Текст №2.03 (Молекулярная физика и термодинамика)

В летнее время могут идти только дождь или град. В облаках могут присутствовать одновременно и снежинки, и градины. Но снежинки имеют значительно меньшую массу, чем градины, и, проходя через тёплые нижние слои воздуха, снежинки успевают растаять.

Зимой у поверхности земли температура воздуха, как правило, ниже 0⁰C. Поэтому снежинки, выпадающие из облаков, не тают, опускаясь на землю, а, наоборот, увеличиваются в размерах. Рост снежинок происходит в то время, когда они проходят через слои воздуха, температура которых ниже, чем температура снежинок. Пар, соприкасаясь с холодными снежинками, конденсируется, а образовавшаяся в результате этого процесса вода, осаждаясь на снежинках, замерзает, что содействует их росту.

Форма снежинок может быть весьма разнообразной. Она зависит от температуры воздуха и количества водяного пара в нём. При температурах, близких к 0⁰C, чаще всего выпадают сильно разветвлённые звёздочки, а при более низких температурах – мелкие пластинки, призмы и иглы. При температуре, близкой к 0⁰C, воздух часто бывает перенасыщен водяным паром. В таких условиях снежинки растут быстро и неравномерно; на их углах образуются рожки, которые затем начинают ветвиться, придавая снежинке форму звёздочки. При очень сильных морозах снежинки почти не растут, и тогда мы видим искрящиеся на солнце простейшие кристаллы – «алмазную пыль».

Размеры кристаллов, из которых состоят снежинки, составляют доли миллиметра. При падении на поверхность земли кристаллы могут слипаться в снежные хлопья размером до 1 см. В отдельных случаях возникают и более крупные хлопья. Так, например, 4 декабря 1892 года в Саксонии падали хлопья снега, размеры которых достигали 12 см. При ветре хрупкие снежинки обламываются, крошатся и на землю падают мелкие обломки ледяных кристаллов.

Выполните задания к тексту:

1. По данному тексту составьте краткий рассказ и план ответа с использованием таблиц, схем, графиков, рисунков, пояснительных чертежей и т.п.

2. Дайте определение физических терминов, встречающихся в тексте, объясните их физический смысл.

3. Какая информация из текста может быть для Вас полезна в повседневной жизни?

4. На основании каких физических законов можно объяснить описанное в тексте явление (процесс)? От каких факторов (параметров) и как зависит протекание описанного в тексте явления (процесса)? Что изменится в протекании явления, если изменить тот или иной параметр?

5. Если в тексте идет речь о нескольких объектах (явлениях, процессах): Что общего в описании различных объектов (явлений, процессов) в этом тексте? Чем они отличаются?

6. Какие известные Вам явления (процессы) описываются теми же физическими законами (подчиняются тем же закономерностям) или характеризуются теми же физическими величинами?

Текст №2.04 (Молекулярная физика и термодинамика)

Три четверти поверхности Земли занимает вода. Около 1/5 суши покрыто твёрдой водой (льдом и снегом), большая её часть всегда закрыта облаками, которые состоят из водяных паров и мельчайших капелек воды, а там, где никаких облаков нет, в воздухе всегда есть водяные пары.

Вода в природе совершает непрерывный круговорот. Испаряясь с поверхности рек, озёр и морей, с влажной почвы, с травы, с листьев деревьев, она поднимается вверх в виде водяного пара, сгущается в облака, а затем выпадает на земную поверхность, стекает в реки и озёра и т. д. и снова испаряется. Этот никогда не прекращающийся процесс в зависимости от условий может протекать по-разному: иногда на землю выпадает дождь, иногда град, иногда снег.

Даже тело человека на 71% состоит из воды. Вода создала климат Земли. Теплоёмкость её необычайно высока. Нагреваясь, она поглощает очень много тепла, зато, остывая, возвращает его обратно. При охлаждении почти все вещества сжимаются, но только вода расширяется. Если бы она сжималась, лёд был бы тяжелее воды и тонул. Постепенно вся вода превратилась бы в лёд, и атмосфера Земли лишилась бы водяных паров.

Только испаряя воду, (то есть, отдавая большое количество тепла), животным и человеку удаётся сохранять температуру своего тела значительно ниже температуры окружающего воздуха. Химические реакции в каждой клеточке тела любого животного или растения протекают между растворёнными веществами.

Выполните задания к тексту:

1. По данному тексту составьте краткий рассказ и план ответа с использованием таблиц, схем, графиков, рисунков, пояснительных чертежей и т.п.

2. Дайте определение физических терминов, встречающихся в тексте, объясните их физический смысл.

3. Какая информация из текста может быть для Вас полезна в повседневной жизни?

4. На основании каких физических законов можно объяснить описанное в тексте явление (процесс)? От каких факторов (параметров) и как зависит протекание описанного в тексте явления (процесса)? Что изменится в протекании явления, если изменить тот или иной параметр?

5. Если в тексте идет речь о нескольких объектах (явлениях, процессах): Что общего в описании различных объектов (явлений, процессов) в этом тексте? Чем они отличаются?

6. Какие известные Вам явления (процессы) описываются теми же физическими законами (подчиняются тем же закономерностям) или характеризуются теми же физическими величинами?