- •1 Рабочая учебная программа
- •1.1 Сведения о преподавателе и контактная информация
- •1.2 Трудоемкость дисциплины
- •1.3 Характеристика дисциплины
- •1.4 Цель дисциплины
- •1.5 Задачи дисциплины
- •1.6 Пререквизиты
- •1.7 Постреквизиты
- •1.8 Содержание дисциплины
- •1.8.2 Тематика курсовой работы
- •1.9 Список основной литературы
- •1.10 Список дополнительной литературы
- •1.11 Критерии оценки знаний студентов
- •1.12 Политика и процедуры
- •1.13 Учебно-методическая обеспеченность дисциплины
- •2. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •3 Конспект лекций
- •Раздел 1. Понятие формообразования в архитектуре – 1 час
- •Тема 1. Понятие о композиционном моделировании архитектурной формы (1 час)
- •Раздел 2. Структура архитектурной формы - 1 час
- •Тема 1. Структура архитектурной формы (1 час)
- •Структура архитектурной формы Содержание Форма
- •Факторы
- •Раздел 3. Средства выявления архитектурной формы – 8 часов
- •Тема 1 Основные свойства архитектурной формы. Геометрический вид (1 час)
- •Тема 2 Основные свойства архитектурной формы. Размер. Положение формы в пространстве – 1 час
- •Тема 3 Основные свойства архитектурной формы. Масса. Фактура (1 час)
- •Тема 4 Основные свойства архитектурной формы. Цвет. Светотень
- •Тема 5 Отношения и пропорции. Виды отношений (1 час)
- •Тема 6 Тождество, нюанс, контраст. Динамика, статика. Соподчинение. (1 час)
- •Тема 7 Масштабность (1 час)
- •Тема 8 Универсальные средства выявления художествнно-выразительной формы (1 час)
- •Раздел 4 Понятие гармонизации архитектурной формы – 5 часов
- •Тема 1. Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Целостность (1 час)
- •Тема 2 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Законченность. Зрительное тяготение. Равновесие масс. (1 час)
- •Тема 3 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Симметрия. Асимметрия – 1 час
- •Тема 4 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Упорядоченность ( 1 час)
- •Тема 5 Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Соразмерность (1 час)
- •4 Методические указания для выполнения практических занятий
- •Тема 1. Понятие формообразования в архитектуре – 2 часа
- •Тема 2. Структура архитектурной формы - 2 часа
- •Тема 3. Средства выявления архитектурной формы – 16 часов
- •Тема 4. Понятие гармонизации архитектурной формы – 10 часов
- •5 Методические указания для выполнения лабораторных работ
- •6 Тематический план самостоятельной работы студента с преподавателем
- •7 Материалы для контроля знаний студентов в период рубежного контроля и итоговой аттестации
- •7.1 Тематика письменных работ по дисциплине
- •7.2 Вопросы (тестовые задания) для самоконтроля
- •8. Методические указания для выполнения курсовой работы
Тема 8 Универсальные средства выявления художествнно-выразительной формы (1 час)
План лекции:
1. Членение
2. Сопоставление контрастных форм
3. Цвет
Краткое содержание
Среди профессиональных приемов следует выделить так называемые средства выявления форм. К ним относятся: членения, сопоставление контрастных форм и цвет.
ЧЛЕНЕНИЯ
Членения в архитектурной композиции подразделяют на вертикальные и горизонтальные, выступающие (рельеф) и западающие (контррельеф), полные и неполные.
Каждый из этих типов членений в отдельности и в сочетании используются в зависимости от решения конкретных задач. При этом необходимо следить, чтобы членения способствовали выявлению формы, а не разрушению, т.к. при большом количестве крупных членений здание теряет свои первоначальные геометрические характеристики и зрительно распадается на несколько объемов.
При большом количестве мелких дробных членений они превращаются в фактуру, т.е. не достигают поставленной цели.
СОПОСТАВЛЕНИЕ КОНТРАСТНЫХ ФОРМ
Другим сильным средством выявления форм является контрастное сопоставление поверхностей различной геометрической характеристики и контрастное сопоставление объемов и пространства.
Для современных зданий характерно раскрытость интерьера в природу, в окружающую среду. Пространственные характеристики здания как бы просматриваются снаружи не только благодаря сравнительно большим плоскостям остекления, но и в результате активной работы с пространством, который наряду с объемом выступает в качестве формообразующего начала.
ЦВЕТ
Формообразующее действие цвета связано с явлением хроматической аберрации – свойством холодных цветов зрительно удаляться и теплых тонов приближаться к смотрящему на предметы.
Для процесса формообразования важным является также свойство активных и светлых тонов зрительно увеличивать реальные размеры сооружений и наоборот – пассивных и темных тонов уменьшать габариты зданий.
Рекомендуемая литература [1-11, 14-18, 20, 29].
1. Кринский А.В., Ламцов И.В., Туркус А.А. Элементы объемно-пространственной композиции. М., Стройиздат, 1968
2. Степанов А.В., Мальгин В.И., Иванова Г.И., Кудряшев К.В., Мелодинский Д.Л. под ред. Степанова А.В. Объемно-пространственная композиция. М., изд. «Архитектура-С», 2004
3. Мелодинский Д.Л.Архитектурная пропедевтика. М., Эдиториал. УРСС. 2000
4. Тиц А.А., Божко Ю.Г. и др. Основы архитектурной композиции и проектирования. Киев. «Будiвельник»
5. Шевелев И.Ш. Принцип пропорции. М. Стройиздат, 1986
6. Цойгнер Герхард. Учение о цвете. М., Стройиздат, 1971
Контрольные задания для СРС [1-11, 14-18, 20, 29] – 3 часа
1. Подготовить графический материал на тему: «Выявление художествнно-выразительной формы».
Раздел 4 Понятие гармонизации архитектурной формы – 5 часов
Лекции 11-15
Тема 1. Средства достижения гармоничности в архитектурной форме. Целостность (1 час)
План лекции:
1. Понятие гармонизации в архитектурной композиции
2. Средства выявления гармоничности формы
3. Целостность
Краткое содержание
Гармония (с греч. Связь, стройность, соразмерность) – соразмерность частей, слияние различных компонентов объекта в единое органическое целое.
Можно организовать архитектурную форму в соответствии с функциональным процессом и условиями окружающей среды, найти средства выражения конструктивного замысла и при этом не достигнуть целостности архитектурного организма.
Использование слова «организм» по отношению к архитектуре вполне закономерно, т.к. у нее немало общего с биологическим организмом – сложным единством взаимосвязанных органов, обеспечивающих его жизнедеятельность.
Конечно, не следует архитектуру полностью отождествлять с биологическим организмом. Биологический организм – это саморегулирующаяся, развивающаяся система, а организм архитектурный есть управляемая человеком система.
Архитектор создает искусственную среду для жизнедеятельности человека и вполне естественно, что она должна отвечать анатомическому, физиологическому и психологическому складу. Формируя искусственную среду для производственных, культурных и бытовых потребностей, архитектор должен учитывать также политические, моральные, эстетические, этические и др. формы идеологических требований современного ему социального строя.
Для художественной выразительности (красоты) здание (архитектурная форма), кроме функциональной и конструктивной целесообразности, должно обладать целостностью, упорядоченность и соразмерность.
ЦЕЛОСТНОСТЬ
Целостность – это единство содержания и формы, которое заключается не только в реалистическом воплощении идейно-художественного замысла в соответствующей архитектурной форме, но и в органичности построения самой архитектурной формы, в единстве композиции и стиля.
К общим средствам организации элементов формы в целостную структуру относят: законченность, зрительное тяготение масс, равновесие масс, симметрия и асимметрия.
