1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.

2. Ознайомитись з схемою написання сестринської історії хвороби.

Контрольні питання теми:

1. Виявлення проблеми пацієнта, як шлях швидкого одужання.

2. Пріоритети, їхня класифікація.

3. Сестринський діагноз, його визначення.

4. Основні риси сестринського діагнозу.

5. Як будете проводити обробку та класифікацію отриманих даних?

6. Характеристика етапу інтерпретації та підтвердження.

7. Які ви знаєте компоненти діагностичного формулювання?

8. Приклади формулювання сестринського діагнозу.

9. Основи написання сестринського діагнозу.

10. Порівняння медичних та сестринських діагнозів.

11. Напрям сестринського діагнозу.

12. Завдання сестринської діагностики.

13. Фази процесу сестринської діагностики.

14. Функції медичної сестри при ІІ-му етапі сестринського процесу.

Самостійна аудиторна робота студента

1. Робота біля ліжка хворого (розпитування пацієнта).

2. Заповнення сестринської історії хвороби.

Питання для самоконтролю знань

1. Що ви розумієте під поняттям „сестринський діагноз”?

2. Основи формулювання сестринського діагнозу.

3. Розмежування сестринського та медичного діагнозу.

4. Виявлення існуючих та потенційних проблем пацієнта.

5. Пошук чинників,що сприяють виникненню існуючих проблем.

6. Пріоритети та їхня характеристика.

7. Класифікація пріоритетів.

Література

1. Пасечко Н.В. “Основи сестринської справи. Курс лекцій”, Тернопіль., Укрмедкнига:- 1999, ст.435-455.

2. В.З. Нетяженко „Загальний та спеціальний догляд за хворими.” К., „Здоров′я”, 1993, ст.

Методичну вказівку підготувала ас.Дутчак Р.С.

Затверджено на засіданні кафедри ( протокол №_____ від _____серпня 20 р.)

Зав. кафедри внутрішньої медицини №4 та медсестринства д.мед.н., професор

І.П.Вакалюк

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №4 та медсестринства.

Предмет “Медсестринство Ι”

Методична вказівка для студентів до практичного заняття№ 6.

Тема: Третій етап сестринського процесу – визначення цілей сестринського догляду.

Актуальність теми: чітко поставлена короткотермінова та довготермінова мета сестринського догляду є запорукою швидкого одужання пацієнта, реабілітації, попередження рецидивів захворювання, а тому є базою в лікувально-профілактичному процесі.

Навчальні цілі

- навчити майбутніх медсестер ставити мету сестринського догляду, розмежовувати її на короткотермінову та довготермінову, визначати пріоритети, розробляти план та послідовність сестринських втручань.

Знати:

1.тривалість короткотермінової та довготермінової мети;

2.що входить до поняття планування?

3.визначення проблеми, використовуючи ієрархію людських потреб (згідно Маслоу).

4.основні правила написання сестринських втручань.

Вміти:

1. визначити мету медсестринських втручань,очікувані результати і терміни;

2. визначити медсестринські дії ,необхідні для досягнення поставленої мети;

3. встановити систему для визначення того, що в діагнозі будуть розглядати найперше;

4. оптимізувати можливості людини в плані самодопомоги;

5. розробити індивідуальні результати.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи