
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины:
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общая и частная физиология нервной системы
- •Тема 2. Законы проведения возбуждения по нервам. Свойства и значение элементов синапса. Проведение сигналов через синапс. Возбуждающие и тормозные синапсы
- •Тема 3. Торможение как активный физиологический процесс. Опыт сеченовского торможения. Простые возбуждающие и тормозные нейронные цепи
- •Тема 4. Виды и значение рефлексов в жизнедеятельности организма. Понятие нервного центра. Свойства нервных центров. Принципы взаимодействия нервных центров
- •Тема 5. Рефлексы спинного мозга, его взаимодействие с другими отделами цнс. Сегментарные и надсегментарные рефлексы отделов ствола, участие ствола в жизненноважных функциях
- •Тема 6. Предмет и методы изучения внд и сс. Структура сенсорной системы (анализатора) и функции ее отделов. Зрительный, слуховой, соматосенсорный анализаторы
- •Тема 7. Формы поведения и научения. Условный рефлекс как форма ассоциативного обучения. Проблема замыкания и изменения временной связи
- •Тема 8. Теория функциональных систем, ее значение для понимания функционирования организма. Гомеостатические и поведенческие функциональные системы
- •Тема 9. Потребности и мотивации, как основа направленного поведения. Роль эмоциональных компонентов в процессах внд. Межполушарная асимметрия. Двигательные системы
- •Тема 10. Свойства нервной системы и их сочетание, как основа нейродинамической конституции. Первая и вторая сигнальные системы, специфически человеческие типы внд – художественный и мыслительный
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •5.3. Лабораторный практикум
- •6. Формы и методы обучения
- •6.1. Технологии аудиторной работы:
- •6.2. Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
- •9.2.1. Форма текущего контроля
- •9.2.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •10. Глоссарий
- •Методическое издание основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
- •Авторы-составители:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
5. Содержание дисциплины:
Курс «Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности» тесно связан с курсом «Анатомия, физиология органов слуха, зрения и речи», поэтому цели и задачи этих курсов в основном совпадают. Огромный фактический материал о функционировании центральной нервной системы, накопленный в мировой научной литературе, позволяет достаточно полно и доказательно осуществить эти цели, т. е. утвердить представление о нервной системе как материальном субстрате, обеспечивающем управление деятельностью организма, в том числе и психической деятельностью человека.
Курс включает в себя разделы: общая и частная физиология нервной системы, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем (СС). В рамках этих разделов изучаются такие фундаментальные вопросы, как ионно-мембранная теория формирования потенциала покоя и потенциала действия (нервного импульса), закономерности синаптической передачи, взаимодействие процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе, основные функции отделов мозга, взаимодействие нервной и эндокринной регуляции, функциональные системы жизнеобеспечения, принципы работы анализаторов (СС), интегративные функции нервной системы.
5.1. Программа дисциплины
Раздел 1. Общая и частная физиология нервной системы
Тема 1. Методы изучения и физиологические свойства возбудимых тканей. Возбудимость и возбуждение. Меры возбудимости. Ионно-мембранная теория ПП и ПД. Физиологические характеристики нервной системы. Принципы изучения механизмов деятельности мозга человека. Мозг и психическая деятельность. Действие раздражителей на ткани. Понятия возбудимости и возбуждения. Меры возбудимости.
Ионно-мембранная теория потенциала покоя и потенциала действия (ПП и ПД): условия формирования ПП, микроэлектродная техника, ее значение, активный и пассивный транспорт ионов, величина ПП и возможные причины ее отклонения от нормы, ионно-селективные каналы, их активация и инактивация, фазы ПД, их ионное обеспечение. Изменения возбудимости при возбуждении. Рефрактерность и лабильность.
Тема 2. Законы проведения возбуждения по нервам. Свойства и значение элементов синапса. Проведение сигналов через синапс. Возбуждающие и тормозные синапсы
Электрофизиология нервного ствола. Влияние на возбудимые структуры раздражающего тока, крутизна раздражающего тока и инактивационная система натриевых каналов. Нерв как совокупность нервных волокон, виды нервных волокон и способы передачи возбуждения по ним. Законы проведения возбуждения и их значение в целостном организме.
Возбуждающие и тормозные синапсы. Синаптическая передача сигнала. Виды и значение синаптических контактов. Пресинапс, его роль в передаче сигналов. Медиаторы и рецепторы постсинаптической мембраны, возбуждающие и тормозные постсинаптические потенциалы. Интеграция синаптических процессов на нейроне, ее значение для активации нейрона.
Тема 3. Торможение как активный физиологический процесс. Опыт сеченовского торможения. Простые возбуждающие и тормозные нейронные цепи
Понятие торможения, интеграция возбуждения и торможения на нейроне, значение тормозных синапсов в развитии торможения. Центральное (сеченовское) торможение – классический пример развития тормозного процесса в нервной системе. Простые возбуждающие и тормозные цепи: конвергентные, дивергентные, реверберирующие, реципрокные, возвратного торможения, латерального торможения, их значение в деятельности нервной системы.