
- •1 Философия, ее назначение, содержание и функции в культуре
- •1.1 Проблема определения философии
- •1.2 Понятие и структура мировоззрения. Типы мировоззренческого знания
- •1.3. Особенности философского мировоззрения, его соотношения с мифом, религией и наукой
- •1.4 Проблемное поле философии и структура философского знания
- •1.5 Многообразия философских позиций, учений, школ. Исторические типы философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованая литература
- •2 Исторические типы философии
- •2.1 Античная философия
- •2.1.1 Космоцентрический характер ранней античной философии
- •2.1.2 Атомистические идеи в античной философии
- •2.1.3 Софисты и Сократ
- •2.1.4 Философские идеи Платона: учение об идеях, познании и государстве
- •2.1.5 Философия Аристотеля: «метафизика», гносеология, логика, учение о душе
- •2.1.6 Мировоззренческая ориентация эллинистической философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.2 Философия средневековья
- •2.2.1 Теоцентризм средневековой философии и основные этапы ее развития
- •2.2.2 Проблема веры и разума и ее решение в средневековой философии
- •2.2.3 Схоластика. Споры номиналистов и реалистов об универсалиях
- •2.2.4 Основные философские идеи Фомы Аквинского
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.3 Философия Возрождения и Нового времени
- •2.3.1 Гуманизм и проблема целостной человеческой индивидуальности в работах мыслителей Возрождения
- •2.3.2 Натурфилософия эпохи Возрождения. Философские и космологические идеи г. Кузанского, Дж. Бруно, г. Коперника
- •2.3.3 Особенности философии Нового времени. Формирование новой парадигмы философствования
- •2.3.4 Философские идеи ф. Бэкона: обоснование эмпирического метода и новой модели науки
- •2.3.5 Рационализм р. Декарта
- •2.3.6 Проблема человека в философии Нового времени
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •2.4 Философия эпохи Просвещения
- •2.4.1 Общая характеристика философии Просвещения
- •2.4.2 Проблема человека и общества в философии Просвещения
- •2.4.3 Философские взгляды и. Канта. «Коперниканский переворот» в познании
- •2.4.4 Философский метод и система г. Гегеля
- •2.4.5 Антропологический материализм л. Фейербаха
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •3 Неклассическая философия конца хiх – нач. Хх в. В западной европе
- •3.1 Кризис классического типа философского осмысления мира и его причины
- •3.2 Философия позитивизма хіх в.
- •3.3 Философия марксизма: теоретические истоки и основные идеи
- •3.4 Иррационалистические формы неклассической философии
- •3.4.1. «Философия жизни»
- •3.4.2. Формирование основ экзистенциализма (Сёрен Кьеркегор)
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •4 Украинская философия в контексте мировой культуры
- •4.1 Развитие философской мысли в эпоху Киевской Руси
- •4.2 Философские идеи в духовной культуре Украины XIV – XVI в.
- •4.3 Особенности развития философской мысли в Украине в эпоху Нового времени и Просвещения
- •4.3.1 Киево-Могилянская академия – центр развития философской мысли Украины в XVII – XVIII вв.
- •4.3.2 Философские идеи и просветительская деятельность г. Сковороды
- •4.4 Философия Украины второй половины XIX – нач. XX в.
- •4.5 Особенности развития философской мысли украинских мыслителей в хх в. И украинской диаспоры
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •5 Философская онтология: проблема бытия в философии
- •5.1 Онтология как философское учение о бытии
- •5.2 Системная организация бытия
- •5.4 Проблема детерминизма в философии и науке
- •5.5 Проблемы развития бытия. Принцип глобального эволюционизма
- •5.6 Коэволюция природы и общества. Экологическая философия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •6 Философия познання
- •6.1 Познание как предмет философского анализа
- •6.2 Источники познания. Чувственный опыт и рациональное мышление: основные формы и способы взаимодействия. Сенсуализм и рационализм
- •6.3 Возможности и границы познания. Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм
- •6.4 Сущность процесса познания: созерцательный и деятельностный подходы к познанию
- •6.5 Истина и заблуждение. Концепции истины
- •6.6 Многообразие форм знания
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •7 Философия науки
- •7.1 Особенности научного познания и науки
- •7.2 Структура научного знания
- •7.3 Особенности философии науки хх в.
- •7.1 Особенности научного познания и науки
- •7.2 Структура научного знания
- •7.3 Особенности философии науки хх в.
- •Вопрос для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •8 Философская антропология
- •8.1 Человек как предмет философских размышлений. Поиски сущности человека в истории философии
- •8.2 Немецкая философская антропология хх в.
- •8.3 Марксистские традиции в исследовании сущности человека
- •8.4 Проблема человека в психоаналитической антропологии
- •8.5 Проблема смысла жизни в философских размышлениях хх в. (философия экзистенциализма)
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •9 Философия истории
- •9.1 Философские поиски причин и оснований общественного развития
- •9.2 Философские модели мировой истории
- •9.2.1 Стадийная концепция развития общества
- •9.2.2 Концепция общественно-экономических формаций
- •9.2.3 Технократические концепции общественного развития в хх в. Концепция информационного общества
- •9.2.4 Цивилизационная концепция развития общества
- •9.3 Человек и человечество в ситуации кризиса современной цивилизации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •10 Философская аксиология
- •10.1 Понятие и природа ценностей. Типы ценностных ориентаций
- •10.2 Нравственные ценности
- •10.2.1 Понятие морали и ее сущность. Структура морали
- •10.2.2 Нравственные проблемы человеческой деятельности
- •10.3 Религия и особенности религиозных ценностей
- •10.3.1 Проблема возникновения и развития религии в культуре человечества
- •10.3.2 Структура и функции религии в обществе
- •10.3.3 Религия и мораль
- •10.4 Эстетические ценности
- •10.4.1 Понятия и природа эстетических ценностей
- •10.4.2 Природа и аксиологическая специфика искусства
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендованная литература
- •Краткий словарь философских терминов
4.5 Особенности развития философской мысли украинских мыслителей в хх в. И украинской диаспоры
В украинской философии ХХ в. своеобразным образом переплетаются разнообразные философские традиции, школы и направления, которые отражают динамичную историю государства и изменение ее идеологических парадигм. В первой трети ХХ в. наиболее яркими образами философского миропонимания были историография Михаила Грушевского, конкордизм Владимира Винниченко, концепция ноосферы Владимира Вернадского.
Историософская концепция Михаила Грушевского7 (1866 – 1934) опирается на идеи Э. Дюркгейма, Л. Леви-Брюля, М. Вебера, историко-социологический метод исследования истории. По мнению М. Грушевского, потребность национального самоопределения обуславливает характер межнациональных отношений, которые строятся на принципах свободы и суверенитета каждого народа. Грушевский решительно отвергал официальную доктрину «общерусской истории», считал, что история Киевской Руси является однозначно историей украинского народа. Содержательная аргументация этой концепции освещена в фундаментальной работе «История Украины-Руси».
Темой своего творчества Владимир Винниченко (1880 – 1951) еще в дооктябрьский период избрал проблему человеческого достоинства и человеческого счастья.
В философии Винниченко аккумулируется проблематика всей украинской философии, в ней находятся отголоски идей Г. Сковороды и П. Юркевича, Г. Гоголя, И. Франко, Г. Драгоманова и Т. Шевченко. «Философия счастья» – это размышления о счастье человека и человечества, о том ради чего человечество существует.
В. Винниченко считает, что счастье – длительная, устойчивая радость жизни, состояние, когда человек достигает согласования и равновесия между различными ценностями – богатством, славой, здоровьем, разумом и т. п. (конкордизм). Главная помеха на пути к счастью – рассогласованность элементов бытия, она приводит к социально-экономическому неравенству, основанному на частной или государственной (как в СССР) собственности. Для достижения счастья необходимо установить коллективную собственность и общественный строй коллектократии путем морального усовершенствования личности и общества.
Философские взгляды Владимира Вернадского (1863 – 1945) сформировались под воздействием украинской культуры на Харьковщине. Вернадский внес значительный вклад в развитие многих наук – минералогию, кристаллографию, геохимию, коксохимию, радиохимию, радиогеологию, биогеохимию. В то же время он – создатель целостной философской концепции. Созданная им концепция ноосферы8 стала основой новой мировоззренческой системы – антропокосмизма, которая соединяет в гармоническое целое естественно-историческую и социально-гуманитарную тенденцию развития науки.
Размышляя над процессами развития человечества, Вернадский впервые обратил внимание на то, что со времен создания человека в биосфере начинает действовать новая сила. Деятельность человечества представляет могучий геологический процесс, а человечество – могучую геологическую силу. Разум становится естественной силой всемирного порядка, фактором перехода биосферы в ноосферу.
Вернадский один из первых отечественных естествоиспытателей выдвинул проблему личной ответственности ученого, который лично ответственен за свою судьбу и судьбу планеты. Отсюда следует одна из предпосылок формирования ноосферы – синтез науки, морали, искусства и философии.
Развитие философии в Украине в первой половине ХХ в. после Октябрьской революции 1917 г. происходило в условиях господства только одной философской доктрины – марксизма, которая растеряла свой потенциал критического мышления и стала, в сущности, идеологией. Это был едва ли не самый сложный период в истории отечественной философии. Отступление от ортодоксальных философских позиций расценивалось как враждебная акция. Однако, невзирая на жестокий идеологический контроль, философия в Украине не умирала. В 30-е годы ХХ в. происходит попытка общефилософского осмысления украинской национальной идеи Н. Скрипником. Однако эта попытка проявления «национальной специфики» расценивалась как «культурная контреволюция». По Украине прокатилась волна террора, казнились и ссылались в лагеря тысячи представителей украинской интеллигенции, в том числе и профессиональные философы, университетские профессора.
В 40–е годы ХХ в.большое внимание уделяется развитию в стране учебной и научной институциональной базы философии. В Киевском государственном университете открывается философский факультет, в учебных планах которого значительное место отведено изучению проблем диалектического и исторического материализма, методологии философского исследования, теме единства диалектики, логики и теории познания. С последней связано имя известного философа Павла Васильевича Копнина (1922 – 1971). Копнин осуществил попытку диалектико-материалистического обобщения отдельных сфер конкретно-методологических знаний, исследовал логические функции диалектики, им сделаны существенные уточнения в понимании соотношения чувственного и рационального, теоретического и эмпирического, разума и рассудка. В течение всей жизни он занимался исследованием фундаментальных философских вопросов развития науки – от исследования методологических и логико-гносеологических проблем отдельных отраслей естествознания к проблемам, которые возникают в междисциплинарном знании (физика, биология, кибернетика).
70-ые годы ХХ в. – время активного философского осмысления научно-технической революции. Украинские философы анализируют ее влияние на все сферы деятельности человека, определяют новое понимание человеческого опыта как культурно-исторической интерпретации субъективной деятельности, углублено исследуют философские категории не только как формы познавательной активности, но и как формы мировосприятия и формы культуры.
В конце ХХ – начале ХХІ в. в Украине активно развиваются различные философские школы: изучение философии человека – С. Крымский, М. Попович (г. Киев), изучение новых методов познания: синергетика – И. Добронравова (г. Киев), системный метод – А. Уёмов, А. Цофнас (г. Одесса), холистическая школа – И. Цехмистро (г. Харьков).
Существенный вклад в историю украинской философии в ХХ в. был сделан деятелями украинской культуры, которые жили и творили за пределами Украины. Украинские научные институты были созданы в Праге, Варшаве, Берлине, Мюнхене, США, Канаде, Риме.
Философская культура украинской диаспоры характеризуется разнообразием проблемного поля исследований. Философы диаспоры пытаются сберечь и развивать экзистенциальный характер украинской философской мысли, познавать и использовать индивидуально-психические особенности украинского народа для самоосознания и самоутверждения нации. Д. Чижевский, Д. Донцов, М. Шлемкевич апеллируют к глубокому познанию особых иррационально-духовных основ украинцев, которые помогут понять «самость», открыть «иррациональную волю» в себе и утвердиться как величественная, сильная духом, самостоятельная украинская нация.
Ключевой темой в творчестве философов в диаспоре является проблема человека. Они осуждают любые действия, которые подавляют человеческое достоинство (В. Винниченко), отстаивают положение о естественном праве человека на свободное развитие (В. Липинский), провозглашают необходимость подчинения отдельного человека общим интересам (Д. Донцов), обращают внимание на особенности исторического и культурного развития личности (О. Кульчицкий), раскрывают характерные черты человеческого духа (В. Олексюк), выясняют сущность человека как ансамбля космических принципов (Н. Козорог).
Таким образом, история отечественной философии, отражая всю сложность и драматичность истории этноса, показала оригинальность и своеобразие собственной философской традиции неповторимым переплетением позиций, концепций и школ, представив тем самым уникальный вариант философствования в мировой философской культуре.