
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Контрольні питання теми:
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1.Історію медсестринства у світі.
- •2.Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.
- •3.Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.
- •4. Шевчук м.Г.Сестринська справа к.Здоровя 1994р.Ст.6-11.
- •Контрольні питання теми
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою
- •Виховні цілі:
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1.Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1.Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1.Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1.Заповнити таблицю:
- •Намалювати в зошиті схему: Задишка
- •3.Заповнити таблицю: Патологічні типи дихання
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Додаток 1
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •Тема: Спостереження і догляд за важкохворими .Смерть клінічна, біологічна. Правила поводження з трупом в стаціонарі
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Тема:: Підсумкове заняття з харчування, особистої гігієни хворих та спостереженню за хворими.
- •-Поняття про терморегуляцію. Термометрія. Види та будова медичного термометра. -Правила зберігання, знезаражування та користування термометром. Правила та способи вимірювання температури тіла.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Тема: Водолікування. Світлолікування.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Тема:: Аерозольлікування. Оксигенотерапія.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Тема:: Підсумкове заняття з фізіотерапії.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Актуальні аспекти професійної відповідальності:
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи: Для самостійної роботи: студенти самостійно опановують матеріал теми згідно вказаних літературних джерел.
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи: Для самостійної роботи: студенти самостійно опановують матеріал теми згідно вказаних літературних джерел.
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункції заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •Ускладнення, які можуть викидати при проведенні пункцій заходи направлені на їх профілактику та вміння попередити чи усунути.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою. Контрольні питання теми:
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
- •1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.
2. У робочому зошиті схематично відобразити техніку виконання внутрішньом'язових ін'єкцій (вказати кут введення та глибину введення голки, максимальний об′єм рідини, що вводиться).
Контрольні питання теми
Призначення внутрішньом'язових ін′єкцій.
Технічні характеритики шприців та голок для внутрішньом'язових ін′єкцій (об′єм шприца, № голки).
Місця виконання внутрішньом'язових ін′єкцій.
Техніка виконання внутрішньом'язових ін′єкцій;.
Можливі ускладнення внутрішньом'язових ін′єкцій.
Яка перевага внутрішньом'язового способу введення ліків?
7.Як правильно визначити верхньозовнішній квадрат сідниці?
Як правильно провести підготовку рук, шприца до ін'єкції?
Як правильно набрати розчин з ампулти, флакона для внутрішньом'язового введення?
В якому положенні повинен знаходитися хворий під час ін'єкції?
Які розчинники використовують.
Як розвести антибіотики для внутрішньом'язових ін′єкцій.
Розрахунок та введення антибіотиків
Як розвести антибіотики, які є розчини для розведення антибіотиків?
Як провести пробу до антибіотиків?
Самостійна аудиторна робота студента
1. Виконання внутрішньом'язових ін′єкцій на муляжах.
2. Письмова відповідь на тестові завдання.
Питання для самоконтролю знань
З якою метою виконуються внутрішньом'язові ін′єкції?
Які голки використовуються для внутрішньом'язових ін′єкцій?
Які анатомічні ділянки використовують для внутрішньом'язових ін′єкцій?
Який кут введення та глибина введення голки, максимальний об′єм рідини, що вводиться при внутрішньом'язових ін′єкціях?
Які можливі ускладнення .
Література
1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2009р. ст. 227-234.
2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р. ст. 149-151, 157-159.
3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.208-210.
4.Білик Л.С.Медичні маніпуляції в алгоритмах.Тернопіль.Укгмедкнига.2000р.
Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри
від ______ протокол №_____
Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.
ІФНМУ
Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
Предмет “Медсестринство Ι”
Методична вказівка для студентів до практичного заняття№ 53.
Тема: Парентеральне введення лікарських препаратів.Підготовка рук медичної сестри. Будова і види шприців і голок. Техніка збирання шприца. Набирання ліків.
Актуальність теми: Парентеральне введення лікарських засобів здійснюється шляхом ін’єкцій (підшкірних, внутрішкірних, внутрішньовенних, внутрішньоартеріальних, введенням ліків у кістковий мозок, спинномозковий канал, внутрішньопорожнинно), при такому способі введення ліки потрапляють у кров, уникаючи дії травних ферментів. Це забезпечує швидку дію препаратів і можливість точного їх дозування. Цей шлях введення ліків є методом вибору при виникненні невідкладних станів у пацієнтів. Великої уваги потребує передстерилізаційна підготовка шприців і голок, від правильності, ретельності якої залежить попередження різноманітних післяін’єкційних ускладнень, і в першу чергу - СНІД, вірусний гепатит В.
Навчальні цілі:
Навчити студентів методикам і техніці передстерилізаційної підготовки шприців і голок.
Навчити студентів правилам і техніці стерилізації шприців і голок.
Основним навичкам у користуванні шприцом і голкою.
Набиранню ліків з ампули чи флакона.
Для формування вмінь необхідно знати:
Особливості парентерального введення ліків, перевага його над іншими способами введення.
Правила і етапність передстерилізаційної підготовки шприців і голок.
Методи стерилізації шприців і голок.
Будову, види шприців і голок, які застосовуються для парентерального введення ліків.
Основні проби на якість проведеної стерилізації.
Техніку збирання шприца і набирання ліків з флакона і ампули.
Внаслідок проведення заняття студенти повинні вміти:
Провести передстерилізаційну підготовку шприців і голок.
Зібрати шприц з стерильного столика і крафт-пакета.
Набрати ліки з флакона і ампули.
Провести проби на наявність миючих засобів і залишків крові.
Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
1.Опрацювати обов»язкову літературу (див. рекомендовану літературу).
2.Опрацювати додаткову літературу ( див. рекомендовану літератур
Контрольні питання теми:
Визначення стерилізації.
Як провести передстерилізаційну очистку інструментів?
Проби на залишки крові і миючих засобів.
Що таке парентеральне введення ліків?
Будова шприца і голки, їх види.
Правила набирання ліків з ампули і флакона.
Анатомічна проекція ділянок для проведення парентеральних ін’єкцій.
Методика збирання шприца з крафт-пакета і стерильного столика.
Самостійна аудиторна робота:
На практичному занятті студенти вчаться готувати свої руки до парентерального введення ліків, збирати стерильні шприци, набирати лікарські середники з ампул і флаконів.
Питання для самоконтролю знань:
1.Які є шприци і голки?
2.Як укласти шприци в бікс, кип”ятильник?
3.Як підготувати руки перед збиранням шприца і ін”єкціями?
4.Як зібрати шприц з крафт-пакета, кип”ятильника, стерильного стола, одноразовий?
5.Як набрати ліки з ампул?
6.Як набрати ліки з флакона?
Література
1.Касевич Н.М. Практикум із сестринської справи.Київ.Здоров′я.2005р ст.213-216.
2.Нетяженко В.З.,Сьоміна А.Г.,Присяжнюк М.С. Загальний та спеціальний догляд за хворими.Київ.Здоров'я.1993р.ст.32-36..
3.ШевчукМ.Г.Сестринська справа.Київ.Здоров'я.1994р.ст.153-175.
5.Білик Л.С.Медичні маніпуляції в алгоритмах.Тернопіль.Укгмедкнига.2000р.ст.32-36
Методичну розробку підготував асистент Грушецька.А.Я.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри
від ______ протокол №____
Завідувач кафедри професор Вакалюк І.П.
ІФНМУ
Кафедра внутрішньої медицини № 4 та медсестринства
Методична вказівка для студентів до практичного заняття№ 54.
Тема Інєкції. Виконання внутрішньошкірних ін′єкцій. Проба Манту.
Актуальність теми Внутрішньошкірні ін′єкції призначають для місцевого знеболювання, алергологічних проб на чутливість до лікарських препаратів, діагностики туберкульозу (проба Манту), профілактики правця тощо.Чітке дотримування правил виконання внутрішньошкірних ін′єкцій попереджує розвиток можливих ускладнень при парентеральному введенні ліків.
Навчальні цілі
Знати:
призначення внутрішньошкірних ін′єкцій;
технічні характеритики шприців та голок для внутрішньошкірних ін′єкцій;
місця виконання внутрішньошкірних ін′єкцій;
техніку виконання внутрішньошкірних ін′єкцій;
можливі ускладнення внутрішньошкірних ін′єкцій.
Вміти:
-виконати внутрішньошкірну пробу на чутливість до лікарського препарату;
-виконати пробу Манту, оцінити її результати;
-продезінфікувати шприци та голки після використання
Завдання для самостійної позааудиторної роботи