УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ГЕОЛОГОВ 1 КУРСА

Часть 1

Н.Г.КИТКОВА, Т.Ю.САФЬЯННИКОВА

Рецензенты:

Д.г.-м.н., профессор МГУ имени М.В.Ломоносова Н.В.Короновский

К.ф.н., заведующая кафедрой иностранных языков РГГУ нефти и газа имени Губкина Е.Ю.Симакова

Содержание

Introductory Section

A scientist Studies Science

Section I. Meet the Sciences

Unit I: What is Science?

Unit II: Geology as a Science

Unit III: Branches of Geology

Unit IV: The Importance of being a Geologist

Unit V: Revision (Test section). Theses study.

Section II. Elements. Minerals. Rocks.

Unit I: Oxygen and its Role in the Earth's Interior

Unit II: Minerals and Gemstones

Unit III: Rocks. Types of Rocks

Unit IV: Revision and Extension

Unit V: Test Section

Section III. Geological Processes

Unit I: The Leading Geological Processes

Unit II: Weathering and Erosion

Unit III: Role of Water in Rock Alteration

Unit IV: Erosional Processes in Desert

Unit V: Instability of the Earth’s Crust

Unit VI: Soil-forming Processes

Unit VII Ground Water

Unit VIII: Glaciers

Unit IX: Revision. Extension. Consolidation.

Unit X: Test Section

Introductory Section

A scientist studies science

Focus on:

1. Интернациональная лексика и «узнаваемые слова».

2. Алфавит. Буквы и звуки.

3. Понятие о транскрипции. Основные правила чтения. Узнаваемые слова.

4. Суффиксы существительных в названиях наук и учёных. Сложные слова.

5. Множественное число существительных (s).

6. Личные и притяжательные местоимения.

7. Спряжение глаголов в Present Indefinite Active.

8. Порядок слов в предложении. Утвердительные, отрицательные, вопросительные высказывания. Типы вопросов.

9. Конструкция «I would like to be…», «I am enthusiastic about…».

Проверь себя!

- Подберите русские эквиваленты следующим «иностранным» словам.

1 . альтернатива 1. приспособляемость

2. аккумуляция 2. равновесие

3. адаптация 3. выбор

4. обсервация 4. творчество

5. креативность 5. развитие

6. баланс 6. столкновение

7. эволюция 7. накопление

8. коммуникация 8. смесь

9. коллизия 9. наблюдение

10. микстура 10. общение

1 - …… 3 - ……. 5 - …… 7 - …….. 9 - ……..

2 - …….. 4 - ……. 6 - ……. 8 - …….. 10 - …….

- Выберите правильный вариант.

Акселерация: а) ускорение

b) замедление

Прецедент: а) авария на дороге

b) случай, имевший место ранее

Экспансия: а) объединение

b) расширение

Ординарный: а) удивительный

b) обыкновенный

Имплицитный: а) явный

b) скрытый

Перманентный: а) переменный

b) постоянный

Оригинальный: a) первоначальный подлинный

b) формальный, служебный

- Отметьте верный вариант.

1. Движение назад, упадок.

а) девальвация

b) денудация

c) деградация

2. Краткое определение какого-либо понятия.

а) деформация

b) дефиниция

c) дезинфекция

3. Краткое сообщение о содержании книги, статьи.

а) аббревиатура

b) аннотация

c) аннексия

4. Постоянное наблюдение за процессом.

а) маркетинг

b) менеджмент

c) мониторинг

- Дайте русское толкование следующим «интернациональным» словам.

Активность – это ……..

Феномен – это ………

Коллекция – это ………

Идентификация – это ……..

Комбинация - ………..

Дискуссия – это ……….

Индифферентность – это ……..

Митинг – это ……….

Революция – это ……….

Реальность – это ………

Специфичность – это ………

Ex. 1.

Напишите данные слова английскими (латинскими) буквами. Прочитайте. Проверьте по ключу.

Атом – …

Акт – …

Факт – …

Рифт – …

Риск – …

Сорт – …

Фактор – …

Конфликт – …

Контакт – …

Материал – …

Минерал – …

Профессор – …

Студент – …

Момент – …

Элемент – …

Континент – …

Atom ['ætəm], act [ækt]], fact [fkt], rift [ʹrft], risk [rsk], sort [st], factor [ʹfkt], conflict [ʹknflkt], contact [ʹkntkt], material [mʹtrl], mineral [ʹmnrl], professor [prʹfes], student [ʹstjudnt], moment [ʹmoumnt], element [ʹelmnt]

Ex.2.

Прочитайте данные слова. Проверьте по ключу.Перепишите следующие существительные в алфавитном порядке. Дайте русские эквиваленты:

Limit, transportation, balance, crystal, object, rotation, aggregate, stability, business, formation, category, location, protection, visit, deformation, harmony, argument, nature, idea, model, ventilation, office, diagram, equilibrium, journal, fragment, method, position, section, interval, utilization, version, genesis, hybrid, transformation, gravitation, reconstruction.

['lɪmɪt], [ˌtræn(t)spɔː'teɪʃ(ə)n], ['bælən(t)sə], ['krɪst(ə)l], ['ɔbʤɪkt], [rə'teɪʃ(ə)n], ['ægrɪgət], [stə'bɪlətɪ], ['bɪznɪs], [fɔː'meɪʃ(ə)n], ['kætəg(ə)rɪ], [ləu'keɪʃ(ə)n], [prə'tekʃ(ə)n], ['vɪzɪt], [ˌdiːfɔː'meɪʃ(ə)n], ['hɑːmənɪ], ['ɑːgjəmənt], ['neɪʧə], [aɪ'dɪə], ['mɔd(ə)l], [ˌventɪ'leɪʃ(ə)n], ['ɔfɪs], ['daɪəgræm], [ˌiːkwɪ'lɪbrɪəm], ['ʤɜːn(ə)l], ['frægmənt], ['meθəd], [pə'zɪʃ(ə)n], ['sekʃ(ə)n], ['ɪntəv(ə)l], [ˌjuːtɪlaɪ'zeɪʃ(ə)n], ['vɜːʃ(ə)n], ['ʤenɪsɪs], ['haɪbrɪd], [ˌtræn(t)sfə'meɪʃ(ə)n], [ˌgrævɪ'teɪʃ(ə)n], [ˌriːk(ə)n'strʌkʃ(ə)n].

Ex.3.

Соедините узнаваемые на письме слова и их транскрипцию.

Прочитайте слова в соответствии с их транскрипцией.

Granite – [………………] Company – [………………] Colour – [………………] Result – [………………] Resource – [………………] Nature – [………………] Agent – [………………] Diagram – [………………] Process – [………………] Progress – [………………] Component – [………………] Analogy – [………………] Scheme – [………………] Object – [………………] Region – [………………] Method – [………………] Mixture – [………………] Catastrophe – [………………]

[rʹzlt]; [ʹent]; [ʹprouss]; [kmʹpounnt]; [ʹgrnt]; [ʹkmpn]; [ʹkl]; [rʹss]; [ʹdagrm]; [skm]; [ʹnet]; [ʹprougres]; [kʹtstrf]; [ʹnl]; [ʹren]; [ʹmkst]; [ʹbkt]; [ʹmed]

Ex.4.

Прочитайте вслух названия наук. Проверьте по транскрипции.

Astronomy, biology, chemistry, cytology, ecology, economics, geology, geography, history, hydrology, mathematics, physics, psychology, philosophy

[sʹtrnm]; [baʹl]; [kemstr]; [satl]; [ʹkl]; [kʹnmks]; [ʹl]; [ʹgrf]; [ʹhstr]; [haʹdrl]; [mʹmtks]; [ʹfzks]; [saʹkl]; [fʹlsf]

Ex.5.

Догадайтесь по транскрипции, о каких науках идет речь. Проверьте по ключу.

[akʹl]; [klamʹtl]; [sabʹnetks]; [ʹnetcs]; [mʹknks]; [kʹl]; [ouʹnl]; [ʹfzks]

Archeology, climatology, cybernetics, genetics, mechanics, ichtiology, oceanology, geophysics

Ex.6.

Прочитайте названия наук и проверьте по ключу. Разберите слова по составу.

Photography, ichthyology, petrophysics, geodynamics, ecogeography, planetology, geochemistry, geophysics, microbiology, petrochemistry

[fə'tɔgrəfɪ] [ˌɪkθɪ'ɔləʤɪ] [ˌæstrə(u)'fɪzɪks] [ʤɪɔ daɪ'næmɪks] [ˌiːkəʤɪ'ɔgrəfɪ] ['plænɪt'ɔləʤɪ] [ʤɪɔ 'kemɪstrɪ] [ʤɪɔ 'fɪzɪks] [ˌmaɪkrə(u)baɪ'ɔləʤɪ] [ˌpetrə'kemɪstrɪ]

Ex.7.

Составьте пары существительных:

«ученый – наука, которую он изучает».

A geologist – geology

A geographer – …

A mathematician – …

A physicist – …

A chemist – …

A biologist – …

A historian – …

A philosopher – …

A psychologist – …

A genetician – …

Ex.8.

Дайте английские эквиваленты следующим существительным.

Историк, геология, математик, география, экономист, геолог, геофизик, географ, кристаллография, археолог, химия, физика, философ, математика, астрономия, петролог, петрограф, химик, гидрогеолог, палеонтология, психология, генетик.

Ex.9

Заполните пропуски соответствующими существительными.

• I am a __________. I study __________. I’m not a ___________.

I don’t study ___________.

• You are a __________. You study __________. You’re not a _________.

You don’t study __________.

• He (she) is a __________. He studies __________. He isn’t a ­­__________.

He doesn’t study __________.

• We are __________. We study __________. We aren’t ___________.

We don’t study __________.

• You are ­­­­­­­­__________. You study __________. You aren’t ___________.

You don’t study __________.

• They are __________. They study ___________. They aren’t ___________.

They don’t study ___________.

Ex.10

Задайте следующие вопросы друг другу. Расскажите о себе и своих друзьях.

1. Do you study physics? Does your friend study physics?

2. Do you like to study physics? Does your friend like to study physics?

3. Is physics interesting for you? Is physics interesting for your friend?

4. Are you enthusiastic about physics? Is your friend enthusiastic about physics?

5. Physics is simple for you, isn’t it? Physics isn’t simple for your friend, is it?

6. Do you study psychology? Does your friend study psychology?

7. Would you and your friend like to study psychology?

8. What sciences do you study? What sciences does your friend study?

9. What subjects do you like to study?

10. What subjects does your friend like to study?

11. What subjects would you like to study?

12. What subject would your friend like to study?

13. You are a geologist, aren’t you?

14. You are not a philologist, are you?

15. Your friend is not a geologist, is he?

16. Your friend is a philosopher, isn’t he?

! В ответах на вопросы с предшествующим отрицательным предложением «no» означает согласие с собеседником, а «yes» несогласие:

You don’t speak English, do you?

No, I don’t (согласие).

Yes, I do (несогласие).

Ex.11.

Составьте свой список вопросов и возьмите краткое интервью у своих знакомых, друзей, коллег и т.д. Запишите полученную информацию и расскажите о них в аудитории.

Section I.

Meet the sciences

Unit I. What is science?

Focus on:

1. Общенаучная и интернациональная лексика

2. Части речи. Суффиксы различных частей речи

3. Особые случаи образования множественного числа существительных:

   • Phenomenon–phenomena

   • Datum–data

   • Analysis–analyses

   • Hypothesis–hypotheses

4. Общее представление об активных и пассивных глагольных формах

   • Причастие I (active)

   • Причастие II (passive)

5. Словосочетание или предложение?

6. Оборот there is / there are

7. Связующие элементы текста:

   1. First

   2. Moreover

   3. Further

   4. Finally

   5. Thus

Text Study

Science is a creative and dynamic activity. It is an expression of human experience. Science involves observation and measurement, imagination and analysis, communication and criticism.

A scientist observes and measures objects and phenomena of the physical world. He analyses behavior of matter and energy. He develops theories and hypotheses.

Thus, first, a scientist identifies and classifies multiple facts and data.

Then, he generalizes and systematizes analogous facts of specific character.

Further, he deduces conclusions as to general and systematic character of analogous facts and combinations.

Finally, he illustrates conclusions with different facts of reality.

Thus, observation and identification,

classification and systematization,

generalization and illustration

provide the foundation for concept formation.

Moreover, the scientist continually communicates with his colleagues through the scientific literature, in scientific meetings, and in informal person-to-person seminars and discussions.

Thus, modern science is communication!

Ex.1.

Просмотрите текст. Найдите и выпишите английские эквиваленты следующим словам:

Объект, анализ, энергия, гипотеза, материя, теория, эксперимент, факт, характер, комбинации, реальность, классификация, систематизация, иллюстрация, критика, литература, семинары, дискуссии, коммуникация, данные, коллеги, формирование, концепции

Креативный, динамичный, физический, аналогичный, специфический, генеральный, ин(дифферентный), неформальный, модерный

Анализировать, классифицировать, систематизировать, иллюстрировать

Ex.2.

Дайте варианты перевода следующих интернациональных слов, не обращаясь к словарю:

Activity – активность - деятельность

Creativity

Expression

Communication

Phenomenon

Collection

Multiplication

Generalization

Combination

Identification

Discussion

Deduction

Observation

Reality

Meeting

Ex.3.

Подберите эквивалентные пары слов:

creativity	выражение
imagination	основание
observation	воображение
communication	наблюдение
expression	творчество
measurement	измерение
generalization	образование чего-либо
foundation	общение, связь
formation	определение чего-либо
identification	обобщение

1 – …	6 – …
2 – …	7 – …
3 – …	8 – …
4 – …	9 – …
5 – …	10 – …

Ex.4.

Найдите в тексте английские соответствия следующим словосочетаниям:

1. творческая и динамичная деятельность

выражение человеческого опыта

предметы и явления физического мира

поведение материи и энергии

наблюдения, измерения и связи

эксперименты, гипотезы и теории

многочисленные факты и данные

сходные факты особого рода

сочетания сходных фактов

различные факты действительности

формирование концепции

научная литература

неформальные обсуждения

2. наблюдать и измерять объекты и явления

анализировать поведение материи и энергии

обобщать наблюдения, измерения и связи

выдвигать теории и гипотезы

определять и классифицировать факты и данные

делать выводы

общаться с коллегами

3. • как руководство к …

   • через научную литературу

   • что касается …, относительно …

   • во-первых; затем; далее; в конце концов; более того; таким образом (итак).

Ex.5.

Определите, какой частью речи (существительным (1), прилагательным (2), глаголом (3) или наречием (4)) являются следующие слова, дайте их перевод, не обращаясь к словарю:

active	identification
creativity	continually
analysis	classify
systematically	systematize
analogous	conclusion
multiply	creative
communicate	identify
analyse	relationship
generally	measurement
reality	observe

1 – … (2)	6 – …	11 – …	16 – …
2 – …	7 – …	12 – …	17 – …
3 – …	8 – …	13 – …	18 – …
4 – …	9 – …	14 – …	19 – …
5 – …	10 – …	15 – …	20 – …

Ex.6.

Составьте ряды однокоренных слов:

глагол существительное прилагательное наречие.

Дайте русские эквиваленты, не обращаясь к словарю:

Real, create, expression, general, creative, express, reality, identical, creativity, generalization, generally, identification, expressively, creatively, expressive, generalize, really, identify, identically, realize.

Ex.7.

Дайте однокоренные существительные к следующим глаголам, переведите, не обращаясь к словарю:

to observe – observation

to act – …

to combine – …

to create – …

to express – …

to imagine – …

to classify – …

to measure – …

to communicate – …

to analyse – …

to generalize – …

to collect – …

to identify – …

to systematize – …

to deduce – …

to conclude – …

to illustrate – …

Ex.8.

Выберите эквивалент выделенному слову:

• эти данные очень важны

  1. datum

  2. date

  3. dates

  4. data

• одним из методов определения минералов является рентгеновский анализ

  1. analyses

  2. analyse

  3. analysis

  4. analogue

• эти гипотезы нуждаются в проверке

  1. hippopotamus

  2. hypotheses

  3. hypothesize

  4. hypothesis

• это явление природы трудно объяснить

  1. plankton

  2. phantom

  3. phenomenon

  4. phenomena

Ex.9.

Переведите на английский язык. Обратите внимание на способы расширения высказывания от словосочетания к предложению.

I

факты и данные

многочисленные факты и данные

многочисленные аналогичные факты и данные

анализ многочисленных аналогичных фактов и данных

анализ многочисленных аналогичных фактов и данных специфического характера

II

учёные / факты и данные

учёные, анализирующие факты и данные

факты и данные, анализируемые учёными

учёные анализируют факты и данные

многочисленные аналогичные факты и данные специфического характера анализируются учёными

III

эксперты систематизирующие и обобщающие многочисленные аналогичные факты и данные, собранные учёными, регулярно общаются со своими коллегами

IV

Существуют многочисленные эксперты, которые (which) систематизируют и обобщают многочисленные аналогичные факты данные, которые (which) собирают учёные.

Существуют многочисленные факты и данные, собранные учёными, которые систематизируются и обобщаются экспертами.

Ex.10.

Определите, что из приведенного ниже является словосочетанием, а что – предложением, переведите на русский язык.

• data analyses

• scientists analyse data

• scientists analysing data

• data analysed by scientists

• data are analysed by scientists

• data, which are analysed by scientists

• data which are analysed by scientists are very important

• there are important data analysed by scientists

• there are scientists analysing important data

Ex.11.

Переведите следующие предложения письменно на английский язык. Обратите внимание на способы передачи причастных и деепричастных оборотов.

1.Являясь (будучи) выражением человеческого опыта, наука представляет собой творческую деятельность.

2. Наблюдая и измеряя объекты и явления физического мира, учёный анализирует поведение материи и энергии.

3. Обобщая данные, он выдвигает гипотезы и теории.

4. Эти теории и гипотезы, выдвигаемые учёными, используются как руководство к новым экспериментам и наблюдениям.

5. Определяя и классифицируя многочисленные данные, учёные делают выводы относительно их характера.

6. Полученные данные иллюстрируются различными фактами действительности и обсуждаются с коллегами на научных совещаниях, встречах и семинарах.

Ex.12

Подготовьте текст для устного чтения и перевода.

Unit II. Geology as a Science

Focus on: интернациональная лексика термины и терминологические словосочетания синонимы: to deal with, to be concerned with, to study, to treat of словозаместитель «one» соединительные элементы: as well as, both… and not only… but сложные предлоги: on and within существительное в функции определения: tunnel construction «trouble spot»: it is / it’s / its

Text Study

Geology is a natural science, which deals with the planet Earth. More specifically, it is concerned with the Earth’s constitution and structure, with the materials and substances of which it is made up, with the architecture of its surface and interior.

Geologists study agencies and processes which act both on and within the Earth, as well as conditions which operated in the Earth’s history.

Geology includes the study of rocks and their relation to each other, the study of water and its effect upon rocks, the study of the atmosphere and its reaction with minerals.

A geologist not only locates valuable mineral deposits and directs their exploration but he also deals with different engineering projects, such as irrigation systems, tunnel construction, ecological and risk monitoring, etc.

So, geology treats such diverse static and dynamic subjects as the earth’s landscape, the processes which actively shape its surface, weather and climate, mineral resources, rocks and gems, the origin and development of animals and plants, and even the origin of man himself.

Thus, geology is a complex and varied subject. It is also a stimulating, challenging and interesting one.

Ex.1.

Найдите в тексте английские эквиваленты следующим словам:

• Геология, планета, структура, материалы, архитектура, агенты, процессы, история, вода, эффект, атмосфера, реакция, минералы, проекты, ирригация, системы, туннели, конструкции, риск, ландшафт, климат, ресурсы, комплекс,

• Натуральный, экологический, статичный, динамичный, стимулирующий, интересный.

Ex.2.

Дайте русское толкование следующим интернациональным словам, не обращаясь к словарю. В каком значении они (их производные) употребляются в тексте:

Nature – натура - природа

Constitution

Structure

Agent

Effect

Condition

Deposit

Monitoring

Diversification

Shaping

Challenge

Ex.3.

Подберите эквивалентные пары слов, не обращаясь к словарю.

1. structure	1. материя
2. substance	2. движущая сила, фактор
3. agency	3. поверхность
4. to affect	4. строение
5. relation	5. ценный
6. surface	6. разнообразный
7. effect	7. воздействовать
8. valuable	8. месторождение
9. diverse	9. связь
10. deposit	10. воздействие

1 –	3 –	5 –	7 –	9 –
2 –	4 –	6 –	8 –	10 –

Ex.4.

Перефразируйте следующие словосочетания, переведите на русский язык, не обращаясь к словарю

zone of risks – risk zone

construction of tunnels – …

monitoring of risks – …

resources of minerals – …

deposits of minerals – …

study of water – …

study of rocks – …

constitution of the planet – …

Ex.5.

Составьте близкие по смыслу пары слов:

Substances, deal with, shape, diverse, development, operate, stimulating, varied, evolution, challenging, study, act, form, materials.

Ex.6.

Подберите пары однокоренных слов. Определите, какой частью речи они являются. Переведите на русский язык, не обращаясь к словарю.

Agent, nature, specify, locate, diverse, act, agency, location, challenging, natural, actively, specifically, diversification, challenge.

Ex.7.

Замените подчеркнутое слово на эквивалентное.

• Geology studies the planet Earth

• Geology treats of the Earth’s constitution and structure

• Geology deals with the materials of which the Earth is made up

• Geology study the processes which operate both on and within the Earth

• Geology treats of many diverse subjects

• Geology is a stimulating science.

Ex.8.

Переведите следующие словосочетания на английский язык:

Естественные науки; более конкретно; поверхность и недра Земли; геологические факторы и процессы, действующие на поверхности Земли; месторождения минералов; минеральные ресурсы; как на поверхности Земли, так и в ее недрах; также как и.

Ex.9.

Определите, что из приведенного ниже является словосочетаниями, а что предложениями. Переведите на русский язык, не обращаясь к словарю.

• The materials of which the Earth is made up

• Agencies operating on the surface of the Earth

• Different processes act on the Earth’s surface

• Valuable minerals are located within the Earth

• Engineering projects including construction of tunnels in risk zones

• Being a complex science, geology is also a stimulating one

Ex.10.

Соедините по два предложения в одно, используя союз «which».

Geologists study the Earth

Geology is concerned with geological processes

Many natural resources are concentrated in rocks

The Earth is made up of different materials

These processes operate on and within the Earth

These rocks are located on and within the Earth

Ex.11.

Переведите на английский язык следующие словосочетания и предложения:

Геологи изучают Землю Изучая Землю, геологи … Геологи, изучающие Землю …

Земля изучается геологами… Земля, изучаемая геологами

Различные материалы формируют поверхность Земли Земля формируется различными материалами Формируя Землю, различные материалы…

Геологи интерпретируют различные геологические процессы Интерпретируя различные процессы, геологи… Процессы, интерпретируемые геологами… Процессы интерпретируются геологами

Ex.12.

Переведите письменно следующий текст на английский язык, не обращаясь к словарю.

Геология – естественная наука. Естественные науки изучают Землю. Геология изучает Землю тоже.

Геологи занимаются изучением происхождения и развития Земли. Изучая Землю, геологи имеют дело с различными материалами, из которых формируется Земля. Эти материалы находятся не только на поверхности Земли, но и в ее недрах.

Как на поверхности Земли, так и внутри нее действуют различные факторы, которые активно формируют ее ландшафт. Таким образом, предметом изучения геологии являются сложные и разнообразные природные факты, процессы и явления, которые являются важными, ценными и стимулирующими для развития науки.