- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины:
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общая и частная физиология нервной системы
- •Тема 2. Законы проведения возбуждения по нервам. Свойства и значение элементов синапса. Проведение сигналов через синапс. Возбуждающие и тормозные синапсы
- •Тема 3. Торможение как активный физиологический процесс. Опыт сеченовского торможения. Простые возбуждающие и тормозные нейронные цепи
- •Тема 4. Виды и значение рефлексов в жизнедеятельности организма. Понятие нервного центра. Свойства нервных центров. Принципы взаимодействия нервных центров
- •Тема 5. Рефлексы спинного мозга, его взаимодействие с другими отделами цнс. Сегментарные и надсегментарные рефлексы отделов ствола, участие ствола в жизненноважных функциях
- •Тема 6. Предмет и методы изучения внд и сс. Структура сенсорной системы (анализатора) и функции ее отделов. Зрительный, слуховой, соматосенсорный анализаторы
- •Тема 7. Формы поведения и научения. Условный рефлекс как форма ассоциативного обучения. Проблема замыкания и изменения временной связи
- •Тема 8. Теория функциональных систем, ее значение для понимания функционирования организма. Гомеостатические и поведенческие функциональные системы
- •Тема 9. Потребности и мотивации, как основа направленного поведения. Роль эмоциональных компонентов в процессах внд. Межполушарная асимметрия. Двигательные системы
- •Тема 10. Свойства нервной системы и их сочетание, как основа нейродинамической конституции. Первая и вторая сигнальные системы, специфически человеческие типы внд – художественный и мыслительный
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •5.3. Лабораторный практикум
- •6. Формы и методы обучения
- •6.1. Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Форма текущего контроля
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •10. Глоссарий
- •Методическое издание основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
- •Авторы-составители:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
5.3. Лабораторный практикум
Лабораторные занятия проводятся с использованием оборудования и методических разработок кафедры анатомии, физиологии и медицины.
№№ и названия разделов и тем |
Цель и содержание лабораторной работы |
Результаты лабораторной работы |
||
Лабораторная работа № 1: Определение остроты зрения.
|
||||
Раздел 1. Физиология сенсорных систем Тема 1. Зрительная сенсорная система |
Научится определять остроту зрения по таблице Сивкова. Определить остроту зрения для обоих глаз |
Значение остроты зрения для правого и левого глаза, выводы, рекомендации. |
||
Лабораторная работа № 2: Определение скрытого косоглазия.
|
||||
Раздел 2. Физиология сенсорных систем Тема 1. Зрительная сенсорная система |
Определение наличия доминантности одного глаза по смешению цветов при разглядывании фонаря через очки с разными светофильтрами |
При наличии доминантности одного глаза проанализировать возможные причины этого явления |
||
Лабораторная работа № 3: Демонстрация слепого пятна.
|
||||
Раздел 2. Физиология сенсорных систем Тема 1. Зрительная сенсорная система |
Воспроизвести опыт Мариотта. Измерить расстояние до картинке при котором исчезает из поля зрения кружок |
Рассчитать расстояние на сетчатке между центральной ямкой и местом выхода зрительного нерва (слепым пятном) |
||
Лабораторная работа № 4: Исследование костной и воздушной проводимости.
|
||||
Раздел 2. Физиология сенсорных систем Тема 2. Акустическая сенсорная система |
Используя камертоны с частотой от 124 до 5000 гц, определить длительность звучания при приближении их к уху и прикладывании к костям черепа |
Сравнить длительность звучания камертонов разной частоты при разных способах проведения звука (воздушная и костная проводимость) |
||
Лабораторная работа № 5: Эстезиометрия кожи (пространственные пороги восприятия). Определение плотности расположения рецепторов прикосновения.
|
||||
Раздел 2. Физиология сенсорных систем Тема 2. Соматосенсорная система
|
Используя циркули, определить пространственные пороги восприятия на разных участках кожи руки. Волоском Фрея определить количество точек прикосновения на 1 см2 |
Сравнить пространственные пороги в области дистальных и проксимальных участков кожи руки. Оценить плотность рас- пределения рецепторов прикосновения в коже |
||
Лабораторная работа №6: Определение силы, подвижности и уравновешенности нервной системы методом компьютерной диагностики. |
||||
Раздел 2. Физиология ВНД и СС. Тема 10. Свойства нервной системы |
Определить свойства нервной системы с помощью компьютерной программы «Нейротест» |
Сравнить значения свойств нервной системы с показателями условной нормы |
||