- •Педагогічне проектування
- •Як засіб становлення і розвитку ключових компетентностей суб’єктів
- •Освітнього процесу
- •1. Інструктивно – нормативний модуль:
- •Посадові обов’язки класного керівника
- •1. Загальні положення
- •2. Організація діяльності класного керівника
- •Документи, які визначають зміст роботи класного керівника:
- •Посадова інструкція класного керівника (куратора)
- •1. Загальні положення
- •2. Функції
- •3. Посадові обов'язки
- •4. Права
- •5. Відповідальність
- •6. Взаємовідносини (зв’язки за посадою)
- •Анкета для учнів
- •Лист замовлення учня ______ класу Шепетівського нвк №1
- •В 2010-2011 н.Р. Бажаю відвідувати
- •Лист замовлення учня ________ класу Шепетівського нвк №1
- •В 2010-2011 н.Р. Бажаю відвідувати
- •Соціальний паспорт
- •Список доручень активу класу:
- •Рейтинг учнів _____ класу нвк №1
- •Посадові обов’язки класного керівника
- •Призначення та завдання класного керівника
- •Функції та зміст роботи класного керівника
- •1. Аналітична функція:
- •2. Прогностична функція
- •3. Організаційно-координуюча функція:
- •4. Комунікативна функція:
- •Повноваження класного керівника
- •Програма виховання „я-особистість”
- •Форми виховної роботи
- •Пріоритетні напрямки виховання Фізичне виховання
- •Превентивне виховання
- •Трудове виховання
- •Естетичне виховання
- •Екологічне виховання
- •Напрямки виховної роботи
- •Функції класного керівника
- •1. Методи формування особистості учня:
- •2. Методи організації діяльності учнів, формування досвіду:
- •3. Методи стимулювання та корекції поведінки:
- •4. Методи самовиховання особистості:
- •І. Загальні дані про особистість
- •II. Психічні якості учня
- •III. Індивідуально-психологічні особливості школяра
- •IV. Емоційно-вольова сфера
- •V. Характерологічні особливості (риси характеру, які виражають спрямованість)
- •VI. Інтелектуальні риси характеру
- •VII. Емоційні риси характеру
- •VIII. Риси характеру, які виражають ставлення до діяльності
- •IX. Риси характеру, які виражають ставлення до інших людей
- •X. Риси характеру, які виражають ставлення до самого себе
- •XI. Динамічні особливості особистості
- •XII. Позиція в колективі класу
- •XIII. Мікросередовище за місцем проживання
- •XIV. Соціальна спрямованість особистості
- •План-схема психолого-педагогічної характеристики класу
- •Пам'ятка щодо проведення годин спілкування
- •Різні форми проведення годин спілкування
- •Методика підготовки та проведення класних зборів
- •Розробка години спілкування Тема. Ввічливість - доброта, повага й людяність
- •План заняття
- •II. Актуалізація.
- •III. Основна частина.
- •IV. Закріплення матеріалу.
- •Деякі показники толерантної поведінки
- •Життя – найвища цінність Виховний захід для учнів 10 класу
- •Година спілкування для учнів 9 класу
- •Найпоширеніші інтерактивні технології
- •Година спілкування на тему:
- •Формула правильного вибору професії”
- •Формула правильного вибору професії
- •Поради класним керівникам по підготовці та проведенню батьківських зборів
- •Орієнтовна програма вивчення сім’ї учня класним керівником
- •Нетрадиційні форми роботи з батьківською громадськістю
- •Рекомендації класному керівникові щодо проведення батьківських зборів
- •Варіанти спільного планування виховної роботи
- •Колективний лист батьків до учнів
- •Десять батьківських заповідей
- •Пам'ятка
- •Анкета „Батьківські збори”
- •Анкета „Виховна робота очами батьків”
- •Анкета для батьків
- •Анкета для виявлення стану виховання в сім’ї
- •Анкета для виявлення характеру спілкування батьків із дитиною
- •Анкета для отримання загальних відомостей про дитину
- •Тест „Чи добрі ви батьки?”
- •Тест для батьків
1. Інструктивно – нормативний модуль:
Положення про класного керівника.
Закони України, що стосуються освіти.
Накази, постанови МОН України тощо.
Інформаційний модуль:
Список учнів.
Соціальний паспорт класу.
Інформація про дітей, що потребують соціального захисту.
Лист замовлення (узагальнений).
Картка зайнятості (узагальнена).
Список доручень.
Рейтинг учнів.
Графік чергування учнів по класу.
Відомості про батьків тощо.
Методичний модуль:
Методичні рекомендації заступника директора з виховної роботи, психолога, соціального педагога.
Матеріали роботи методичного об’єднання класних керівників, кураторів.
Інші методичні матеріали (пам’ятки, поради, схеми тощо).
Практичний модуль:
Сценарії, розробки виховних заходів, годин спілкування.
Протоколи класних зборів.
Результати діагностики, анкетування.
Зошит обліку відвідування учнями занять.
Аналітичні матеріали.
План виховної роботи.
Матеріали вивчення особистості учнів, класного колективу.
Матеріали, які використовувалися для підготовки годин спілкування.
Зошит реєстрації результатів контролю дотримання учнями статутних вимог тощо.