ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №4 та медсестринства

Методична розробка для студентів для проведення практичного заняття №1

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема Зміст спеціальності “сестринська справа”, місія, ціль і завдання. Етичні аспекти філософії сестринської справи.

Актуальність теми Навколишнє середовище завжди впливало на життєдіяльність людини. Жодна професія не має такого близького, повсякденного відношення до людини, як сестринська справа. Основні моральні аспекти, етичні аспекти та філософія відображені в сестринській справі.

Навчальні цілі заняття: В результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти місію, ціль і завдання сестринської справи та етичні елементи філософії.

Знати:

1. Історію медсестринства у світі.

2. Етичний кодекс Міжнародної ради медичних сестер.

3. Основні положення фахової медичної етики Гіппократа.

4. Розуміння філософії в медицині.

5.Теорію та філософію сестринської справи.

Вміти:

1. Використовувати етичні елементи філософії сестринської справи у побудові взаємовідносин між сестрою та пацієнтом.

2. Оволодіти знаннями про завдання “сестринської справи”.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.

Контрольні питання теми

1.Визначення поняття “сестринська справа”.

2.Визначення поняття “медична сестра”.

3.Мета та завдання сестринська справи.

4.Основні функції сестринська справи.

5..Історія розвитку сестринської справи.

6.Внесок в розвиток медсестринства Флоренс Найтінгейл.

7.Значення медичної сестри у роки Кримської війни та вплив М.І. Пирогова на історію сестринської справи.

8.Перші медичні школи та їх розвиток.

Самостійна аудиторна робота студента

1. Робота в навчальному кабінеті з обговоренням про систему охорони здоровя,історію розвитку сестринської справи,формування сестринської справи як науки.

Питання для самоконтролю знань

1. Визначення поняття “охорона здоров”я”.

2. Сестринська справа як предмет.

3. Зв'язок сестринської справи з іншими науками.

4. Розвиток сестринської справи в Україні.

5. Сучасна система підготовки медичних сестер в Україні.

6. Історія товариства Червоного Хреста.

Література

1.Шевчук М.Г.Сестринська справа К.Здоровя 1994р.ст.6-11.

2.Пасєчко Н.В.Основи сестринської справи. Курс лекцій. Тернопіль „Укрмедкнига”1999р.ст.21-66.

Методичну вказівку підготувала ас. Грушецька А.Я.

Затверджено на засіданні кафедри ( протокол №_____ від _____серпня 20 р.)

Зав. кафедри внутрішньої медицини та медсестринства д.мед.н., професор

І.П.Вакалюк

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №4 та медсестринства

Методична розробка для студентів для проведення практичного заняття №2

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема: Сестринська етика та деонтологія. Мистецтво спілкування у медсестринстві. Навчання в сестринській справі. Сестринська педагогіка.

Актуальність теми Спілкування є основою гуманістичного сестринського догляду. Для того, щоб зрозуміти людину та спілкуватися з нею, необхідна повага та віра в значимість, цінність, унікальність, доброту та силу цієї другої людини.

Однак, сестринська справа - це більш ніж просто доброзичливе, технічно грамотне надання допомоги. Це також відповідальні, турботливі взаємовідносини, осмислене розуміння внутрішньої цінності іншої людини. Це допоможе сестрі переступити через свої ролеві взаємовідносини та встановити відносини істинного діалогу.

Навчальні цілі заняття: в результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти мистецтво спілкування.

Для формування вміння необхідно знати:

1. Важливість наявності добрих навичок спілкування в побудові взаємовідносин між сестрою та пацієнтом.

2. Свої сильні та слабі сторони відносно навиків спілкування.

3. Важливе значення розвитку навиків, прояву теплоти та уваги у відношенні до пацієнта.

4. Які вміння та якості необхідні для надання допомоги пацієнтам на міжособистому рівні.

5. Мати уяву про післядипломну освіту медичної сестри.

В результаті проведення заняття студент повинен вміти:

1. використовувати вербальну та невербальну поведінку при виконанні практичної діяльності, в побудові взаємовідносин між сестрою та пацієнтом.

2. професійно оволодіти навиками спілкування.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Опрацювати тему згідно з рекомендованою літературою.

Контрольні питання теми

1. Назвіть п’ять складових частин опитування.

2. Які компоненти сприяють розвиткові комунікабельності, які основи взаємовідносин?

3. Що необхідно для створення відчуття присутності при розмові з пацієнтом?

4. Перерахуйте 10 основних принципів вміння слухати.

5. Назвіть компоненти повідомлення (пізнавальний, емпіричний, афективний)

6. Що допоможе сестрі в ефективному вербальному спілкування?

7. Які типи запитань використовує медсестра, спілкуючись з пацієнтом?

8. Назвіть типи поведінкових реакцій пацієнта?

9. Які ви знаєте класифікації типів хворих?

Самостійна аудиторна робота студента

1. Робота біля ліжка хворого (розпитування пацієнта).

Питання для самоконтролю знань

1.Назвіть і охарактеризуйте фахові типи поведінки медичних сестер.

2.Які навички можна застосовувати для того щоб слухати пацієнта?

3.Як повинна поводитись медична сестра,щоб побудувати комунікативні взаємостосунки з пацієнтом ?

4.Що не повинна робити медична сестра під час провення інтервю з пацієнтом ?

Література

Основна література

1.Пасєчко Н.В. “Основи сестринської справи” (Курс лекцій), Тернопіль, “Укрмедкнига”, 1999р. ст. 79-124.

2.Касевич Н.М. “Практикум із сестринської справи”Київ, “Здоровя”, 2005р. ст. 5-14..

3.. Мухина С.А., Торковская И.И. “Теоретические основьі сестринского дела” М., Родник, 1999г. ст. 8-10, 15-18

Додаткова література

“Медсестринская практика” (Серия технических докладов ВООЗ, Женева, 1997г.

Іржі Томан “Мистецтво говорити”, К., 1986, ст.223

И.Харди “Врач, сестра, больной”, М., Медицина, ст.324-346

Методичну вказівку підготувала ас. Дутчак Р.С.

Затверджено на засіданні кафедри ( протокол №_____ від _____серпня 20 р.)

Зав. кафедри внутрішньої медицини та медсестринства д.мед.н., професор

І.П.Вакалюк

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №4 та медсестринства

Методична розробка для студентів для проведення практичного заняття №3.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства»

Тема : Основні життєво-важливі потреби пацієнта. Проблеми пов’язані з порушенням задоволення основних потреб людини.

Актуальність теми: Знаючи основні життєво-важливі потреби пацієнта, допомагати людині в задоволенні цих потреб, медична сестра запобігає або знижує небезпеку виникнення проблем, які з’являються внаслідок порушення задоволення основних потреб.

Навчальні цілі: Майбутня медична сестра повинна оволодіти деонтологією спілкування із пацієнтом, визначеням потреб пацієнта, усуненням проблем, що виникли.

Навчальні цілі заняття: в результаті проведення заняття студенти повинні засвоїти основні потреби.

Для формування вміння необхідно знати:

1. визначення та основні характеристики основних життєво-важливих потреб пацієнта;

2. задоволення потреб пацієнта за моделлюВ.Хендерсон;

3. В результаті проведення заняття студент повинен вміти:

1. визначити основні потреби людини;

2. допомагати у вирішенні цих проблем;

3.ліквідувати проблеми, що виникли внаслідок незадоволення основних потреб пацієнта.

Виховні цілі: усвідомлення значення професійної підготовки у повсякденній роботі медсестри.

Контрольні питання теми

1. Перечисліть основні життєво-важливі потреби пацієнта.

2. Дайте характеристику кожній із цих потреб.

3. Поясніть роль медичної сестри у задоволенні основних потреб людини.

4. Розмежування проблем пацієнта на потенційні та актуальні.

5. Характеристика цих проблем.

6. Шляхи запобігання та вирішення проблем.

Самостійна аудиторна робота студента

1. Робота біля ліжка хворого (проводити бесіду з пацієнтом з метою виявлення проблем).

Питання для самоконтролю знань

1.Чому були розроблені моделі сестринської справи?

2.На чому базуються розроблені моделі сестринської справи?

Література:

1. Н.В. Пасєчко “Основи сестринської справи” (курс лекцій) Тернопіль “Укрмедкнига”, 1999р.ст.57-64.

Методичну розробку підготувала викладач Дутчак Р.С.

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри __________

Протокол №

зав. кафедрою_____ проф. Вакалюк І.П.

ІФНМУ

Кафедра внутрішньої медицини №4 та медсестринства

Методична вказівка для студентів до практичного заняття № 4.

з предмету

«Медсестринсво І:Основи медсестринства».

Тема: Медсестринський догляд за пацієнтом. Перший етап сестринського процесу.

Актуальність теми: Суть сестринської спави полягає у догляді за людиною. В основі цієї роботи повинна лежати не інтуїція, а продуманий і сформульований підхід, розрахований на задоволення потреб і вирішення проблеми пацієнта. Інформація, отримана в результаті спілкуваня з пацієнтом, повинна лягти в основу змін, які необхідні при наступних втручаннях в аналогічних ситуаціях сестринського догляду. Таким чином, сестринська справа стає динамічним процесом власної адаптації, вдосконалення.

Навчальні цілі

Знати: права і обов'язки пацієнта, його родичамів, середнього медичного персоналу та пояснити їх хворим;

• підхід до пацієнта, встановити з ним контакт у сплкуванні і співпраці;

Вміти: використовувати деонтологію і етику для встановлення відповідного зв'язку між пацієнтом, його родичами і середнім медичним персоналом;

-опитати хворого та його родичів з метою отримання інформації про хворобу;

- зібрати,обгрунтувати і взаємоповязати отриману інформацію про пацієнта,аби створити інформаційну базу даних про його стан у момент звертання за медичною допомогою ;

-задокументувати отримані дані.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи