1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.

2. Ознайомитись з схемою написання сестринської історії хвороби. Зібрати, обгрунтувати і взаємопов'язати отриману інформацію про пацієнта для того, щоб створити інформаційну базу про нього.

1. Налаштувати пацієнта на необхідну розмову.

2. Віддиференціювати об'єктивні і суб'єктивні дані обстеження.

3. Визначити сподівання пацієнта і родичів від лікування.

4. Заповнювати документацію І етапу сестринського процесу.

5. Обстежувати пацієнта (вимірювати температуру, пульс, артеріальний пульс).

6. Визначати першочергові завдіння догляду.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.

2. Ознайомитись з схемою написання сестринської історії хвороби.

1. Контрольні питання теми:

1. Дати визначення сестринського процесу .

2.Які структурні складові І етапу.

3.Загальні характеристики складових частин І етапу:

• Суб”єктивні методи обстеження;

• Об”єктивні методи обстеження;

• Додаткові методи обстеження.

4. Джерела інформації.

5.Мету обстеження хворого.

6.Види документації, що заповнює медична сестра при огляді хворого.

Самостійна аудиторна робота студента

1. Робота біля ліжка хворого: Студенти по двоє проводять огляд, опитування пацієнта та об’єктивне обстеження температури тіла, частоти дихальних рухів, пульсу, артеріального тиску, записують отримані дані в карту сестринського обстеження хворого.

Питання для самоконтролю знань

1.Суть та значення Ι етапу сестринського процесу.

2.З яких джерел можна отримати інформацію про пацієнта?

3.Суб′єктивні методи обстеження пацієнта. Послідовність розпитування пацієнта медичною сестрою.

4.Скарги хворого, їх деталізація.

5.Анамнез хвороби.

6.Анамнез життя. Значення спадкового та алергологічного анамнезу для оцінки стану пацієнта.

7.Правила ведення сестринської історії хвороби.

Література

1. Н.В. Пасечко, Основи сестринської справи. Курс лекцій, 1999, Тернопіль, Укрмедкнига, с. 420 - 426.

Додаткова:

1. Тарнавська І.І., Теорерические основы сестринского дела. Учебное пособие, И.2 – М., 1998р., с. 184.

Методичну вказівку підготувала ас. Грушецька А.Я.

Затверджено на засіданні кафедри ( протокол №_____ від _____серпня 20 р.)

Зав. кафедри внутрішньої медицини та медсестринства д.мед.н., професор

І.П.Вакалюк

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №4 та медсестринства

Методична вказівка для студентів до практичного заняття № 5.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема : Другий етап сестринського процесу – виявлення проблем пацієнта.

Актуальність теми : Вміння виявити проблеми пацієнта, а також їх усунути є ведучою ланкою в щоденній діяльності медичної сестри. Таким чином, завдання середнього медичного персоналу – встановити всі наявні або можливі в майбутньому відхилення від комфортного, гармонійного стану; виявити, що найбільше обтяжує пацієнта в даний момент, є для нього головним та спробувати в межах своєї компетенції скоригувати ці відхилення.

Навчальні цілі

Знати:

1. Визначення терміну»проблема пацієнта».

2. Класифікацію пріоритетів згідно їх екстремальності.

3. Наявність чинників, що сприяють виникненню існуючих та потенційних проблем.

4.Основи формулювання сестринського діагнозу..

Вміти:

1. Виявити,сформулювати проблему пацієнта

2. Встановити пріоритетні,наявні та потенційні проблеми пацієнта..

3. Інтерпретувати отримані дані.

4. Сформулювати сестринський діагноз.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи