросу о межличностных отношениях учащихся старших классов с тяжелыми нарушениями речи // Актуальные педагогические проблемы социальной психологии развития. Материалы Международной научно-практической конференции. Мн., 1998. Ч. 1.

13. Зайцев И.С. Характеристика системы отношений учащихся с тяжелыми нарушениями речи // Актуальные проблемы исследований в области гуманитарных и естественных наук. Сборник научных статей. Мн., 1998.

14. Зайцев И.С. Влияние межличностных и социальных отношений старшеклассников с нарушениями речи на их ролевое поведение // Стратегии коммуникативного поведения. Материалы докладов Международной научной конференции. Мн., 2001.

15. Зайцев И.С. Особенности ролевого поведения старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи // Дефектологическое образование в Республике Беларусь: состояние и перспективы. Материалы Республиканской научно-практической конференции. Мн., 2001.

16. Зайцев И.С. Сравнительная характеристика особенностей межличностных отношений старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи и нормально говорящих школьников. Там же.

17. Зайцев И.С. Проблема социальной адаптации учащихся школы для детей с тяжелыми нарушениями речи в специальной литературе // Теоретические и прикладные проблемы психологии педагогического межличностного взаимодействия. Материалы Международной научно-практической конференции. Мн., 2002. Ч. 1.

18. Зайцев И.С. К вопросу о социальной адаптации старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи и их нормально говорящих сверстников // Современная логопедия: теория, практика, перспективы. Материалы Международной научно-практической конференции. М., 2002.

19. Зайцев И.С. Научно-методическое обоснование технологии социальной адаптации учащихся с тяжелыми нарушениями речи // Современные образовательные технологии. Материалы Республиканской научно-практической конференции. Могилев, 2003.

20. Зайцев И.С. Изучение процесса социальной адаптации старшеклассников с тяжелыми нарушениями речи // Дефектология: современное состояние, перспективы развития и совершенствования. Региональная научно-практическая конференция (тезисы докладов). Могилев, 2003.

21. Ильюченок Р.Ю. Память и адаптация. Новосибирск, 1979.

22. Калайков И. Цивилизация и адаптация. М., 1984.

23. Коломинский Я.Л. Исследование характера, динамики и структуры межличностных отношений в коллективах дошкольников и учащихся // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. Тезисы Всесоюзного симпозиума. Л., 1970.

24. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Мн., 1976.

25. Коррекционная педагогика в начальном образовании / Под ред. Г.Ф. Кумариной. М., 2001.

26. Кон И.С. Социализация и воспитание молодежи // Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В. Петровского. М., 1989.

27. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

28. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. Л., 1967.

29. Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. М., 1994.

30. Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. М., 1981.

31. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии). Ереван, 1988.

32. Немов Р.С. Психология. Словарь-справочник. М., 2003. Ч. 1,2.

33. Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. М., 1994.

34. Петровский А.В. Педагогика и психология. М., 1971.

35. Платонов К.К. Что изучает общественная психология. М., 1971.

36. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.

37. Платонов Л.А. В интересах комплексного развития. М., 1989.

38. Покрасс М.Л. Залог возможности существования. Самара, 1997.

39. Прихожан А.А., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. М., 1990.

40. Психология личности / Под ред. Д.Я. Райгородского. Самара, 2002. Т. 1,2.

41. Смид.Р. Групповая работа с детьми и подростками. М., 2000.

42. Сорокин В.М. Специальная психология. Санкт-Петербург, 2003.

43. Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Р.В. Тонковой-Ямпольской, Е. Шмидт-Кольмер, А. Атанасовой-Вуковой. М., 1980.

44. Тонкова-Ямпольская Р.В. Особенности адаптации детей к условиям детского учреждения // Адаптация детей и подростков к учебным и физическим нагрузкам. М., 1979.

45. Тугаринов В.П. Личность и общество. М., 1965.

46. Шагиева О.Л. Общение как условие нравственного развития личности // Социальные проблемы молодежи. Курган, 1987.

28