- •Силлабус
- •Алматы, 2009
- •1. Общие сведения:
- •1.7. Сведения о преподавателях:
- •1.8. Контактная информация: место нахождения кафедры
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •Конечные результаты обучения: Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •2.5. Пререквизиты дисциплины:
- •2.6. Краткое содержание дисциплины по модулям:
- •2. 7 Тематические планы занятий по физиологии -2 Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Темы самостоятельной работы студента
- •2.8. Методы преподавания:
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •Критерии оценки:
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Инструмент измерения итогового контроля при устном опросе (экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •8 Список рекомендуемой литературы На русском языке
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •Второй этап модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.2.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.2.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •7.2.3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Сердечно-сосудистая система»
- •Модуль «дыхательная система»
- •Первый этап
- •7.1.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Дыхательная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Дыхательная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Дыхательная система»
- •Модуль «пищеварительная система»
- •Первый этап
- •Интегрированный тематический план лекций модуля «Пищеварительная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Пищеварительная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Пищеварительная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Эндокринная система»
- •Модуль «мочеполовая система»
- •Первый этап
- •7.1.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Мочеполовая система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Мочеполовая система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Мочеполовая система»
- •Модуль «кроветворная система»
- •Первый этап
- •7.1.1 Интегрированный тематический план лекций модуля «Кроветворная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Кроветворная система»
- •7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Нервная система»
- •7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Нервная система»
7.1.2 Интегрированный тематический план практических занятий модуля «Сердечно-сосудистая система»
№ |
АНАТОМИЯ - 2 |
ГИСТОЛОГИЯ - 2 |
ФИЗИОЛОГИЯ - 2 |
ПРОПЕД. ВН. БОЛЕЗНЕЙ |
1. |
.Сердце. Предсердия и желудочки, их строение. Эндокард, миокард, эпикард. Клапаны сердца – полулунные и створчатые. Сосочковые мышцы. Артерии и вены сердца. Перикард. |
Основные этапы гисто- и органогенеза сердца. Оболочки сердца и их тканевой состав. Морфофункциональные особенности сократительной системы сердца. |
Сердечный цикл и его фазовая структура. Механизма образования тонов сердца. Электрокардиография. Особенности у детей.
|
Методика осмотра области сердца, крупных и периферических сосудов. Пальпация прекардиальной области, крупных и периферических сосудов. Исследование артериального пульса. Особенности у детей. |
2. |
Крупные сосуды грудной полости: аорта, легочной ствол, легочные вены, верхняя и нижняя полые вены. |
Источники развития артериальных сосудов. Тканевой состав оболочек артерий. Органоспецифичность кровеносных сосудов и возрастных изменений сосудов. |
Гемодинамика. Функциональная характеристика разных отделов сосудистого русла. Параметры гемодинамики: АД, пульс и др. Особенности у детей. |
Методика и техника перкуссии сердца. Границы сердца в норме. Особенности у детей. |
3. |
Аорта, ее развитие, топография. Части: луковица аорты, восходящая часть аорты, дуга аорты, нисходящая часть аорты. Венечные артерии сердца. Ветви дуги аорты. |
Источники развития вен, классификация вен. Сосуды микроциркуляторного русла. Строение стенки капилляров и классификация капилляров. |
Нервная и гуморальная регуляция работы сердца и сосудистого тонуса. Особенности у детей.
|
Методика и техника аускультации сердца и сосудов. Тоны сердца в норме. Особенности у детей. |
|
Всего: 9 часов |
Всего: 9 часов |
Всего: 9 часов |
Всего: 9 часов |
7.1. 3 Темы самостоятельной работы студента модуля «Сердечно-сосудистая система»
№ |
АНАТОМИЯ - 2 |
ГИСТОЛОГИЯ - 2 |
ФИЗИОЛОГИЯ - 2 |
ПРОПЕД. ВНУТР.БОЛЕЗНЕЙ |
1. |
Особенности сердца и сосудов в детском возрасте. |
|
Подготовка презентации: особенности ЭКГ в детском возрасте; механизм образования тонов сердца. |
История метода перкуссии и аускультации сердца (презентация). |
2. |
Узлы и пучки проводящей системы сердца. |
Морфофункциональные особенности проводящей системы сердца. |
Физиологические механизмы автоматии сердца. Особенности у детей. |
|
3. |
Определение проекции крупных сосудов на поверхности тела, определение мест выслушивания и прижатия сосудов. |
Возрастные особенности строения стенки сердца, артерий и вен. |
Физиология периферического кровообращения. Микроциркуляция.
|
|
|
Всего: 6 часов |
Всего: 6 часов |
Всего: 6 часов |
Всего: 3 часа |