
- •1 Рабочая учебная программа
- •1.1 Сведения о преподавателе и контактная информация
- •1.2 Трудоемкость дисциплины
- •1.3 Характеристика дисциплины
- •1.4 Цель дисциплины
- •1.5 Задачи дисциплины
- •1.6 Пререквизиты
- •1.7 Постреквизиты
- •1.8 Содержание дисциплины
- •1.8.2 Тематика курсовой работы
- •1.9 Список основной литературы
- •1.10 Список дополнительной литературы
- •1.11 Критерии оценки знаний студентов
- •1.12 Политика и процедуры
- •1.13 Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
- •2. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •3 Конспект лекций
- •Раздел 1. Понятие формообразования в архитектуре – 1 час
- •Тема 1. Понятие о композиционном моделировании архитектурной формы (1 час)
- •Раздел 2. Структура архитектурной формы - 1 час
- •Тема 1. Структура архитектурной формы (1 час)
- •Структура архитектурной формы Содержание Форма
- •Факторы
- •Раздел 3. Средства выявления архитектурной формы – 8 часов
- •Тема 1 Основные свойства архитектурной формы. Геометрический вид (1 час)
- •Тема 2 Основные свойства архитектурной формы. Размер. Положение формы в пространстве – 1 час
- •Тема 3 Основные свойства архитектурной формы. Масса. Фактура (1 час)
- •Тема 4 Основные свойства архитектурной формы. Цвет. Светотень
- •Тема 5 Отношения и пропорции. Виды отношений (1 час)
- •Тема 6 Тождество, нюанс, контраст. Динамика, статика. Соподчинение. (1 час)
- •Тема 7 Масштабность (1 час)
- •Тема 8 Универсальные средства выявления художествнно-выразительной формы (1 час)
- •Раздел 4 Понятие гармонизации архитектурной формы – 5 часов
- •Тема 1. Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Целостность (1 час)
- •Тема 2 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Законченность. Зрительное тяготение. Равновесие масс. (1 час)
- •Тема 3 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Симметрия. Асимметрия – 1 час
- •Тема 4 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Упорядоченность ( 1 час)
- •Тема 5 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Соразмерность (1 час)
- •4 Методические указания для выполнения практических занятий
- •Тема 1. Понятие формообразования в архитектуре – 2 часа
- •Тема 2. Структура архитектурной формы - 2 часа
- •Тема 3. Средства выявления архитектурной формы – 16 часов
- •Тема 4. Понятие гармонизации архитектурной формы – 10 часов
- •5 Методические указания для выполнения лабораторных работ
- •6 Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем
- •7 Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного контроля и итоговой аттестации
- •7.1 Тематика письменных работ по дисциплине
- •7.2 Вопросы (тестовые задания) для самоконтроля
- •8. Методические указания для выполнения курсовой работы
Тема 4 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Упорядоченность ( 1 час)
План лекции:
1. Средства выявления упорядоченности формы
2. Метр
3. Ритм
Краткое содержание
Упорядоченность. Организация архитектурных форм в гармоническую структуру подразумевает определенную закономерность в их сочетании –упорядоченность, т.е. в композиционную систему объединения архитектурных форм в единое целое.
К аспектам этой проблемы относятся:
Принципы расстановки объемов в пространстве, характер объединения частей здания в единое целое, способ членения объема, художественная система выявления несущих и ненесущих элементов, взаимосвязь внешних и внутренних форм и некоторые другие композиционные закономерности.
В теоретическом плане один из наиболее общих приемов упорядочения формы – ряды, которые можно рассматривать и как средство организации элементов в единую устойчивую систему на основании закономерного упорядоченного чередования элементов формы.
Периодическая закономерность – это такая закономерность, при котором отношение между первым и вторым элементом такое же, как между п и (п+1) – элементами.
Период ряда – это элемент, который закономерно повторяется или изменяется. Период включает в себя как форму, так и интервал, отделяющий ее от других форм в окружающей их среде.
Периодом ряда может быть одна форма и интервал или совокупность форм и интервалов.
Существует 2 вида повторений – метрический и ритмический.
Простейший вид повторения – метр – основан на чередовании одинаковых элементов с равными интервалами между ними.
Более сложный вид повторности – ритм – основан на закономерном изменении форм и интервалов.
Метр и ритм в архитектуре часто выступают в единстве, образуя еще более сложные – метроритмические сочетания.
Рекомендуемая литература
1. Кринский А.В., Ламцов И.В., Туркус А.А. Элементы объемно-пространственной композиции. М., Стройиздат, 1968
2. Степанов А.В., Мальгин В.И., Иванова Г.И., Кудряшев К.В., Мелодинский Д.Л. под ред. Степанова А.В. Объемно-пространственная композиция. М., изд. «Архитектура-С», 2004
3. Мелодинский Д.Л.Архитектурная пропедевтика. М., Эдиториал. УРСС. 2000
4. Кильпе Т.Л. Основы архитектуры. М., «Высшая школа» 2005
5. Тиц А.А., Божко Ю.Г. и др. Основы архитектурной композиции и проектирования. Киев. «Будiвельник»
6. Араухо И. Архитектурная композиция. М., «Высшая школа» 1982
7. Кучмар Алиберт. Основы архитектурного формообразования. М., Стройиздат 1984
Контрольные задания для СРС [1-8, 10, 13, 16, 17, 18, 20, 23, 27, 29] – 3 часа
1. Подготовить графический или макетный материал на тему: «Метр. Ритм»
Тема 5 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Соразмерность (1 час)
План лекции:
1. Средства выявления соразмерности формы
2. Прямая и обратная пропорция
3. Подобие
Соразмерность – это сложный комплекс оптимальных соотношений архитектурной формы с окружающей средой, человеком, а также взаимосоответствия частей самой формы друг с другом и целого с частью.
Пропорция – это соразмерность соотношений между архитектурным сооружением в целом и его частями, между отдельными частями и их элементами.
Подобные прямоугольники отличаются двумя видами взаимозависимых положений: 1. прямая пропорция
2. обратная пропорция
В подобных прямоугольниках диагонали или параллельны (прямая пропорция) или перпендикулярны друг к другу (обратная пропорция). На этом основан геометрический метод построения пропорций.
В процессе поиска художественного образа архитектор устанавливает основные масштабные соотношения между зданием и окружающей средой, между основными объемами и членениями здания и соотносит их с человеком.
Рассмотрим некоторые приемы использования пропорции в архитектуре.
Подобие.
Принцип подобия элемента целому широко используется в архитектурной композиции и является особым средством организации, объединяющим элементы в целостную систему.
Подобие может проявляться различно. Если элементы формы или сами формы имеют общий тип структуры, но отношения их габаритов различны, это неполное подобие называется аффинным (от лат. аffinis – родственный). Застройка микрорайона типовыми зданиями в форме параллелепипедов разных габаритов может служить примером аффинного подобия.
Подобное, или геометрическое подобие нескольких форм характеризуется общностью их структуры и общей пропорциональной взаимосвязью габаритов.
Наиболее простым и часто употребляемым способом достижения подобия является применение подобных прямоугольников.
Для сведения подобных прямоугольников в пропорциональную систему, обладающую внутренней закономерностью, их габариты следует уменьшать или увеличивать по определенному закону (непрерывная пропорция, пропорции в арифметической, геометрической прогрессии и другие).
Рекомендуемая литература
1. Кринский А.В., Ламцов И.В., Туркус А.А. Элементы объемно-пространственной композиции. М., Стройиздат, 1968
2. Степанов А.В., Мальгин В.И., Иванова Г.И., Кудряшев К.В., Мелодинский Д.Л. под ред. Степанова А.В. Объемно-пространственная композиция. М., изд. «Архитектура-С», 2004
3. Мелодинский Д.Л.Архитектурная пропедевтика. М., Эдиториал. УРСС. 2000
4. Кильпе Т.Л. Основы архитектуры. М., «Высшая школа» 2005
5. Тиц А.А., Божко Ю.Г. и др. Основы архитектурной композиции и проектирования. Киев. «Будiвельник»
6. Араухо И. Архитектурная композиция. М., «Высшая школа» 1982
7. Кучмар Алиберт. Основы архитектурного формообразования. М., Стройиздат 1984
Контрольные задания для СРС [1-9, 12-16, 20, 28, 29] – 3 часа
1. Подготовить графический или макетный материал на тему: «Подобие элемента целому».