Задание для дополнительного изучения

Посетите учебной группой исторический музей г. Харькова (зал «Археология»); по итогам экскурсии и материалам экспозиции проанализируйте изменения в хозяйстве, орудиях труда, быте древних людей, сделайте зарисовки. Все это отразите в тетради для конспектирования.

Вопросы для проверки знаний

1. Что изучает экономическая история?

2. Назовите основные факторы, оказывающие влияние на формирование того или иного типа хозяйства.

3. Перечислите и поясните основные методы и функции экономической истории.

4. Проанализируйте взаимосвязь экономической истории с другими гуманитарными науками.

5. Охарактеризуйте литературные, археологические и другие источники для изучения экономической истории.

6. Разъясните суть основных подходов к периодизации истории.

7. Определите место и роль экономической истории в системе экономических наук.

План семинарного занятия

1. Предмет и метод экономической истории

2. Функции экономической истории и задачи курса.

3. Варианты периодизации экономической истории

Темы рефератов и сообщений

1. Предмет и задачи экономической истории.

2. Творческие функции экономической истории в системе экономических наук.

3. Этапы развития историко-экономической науки.

4. Роль истории народного хозяйства в экономическом образовании.

ТЕСТЫ

1. Перечислите элементы, составляющие логическую структуру историко-экономической науки:

а) закономерности; б) объект и предмет исследования; в) категории; г) функции; д) источники информации; е) школы, теории, идеи; ж) все перечисленные пункты верны.

2. Ф. Лист делил историю экономического развития на пять стадий - дикости, пастушескую, земледельческую, земледельческо-мануфактурную, земледельческо-мануфактурно-коммерческую. Какой критерий взят за основу периодизации:

а) господствующая форма хозяйственной деятельности;

б) интенсивность обмена;

в) тип собственности;

г) уровень развития производства, отраслевое и профессиональное разделение труда.

3. Вычеркните словосочетания, выпадающие из смыслового ряда:

а) речная цивилизация – западная цивилизация – средиземноморская цивилизация – океанская цивилизация;

б) первобытное общество – рабовладельческое общество – феодальное общество – индустриальное общество – капиталистическое общество.

4. Какое высказывание наиболее точно отражает маршрут истории человечества:

а) история – это несколько циклов, которые постоянно сменяют друг друга (Д. Вико);

б) история – это движение вверх по сужающейся спирали (Г.Гегель);

в) история – это чередующиеся взрывы пассинарности (пламенности) (Л. Гумилев);

г) история – это хаос и деградация.

5. Кто обосновал исторический метод в исследовании экономической истории:

а) Ф. Лист; б) В. Рокер; в) К. Маркс; г) В.И.Ленин.

6. К числу фундаментальных экономических наук относятся:

а) экономическая история; в) экономика промышленности;

б) маркетинг; г) менеджмент.

7. Кому принадлежат слова об историчности любой науки: « Содержание всякой науки включает историю и не может быть удовлетворительно изложено вне ее»:

а) Дж. М. Кейнс; б) И. Шумпетер; в) Ф. Лист; г) К. Маркс.

8. Какая историко-экономическая школа исповедует принцип исследования: «история-проблема» :

а) «школа анналов»; в) классическая школа.

б) школа «новой экономической истории»;

9. Кто автор контр фактических моделей экономического развития:

а) А. Тойнби; б) Р. Фотель; в) К. Маркс.

10. Коренная проблема геополитики сегодня:

а) овладение торговыми путями; в) борьба за природные ресурсы.

б) захват чужих территорий;

11. Кто заложил основы формационного подхода к периодизации истории:

а) К. Маркс; б) В. Ленин; в) И. Сталин.

12. Кто из немецких ученых в качестве критерия периодизации экономической истории взял развитость денежного обмена:

а) К. Блюхер; б) Б. Гильдебрант; в) В. Рошер.