- •1. "Отгадаем знаки"
- •2. "Соединяемся и меняемся"
- •3. "Кто больше придумает"
- •4. "Угадай!"
- •5. "На что похоже?"
- •6. "Мячик-согласователъ"
- •7. "У кого смешнее?"
- •8. "Общее сочинение"
- •9. "Два слова"
- •10. "Разноцветные буквы"
- •11. "Хитрый фотоаппарат"
- •12. "Кто быстрее"
- •13. "Разноцветные мячики"
- •14. "Найди слово"
- •15. "Звуки-близнецы"
- •16. "Найди себе пару"
- •17. "Кто больше увидит и запомнит"
- •19. "Сколько в слове слогов?"
- •20. "Разноцветные мячики"
- •21. "Змейка (Закончи слово)"
- •22. "Вместе волка не боимся!"
- •23. "Что нельзя переносить?"
- •24. "Разноцветные мячики"
- •25. "Мячик-разделитель"
- •25. "Медведь и медвежата"
- •26. "Мячик-смягчитель"
- •27. "Разноцветные мячики"
- •28. "Внимательные руки"
- •29. "Разноцветные мячики"
- •30. "Мячик-разделитель"
- •31. "Найди свое слово"
- •32. "Внимательные руки"
- •33. "Мячик-смягчитель"
- •34. "Парные слова"
- •35. "Мячик-смягчитель"
- •36. "Найди мягкий звук"
- •37. "Мячик с прятками"
- •38. "Кто быстрее"
- •39. "Лишняя буква"
- •40. "Хлопки"
- •41. "Змейка"
- •42. "Разноцветные мячики"
- •43. "Проверь букву"
- •44. "Повторяем шепотом"
- •45. "Разноцветные мячики"
- •46. "Хитрые буквы"
- •48. "Кто быстрее исправит ошибки"
- •49. "Отгадай вопрос"
- •50. "Внимательные руки"
- •51. "Кто быстрее"
- •52. "Кто больше"
- •53. "Присоедини слово"
- •54. "Мячик с путаницей"
- •55. "Кто быстрее"
- •56. ""Внимательные руки"
- •57. "Разноцветные мячики"
- •58. "Кто больше"
- •59. "Найди пару"
57. "Разноцветные мячики"
Цель: Развитие внимания, устной речи, быстроты мышления.
Описание: Учитель, бросая мяч, называет имя существительное. Ученик, поймавший мяч, придумывает к этому существительному подходящее слово: слово, отвечающее на вопрос "какой?", если мяч синий; на вопрос "что делает?", если мяч красный.
Д овольно сложное задание требует нескольких умственных действий: 1) удерживать в памяти связь цвета мяча с вопросом; 2) получив мяч, быстро выбрать категорию ответа (прилагательное или глагол); 3) находить нужное слово и связывать его с названным.
58. "Кто больше"
Цель: Развитие воображения, письменной речи.
Описание: Домашнее задание: придумать как можно больше определений, т.е. слов, отвечающих на вопрос "какой?". (Определяемое слово - по собственному выбору детей, то есть нужно еще найти слово, у которого может быть максимальное количество определений.)
В ыполнение этого задания не в классе и без ограничения времени позволяет ученикам дать волю воображению.
59. "Найди пару"
Цель: Закрепление учебного материала невербальными средствами.
Описание: К доске выходят 8 человек, каждый получает карточку со словом: четверо - с существительными и четверо - с прилагательными Задание: найти подходящее слово к своему. Выигрывает пара, первой нашедшая друг друга (можно повторить 2-3 раза, чтобы поучаствовали все).
В ключение движения и общения в традиционное учебное упражнение - согласование существительных и прилагательных - дает детям дополнительную мотивацию к выполнению учебной деятельности.