3. Пререквизиттер:

Мазмұны

сағ

Әдебиеттер

Ағымдық бақылау, ұпай

1 Акмеологияның зерттейтін пәні мен нысанасы

1.Акмеология туралы ұғым, оның негізгі

ерекшеліктері.

2. Акмеологияның басқа ғылымдармен

байланысы.

3.Педагогикалық акмеология.

1

Нег: 1,2,3,4

Қосым: 1,6

1.Сабақта белсенділік көрсету.

0,3-0,7 ұпай.

2 Оқыту және тәрбиелеу акмеологиясы

1.Оқыту және тәрбиелеу акмеологиясының пәні мен міндеттері

2.Қабілеттіліктің даму тарихы.

1

Нег: 1,2,3,4

Қосым: 1,5

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабақта белсенділік көрсету.

0,3-0,7 ұпай.

3 Педагогикалық қарым – қатынас және оның қызметтері .

1.Педагогикалық қарым – қатынас туралы түсінік.

2.Педагогикалық қарым – қатынас және оның қызметтері.

3. Педагогикалық қарым –қатынас стильдері

1

Нег: 1,2,3,4

Қосым: 1,4

1.Дәріс жазбасын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

4 Экспрессивті қабілеттер

1.Сөз құдіреті

2.Сөздің дыбыстық және мағыналық мәні

3.Шығып сөйлеудің архитектоникасы

1

Нег: 1,2,3,4,5

Қосым: 1,6

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабақта белсенділік көрсету.

5 Дидактикалық қабілеттер

1.Оқытудың тәрбиелік қағидасы

2.Саналылық қағидасы

3.Белсенділік қағидасы

4.Бақылағыштық қағидасы

1

Нег: 1,2,3,4,5

Қосым: 1,6

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабақта белсенділік көрсету.

6 Авторитарлық қабілеттер

1.Беделді педагогтің ықпал ету тәсілдері

2.Оқушылардың сұраныстарын ескеру

3.Беделді педагогке қойылатын талаптар

1

Нег: 1,2,3,4,7

Қосым: 1,3

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабақта белсенділік

7 Ғылыми-педагогикалық қабілеттер

1.Ғылыми-зерттеу жұмысының кезеңдері

2.Ғылыми зерттеу әдістері

А) бақылау

Ә) Сауалнама

Б) Эксперимент

1

Нег: 1,2,3,4,8

Қосым: 1,4

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабаққа қатысуын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

8 Перцептивті қабілеттер

1.Оқушыларды түсіне білу қажеттілігі

2.Өзара түсінісу механизмдері

3.Тұлғааралық механизмдер

4.Тәрбиедегі топаралық механизмдер

1

Нег: 1,2,3,4,9

Қосым: 1,6

1.Сабақта белсенділік көрсету.

0,3-0,7 ұпай.

9 Коммуникативті қабілеттер

1.Эффективті педагог

2.Оқушылардың әлсіз жақтарына шыдамдылық таныту

1. Оқушылар темпераменті

2. Әрекет себептері

3. Жағдаяттың кілттік нысанасы

1

Нег: 1,2,3,4

Қосым: 1,6

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабаққа қатысуын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

10 Шиеленіс

1. Шиеленіс себептерін айқындау

2. Эмоционалды деңгейден рационалды деңгейге өту

3. Шиеленісті шешу

1

Нег: 1,2,3,4,5

Қосым: 1,6

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабаққа қатысуын тексеру.

11 Тұлғалық қабілетттер

1. Педагогтің өзіне және оқушыларға талап қоюы

2. Мадақтау және жазалау

3. Тәрбие тәсілдері

1

Нег: 1,2,3,4,11

Қосым: 1,5

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабақта белсенділік көрсету.

0,3-0,7 ұпай.

12 Ұйымдастырушылық қабілеттер

1. Педагогтардың біліктілігін арттыру мәселелері

2. Өзін-өзі тәрбиелеу тәсілдері

3. Психологиялық ойындар

1

Нег: 1,2,3,4,11

Қосым: 1,5

1.Сабаққа қатысуын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

13 Мажорлық қабілеттер

1. Әзілге қойылатын талаптар мен тәсілдер

2. Педагогтің технологиялық ептілігіне қойылатын нормативті талаптар.

1

Нег: 1,2,3,4,11

Қосым: 1,5

1.Дәріс жазбасын тексеру.

2.Сабаққа қатысуын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

14 Психомоторлық қабілеттер

1. Психотехника және еңбек дағдыларын игеру жолдары

2.Әйел ағзасының ерекшеліктерін ескеру

3.Қимылдық сапаларды қалыптастыру

4.Мамандықты игерудегі ерік мәселесі

1

Нег: 1,2,3,4,11

Қосым: 1,5

1.Дәріс жазбасын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

15 Зейінді шоғырландыру және бөлу қабілеті

1. Зейін түрлері мен қасиеттері

2. Зейіннің жеке дара ерекшеліктері

3. Зейін формалары және оны тәрбиелеу жолдары

1

Нег: 1,2,3,4,11

Қосым: 1,5

1.Дәріс жазбасын тексеру.

0,3-0,7 ұпай.

Барлығы:

15