- •Силлабус
- •Алматы, 2009
- •1. Общие сведения:
- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •Конечные результаты обучения: Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •2.5. Пререквизиты дисциплины:
- •2.6. Краткое содержание дисциплины по модулям:
- •2. 7 Тематические планы занятий по физиологии -2 Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Темы самостоятельной работы студента
- •2.8. Методы преподавания:
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •Критерии оценки:
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Инструмент измерения итогового контроля при устном опросе (экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •8 Список рекомендуемой литературы На русском языке
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •Второй этап модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.2.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.2.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.2.3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •Модуль «дыхательная система»
- •Первый этап
- •7.1.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Дыхательная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Дыхательная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Дыхательная система»
- •Модуль «пищеварительная система»
- •Первый этап
- •Интегрированный тематический план лекций модуля «Пищеварительная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Пищеварительная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Пищеварительная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Эндокринная система»
- •Модуль «мочеполовая система»
- •Первый этап
- •7.1.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Мочеполовая система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Мочеполовая система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Мочеполовая система»
- •Модуль «кроветворная система»
- •Первый этап
- •7.1.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Кроветворная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Кроветворная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Нервная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Нервная система»
1.7. Сведения о преподавателях:
№ |
Ф.И.О. |
Степень и должность |
Научные интересы, достижения |
1 |
Абишева Зауреш Садыровна |
К.м.н., профессор. |
Тема диссертации: «Влияние афферентных сочетанных раздражений на тонус резистивных и емкостных сосудов» Научные статьи: 90 |
|
Жумакова Турсын Абдыкашевна |
К.м.н. доцент |
Тема диссертации: «Реакции резиствиных и емкостных сосудов некоторых органов брюшной полости при воздействиях на брюшину». Более 52 опубликованных работ |
2 |
Махамбетова Мариям Бахиевна |
К.м.н , доцент |
Тема диссертации: «К функциональной взаимосвязи лимфообращения с венозным кровообращением в постнотальном онтогенезе». 48 опубликованных работ |
|
Ануфриева Оксана васильевна |
К.б.н., доцент |
Научные направления – ЦНС, гемолимфодинамика, экология. Опубликаованы более 50 научных работ. |
|
Хасенова Кадиша Хамзеевна
|
К.б.н., доцент |
Тема диссертации - «Роль хлор- и форфорорганических соединений в развитии нарушений функционального состояния симпато-адреналовой системы в условиях полидефицита незаменисых фактороы питания» Опубликовано: Брошюра «Питание и здоровье», 58 научных публикаций, 23 – научно-методических работ. |
|
Байжанова Нургуль Сембеевна |
К.б.н., доцент |
Научные направления – гемодинамика, лимфолинамика, экология, ЗОЖ. Опубликовано более 60 научных работ. |
|
Канкожа Мухтар Кожасович |
К.м.н., доцент |
Научные направления – гемостаз, эволюция эритроцитов. Опубликованы более 50 научных работ. |
1 |
Рослякова Елена Михаиловна
|
К.м.н., доцент |
Тема диссертации «Влияние инфразвука на возбудимые ткани»; Изучает влияние различных факторов окружающей среды на здоровье человека, биологический возраст и продолжительность жизни, возрастная физиология.. Опубликовано учебное пособие «Некоторые вопросы возрастной физиологии», 18 научных печатных работ, 16 –научно- методических работ. |
|
Бисерова Адиля Газизовна.
|
К.б.н., старший преподаватель |
Научные направления: гемо - , лимфодинамика, экология, ЗОЖ, нетрадиционные методы в медицине. Опубликовано более 70 научно-методических работ |
2 |
Шардарбекова Гульмира Утельбаевна |
К.м.н., ст. преп. |
Тема диссертации: «Особенности условий труда и состояние здоровья рабочих, занятых в производстве кадмия» Опубликовано-Научные статьи: 19 |
|
Шайхынбекова Райгуль Мухамбетовна. |
К.б.н., преподаватель. |
Научные направления: мембранология, ЗОЖ Опубликовано более 30 научных работ |
|
Шанытбаев Султан Копенович
|
преподаватель. |
Научные направления - Исследование условнорефлекторной деятельности и эмоционального статуса у детей неблагоприятных регионов |
|
Атанова Нургалима Альмуратовна |
преподаватель. |
научные направления – гемодинамика, экология, гигиена, ЗОЖ. Опубликовано более 10 научных работ. |
|
Артыкбаева Улбобек сарсеновна |
преподаватель. |
преподаватель научные направления – ВНД, ЗОЖ, возрастная физиология., эмоциональный статус.. Опубликовано более 5 научных трудов. |