1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.

2. Ознайомитись з алгоритмами по збиранню сечі на загальний аналіз, для визначення добового діурезу і кількості цукру в сечі, забір сечі для проведення проби за Земницьким, забір сечі для визначення формених елементів.

Контрольні питання теми

1. Як підготувати хворого до збирання сечі для загального клінічного аналізу і як її зібрати?

2.Що необхідно підготувати до збирання сечі для визначення функціональної здатності нирок і як її зібрати?

3. Особливості збирання сечі на наявність цукру.

4. Особливості збирання сечі на визначення кількості діастази.

5.Які методи обстеження сечі використовують для визначення кількості формених елементів?

6.Характеристика методу Аддіса-Каковського.

7.Метод Нечипоренка.

8.Бактеріологічне дослідження сечі.

9.Основні показники сечі у здорової людини.

10. Визначення добового діурезу.

11. Визначення водного балансу.

Самостійна аудиторна робота студента

1. Під контролем викладача студенти підготовляють посуд для забору сечі та пишуть направлення в лабораторію на дослідження сечі враховуючи різні методи.

Питання для самоконтролю знань:

1.Правила оформлення направлення на лабораторне дослідження.

2.Хто проводить зібір сечі для загального клінічного аналізу?

3.Для чого призначений урометр його будова?

4.Які дослідження проводять при загальному аналізі сечі?

Література

1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р. ст.304-308.

2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р. ст264-267.

3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.225-228.

4.Білик Л.С.Медичні маніпуляції в алгоритмах.Тернопіль.Укгмедкнига.2000р.ст.54-55.

Методичну розробку підготував асистент Грушецька А.Я.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ______ протокол №_____

Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства

Методична розробка для студентів до проведення практичного заняття №64.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: Взяття калу для лабораторного дослідження( копрологічне, бактеріологічне, на яйця гельмінтів, скриту кров.

Актуальність теми: Дослідження калу є одним з найбільш поширених і найменш обтяжливим для пацієнта методом лабораторних досліджень. Достовірність результатів дослідження напряму залежить від знання пацієнта про мету даного обстеження, техніку забору випорожнень. Дослідження калу на скриту кров дає можливість виявити скриту кровотечу при пухлинах в шлунково-кишковому тракті.

Навчальні цілі заняття: - навчитись методиці забору калу для копрологічного дослідження;

• навчитись методиці забору калу для бактеріологічного дослідження;

• навчитись методиці забору калу на скриту кров і яйця глист.

Після опрацювання теми студент повинен знати:

• підготовку пацієнта до копрологічного дослідження калу;

• мету забору калу для копрологічного дослідження;

• ощадні дієти Певзнера і Шмідта, мета їх застосування;

• методику забору калу для копрологічного дослідження;

• особливості забору, зберігання і транспортування фекалій;

• підготовку пацієнта до забору калу на скриту кров;

• методику забору калу на скриту кров;

• методику осбливості забору калу на яйця глист;

• осбливості забору калу для копрологічного дослідження.

Після проведення заняття студент повинен вміти:

• підготувати пацієнта до копрологічного дослідження калу;

• провести забір калу для копрологічного дослідження;

• підготувати пацієнта до забору калу на скриту кров;

• провести забір калу на скриту кров;

• провести забір калу на яйця глист;

• провести забір калу для копрологічного дослідження.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи: опрацювати обов’язкову літературу (див. рекомендовану літературу);опрацювати додаткову літературу(див. рекомендовану літературу).

Контрольні питання теми:

1.Підготовка пацієнта до копрологічного дослідження.

2.Підготовка пацієнта для дослідження на приховану кров.

3.Характеристика дієти Певзнера.

4.Характеристика дієти Шмідта.

5.Методика проведення копрологічного дослідження калу і калу на приховану кров.

6.Методика проведення бактеріологічного дослідження калу і калу на яйця глист.

Самостійна аудиторна робота студента:

Студенти в учбовій кімнаті практично на муляжах закріплюють одержані теоретичні дані по забору калу для копрологічного, бактеріологічного дослідження, для дослідження на яйця глист і приховану кров. Після цього студенти в лабораторії ЦМКЛ знайомляться з аспектами, специфікою певних досліджень. Під керівництвом лаборанта працюють з лабораторним матеріалом.

Питання для самоконтролю знань:

1. Підготуватиа пацієнтів до копрологічного дослідження і для дослідження на приховану кров.

2. Методика дослідження на яйця глист, бактеріологічного дослідження.

3. Методика дослідження калу для копрологічного і дослідження на яйця глист.

4. Характеристика дієт Певзнера і Шмідта.

5. Особливості забору, зберігання і транспортування матеріалу.

Література

1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р ст.213-216.

2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р.ст.238.-239.

3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.229-231.

5.Білик Л.С.Медичні маніпуляції в алгоритмах.Тернопіль.Укгмедкнига.2000р.ст.55.

Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ______ протокол №_____

Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства

Методична розробка для студентів до проведення практичного заняття №66.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства.

Тема: підготовка хворого до інструментального дослідження (ультразвукового та ендоскопічного).Ознайомлення з роботою відповідних кабінетів.

Актуальність теми: медична сестра є важливою ланкою ланцюга при обстеженні пацієнта з допомогою інструментального дослідження. Правильне роз’яснення нею правил підготовки хворого до вищезгаданих обстежень, його поведінки під час їх проведення має значення як для самопочуття хворого під час обстежень, так і для отримання достовірних результатів.

Навчальні цілі:

Навчити студентів правил підготовки хворого до рентгенологічних, ендоскопічних, УЗД методів досліджень, ознайомити їх з роботою відділень, де проводять ці обстеження.

Для формування вміння необхідно знати:

1. Мету кожного з досліджень, особливості підготовки хворого до:

• Рентгенологічного дослідження шлунка та 12-палої кишки;

• Рентгенологічного дослідження товстого кишківника – іригоскопія;

• Ендоскопічних методів – езофагогастродуоденоскопії, ректороманоскопії, колоноскопії.

• УЗД методів діагностики (УЗД органів черевної порожнини, ехокардіоскопії)

2. В результаті проведення заняття студент повинен вміти: 1. Підготувати хворого до всіх вищеназваних методів інструментального дослідження.