11.3. Программное обеспечение:

Общесистемное программное обеспечение, в том числе:

электронные версии учебников и учебных пособий, практических занятий, банк заданий для тестового контроля.

11.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

• http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Index_Polit.php . - Библиотека Гумер. Политология.

• http://www.isras.ru/ - официальный сайт Института социологии РАН.

• http://www.jsps.ru/ - официальный сайт периодического издания «Журнал исследований социальной политики».

• http://elibrary.ru/defaultx.asp - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU

• www.demoscope.ru/‎ - Демоскоп Weekly - еженедельная демографическая газета

• http://wciom.ru/ - База социологических данных ВЦИОМ

• http://europa.eu.int/ - Евростат

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Лекционные занятия:

• аудитория, оснащенная презентационной техникой, проектор, экран, компьютер/ноутбук)

Семинарские занятия:

• кабинет самоподготовки к семинарскому занятию;

• фонд учебной и научной литературы, научных периодических изданий по гуманитарным дисциплинам.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

13.1. Использование современных образовательных технологий

№	Наименование раздела (перечислить те разделы, в которых используются активные и/или интерактивные образовательные технологии)	Формы занятий с использованием активных и интерактивных образовательных технологий	Трудоемкость (час.)
1	8	Деловая игра по теме: «Этнические конфликты»	2

13.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости:

Примеры тестовых заданий по теме «Демографические процессы в обществе»:

Вопрос 1. С чем связана историческая эволюция рождаемости?

а) со здоровьем нации;

б) с социально-экономическим развитием;

в)  с уровнем образования.

Вопрос 2. Какой подход использовал Р. Нельсон для объяснения демографических процессов?

а)  социологический;

б) корреляционный;

в)  экономический.

Вопрос 3. Что является главным в периодизации демографических процессов?

а)  анализ статистических данных;

б) выделение качественного скачка;

в) оценка структурных факторов.

Вопрос 4. Назовите возраст женщин в интервале повышенной брачности и рождения первых детей:

а) 20-24 года;

б)  25-29 лет;

в) 30-34 года.

Вопрос 5. В каком случае могут сокращаться интервалы между рождениями?

а) при интенсивности миграции;

б) при улучшении социально-экономической ситуации;

в) при изменении режима смертности.

 

Эталон: 1) б; 2) в; 3) б; 4) а; 5) б.

Критерии оценки тестовых заданий:

«Отлично» - 85-100 % верных ответов.

«Хорошо» - 84-75% верных ответов.

«Удовлетворительно» - 60-74 % верных ответов.

«Неудовлетворительно» - менее 60% верных ответов.

Критерии оценки рефератов:

- устное выступление на 7-10 минут, допустимо с опорой на конспект;

- обозначение цели, задач и проблемы реферата/сообщения

- умение раскрыть в сообщении основное содержание темы, выделять главное;

- понятные и четкие выводы по теме доклада;

- умение ответить на вопросы преподавателя и аудитории;

- содержание и структура реферата соответствуют требованиям, обозначенным преподавателем;

- оформление научно-справочного аппарата соответствует общепринятым требованиям.

Критерии оценки устного ответа:

«Отлично» - ответ показывает прочные знания по вопросам семинара, умение делать выводы и обобщения, приводить примеры; отличается глубиной и полнотой раскрытия темы, логичностью и последовательностью изложения материала.

«Хорошо» - ответ показывает прочные знания по вопросам семинара, умение делать выводы и обобщения, приводить примеры; отличается глубиной и полнотой раскрытия темы, логичностью и последовательностью изложения материала, но допускает 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные с помощью преподавателя.

«Удовлетворительно» - ответ показывает знание основных вопросов семинара, но отличается неполнотой, недостаточным умением приводить примеры, делать выводы и обобщения, нарушением логики и последовательности изложения; допускает ошибки и неточности в раскрытии понятий.

«Неудовлетворительно» - ответ обнаруживает незнание большей части изучаемого материала, отличается фрагментарностью, недостаточным умением приводить примеры, делать выводы и обобщения, нарушением логики и последовательности изложения; допускает значительные ошибки.

Перечень вопросов для подготовки к экзамену:

1. Предмет, задачи и функции социальной этнографии и демографии.

2. Происхождение и этапы развития демографии и этнографии.

3. Место социальной этнографии и демографии в системе гуманитарной мысли и наук о человеке.

4. Методы получения и обработки демографической информации.

5. Основные источники и методы этнографии.

6. Рождаемость как демографический процесс.

7. Смертность как демографический процесс.

8. Брачность и разводимость как демографические процессы.

9. Миграция как социально-демографический процесс.

10. Демографические концепции и их роль в изучении населения.

11. Основные тенденции изменения половозрастной структуры населения России и мира.

12. Основные тенденции изменения численности и состава населения мира и России.

13. Влияние глобализации на демографическое развитие.

14. Основные направления демографической политики в России.

15. Политика в области народонаселения: понятие, цели, концепции.

16. Понятие и структура этноса. Типы этносов.

17. Основные теории этноса.

18. Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева.

19. Этнические процессы: понятие и виды.

20. Этнические и межэтнические установки. Этнические стереотипы.

21. Социальные и культурные факторы межэтнических отношений.

22. Толерантность в межэтнических отношениях.

23. Этнические конфликты: виды, социальные причины и факторы развития.

24. Этносоциальные процессы как важнейший фактор общественного развития.

25. Этносоциальные проблемы города.

26. Способы урегулирования этнических конфликтов.

27. Демографические аспекты межнациональных и социальных конфликтов.

28. Методы разрешения этнических конфликтов и социальных проблем, ими порождаемых, в социальной работе.

Пример формирования экзаменационного билета: