Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

«Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»

И.С. Зайцев

Профилактика и коррекция дезадаптации детей и подростков

Учебно-методическое пособие

Минск 2004

Предисловие

Данное пособие отражает современное состояние знаний о проблеме социальной адаптации детей с тяжелыми нарушениями речи, а также тенденции дальнейшего решения вопроса предотвращения их дезадаптации в обществе.

Основной задачей курса «Профилактика и коррекция социальной дезадаптации детей и подростков» является вооружение студентов знаниями об особенностях становления процесса социальной адаптации детей с нарушениями речи, о его механизмах, о причинах, затрудняющих его нормальное протекание, об объективных и субъективных факторах, мешающих принятию адекватной социальной позиции, а также о путях профилактики социальной дезадаптации.

Предлагаемое пособие включает:

• теоретический материал по курсу;

• программу курса;

• практикум, содержащий задания для самостоятельной работы студентов;

• словарь терминов;

• список литературы.

В пособии дается краткое описание процесса протекания социальной адаптации, реализуется попытка сопоставить разные параметры патогенных условий с различными сторонами нарушения процесса социальной фасилитации.

Пособие отражает теоретический и практический материал, обобщенный и систематизированный на основе современных требований, предъявляемых к процессу воспитания и обучения детей с тяжелыми нарушениями речи.

Изучение курса «Профилактика и коррекция социальной дезадаптации детей и подростков» позволяет в различных вариантах увидеть не только специфические психологические особенности детей с речевыми расстройствами, но и общие закономерности, а также прогнозировать неразрывную связь единого целого, каковым является процесс социальной адаптации, начиная с момента рождения ребенка. Представление о целостном, хоть и недостаточно изученном, предмете есть свидетельство необходимости очерчивания собственной области научного изыскательского пространства.

Увеличение в последнее время лиц с отклонениями в речевом развитии указывает на факт необходимости более детального изучения в рамках отдельной отрасли знаний различных сторон жизнепроживания данной категории, не превращая эту отрасль в некий придаток практики.

Вышесказанное, на наш взгляд, позволяет говорить, что пособие «Профилактика и коррекция социальной дезадаптации детей и подростков» представляет собой содержательную часть психолого-педагогической науки.

Пособие включает пять разделов. В первом рассматриваются биологические, социальные и психолого-педагогические аспекты процесса социальной адаптации. Во втором разделе некоторые составляющие процесса социальной адаптации: межличностные отношения; социально-психологический климат группы; самооценка самосознание и самоопределение. Третий раздел рассматривает социальную адаптацию, как педагогическую проблему. В четвертом разделе отражены особенности таких аспектов социальной адаптации старшеклассников школы для детей с тяжелыми нарушениями речи, как межличностные отношения, особенности произвольного поведения в различных ситуациях взаимодействия, особенности психологической атмосферы в группе детей с расстройствами речи. Пятый раздел освещает некоторые вопросы профилактики и коррекции социальной дезадаптации детей с речевыми нарушениями.

Основное содержание пособия посвящено неразработанным вопросам профилактики социальной дезадаптации школьников с тяжелоыми нарушениями речи.