
- •Глоссарий – сөздік
- •Менің елім – Қазақстан
- •Сөздерді есімізде сақтаймыз
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Қазақстан аумағы
- •Сөздерді есте сақтаймыз
- •Үлгі: Еуразия құрлығында. Еуразия құрлығында бірнеше мемлекет орналасқан.
- •Солтүстік, батыс, шығыс, оңтүстік, Мәскеу, Астана, бір шет, шекара, Қытай, бір құрлық, ақш, іссапар, бастық.
- •Батыс, шығыс, оңтүстік, Мәскеу, Астана, бір шет, шекара, Қытай, құрлық, ақш, бір тәулік, 1000 теңге, Қазақстанның солтүстігі, елдің батысы, мемлекетіміздің елбасы.
- •Сөйлесеміз
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж) Картаны пайдаланып, төмендегі сұрақтар бойынша әңгімелесіңіздер. Жауаптарыңызды жазыңыздар.
- •Атадан қалған асыл сөз Мақал-мәтелдерді оқыңыз. Өз пікіріңізді қосыңыз.
- •Мақал-мәтелдерді түсіндіңіз бе? Бір тақырыпқа (мақал-мәтелдің мазмұнын ашып) шағын шығарма жазыңыз.
- •Қазақстан мен Америка арасындағы қарым-қатынастар
- •Сөздерді есіңізде сақтаңыздар.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы.
- •Елбасы ақш Президентімен телефон арқылы сөйлесті.
- •2. Қазақстан мен ақш арасындағы қарым-қатынас туралы газет беттеріндегі материалға шолу жазып, әнгімелеп беріңіз.
- •-Тапсырма.
- •10.Үйге тапсырма.
- •1.Мәтінді оқып,диалог құрастырыңыздар. Джордж Вашингтон
- •Шетелдерде оқу
- •Сөздікпен жұмыс:
- •Лексика – грамматикалық тапсырмалар
- •2 Тапсырма. Сөйлемдерден етіс категорияларының түрін анықтап, құрамына қарай талдаңыз.
- •3 Тапсырма.
- •Что такое oise?
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •«Болашақ» стипендиясы.
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •1. Нақыл сөздердің мағынасын ашып, жаттап алыңыз.
- •Реферат жазып, қорғаңыз.
- •Қазақстан мен Германия қарым қатынастары
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Гфр Қазақстанда шағын бизнес саласын дамытуға көмектеспек.
- •1 Тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
- •2 Тапсырма. Сөз тіркестерін аударып, келер шақтағы сөйлемдерді құрастыру
- •3 Тапсырма. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз.
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Полиглот Пауль Аристэ.
- •Лексика – грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Как я изучаю языки?
- •2 Тапсырма. Мәтінді мазмұндап, мәтіндегі үш сұрақ бойынша өз ойынызды білдірініз. Студенттердің өздік жұмысы
- •«Үш жұрттың тілін білген өзгеден үш есе биік тұрады» тақырыбында шығарма жазып тапсырыңыз.
- •Нақыл сөздерді есте сақтаңыз
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Лондон
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Бүгінгі қайталайтынымыз.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Сыртқы экономикалық байланыстар
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Мәтінді оқып, жазбаша аударыңыз. Франция готова наращивать сотрудничество.
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •4.Сөйлемдерді қазақ тіліне аударыңыз.
- •Қазақстан британдықтардың көзімен
- •5. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз.
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Халықаралық сыйлықтар. Альфред Нобель.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Нобель сыйлығы.
- •Лексикалық-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Авраам Линкольннің ұлының оқытушысына жолдаған хаты
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Сәлеметсіз бе, ұстаз?
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Ағылшын аудармасының тарихы
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж).
- •Сөздіктер.
- •Орфографиялық сөздік.
- •Орфоэпиялық сөздік
- •Аударма сөздік
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Даниловтың сөздігі
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Мәдениет туралы
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Тіл мәдениеті
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Жастар шетелде және бізде
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Дүниежүзілік мәдениеттің классиктері
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
Орфоэпиялық сөздік
Сөздер қалай жазылса, солай оқыла, айтыла бермейді, олар қалыптасқан орфографиялық нормаға сәйкес оқылады. Орфоэпиялық сөздік орфографиялық сөздіктің негізінде құрастырылып, сөздердің дұрыс айтылу ерекшелігін таны-тады. Бұл сөздік те тәжірибеде қолданылып жүрген басқа сөздіктер сияқты алфавит тәртібімен беріледі. Сөздікке жазылуы мен айтылуы арасында айырмашылығы бар түбір сөздер, туынды сөздер мен күрделі сөздер, сөз тіркестері, қосымша жалғанғанда өзгеріске ұшырайтын кейбір тұлғалар енгізіледі. Сөздікке енген сөздер екі баған етіп беріледі. Бірінші бағанда сөздердің емлесі бойынша жазылуы, екіншісінде қалай айтылатындығы көрсетіледі. Мысалы:
Жазылуы: Айтылуы:
еркін күш еркің гүш
жасырын хат жасырың ғат.
Иманбек Имамбек
Аударма сөздік
Басқа тілді үйрену және оның сөз байлығын меңгеру үшін аударма сөздік колданылады. Аударма сөздік екі түрлі жолмен беріледі. Бірінде шет (басқа) тілдегі сөздер ана тіліне аударылып берілсе, екіншісінде ана тіліндегі сөздер шет (баска) тіліне аударылады. Мысалы: «Орысша-казақша», «Қазақша-орысша», «Қазақша-арабша»,. «Арабша-қазақша», «Қазақша-ағылшынша», «Ағылшынша-қазақша», т. б. сөздіктер бар. Қазақ тіліне сан алуан халықтар тілдерінен аударылып енген жаңа сөздермен сөз тіркестері аз емес. Аударма жолымен көпгеген төл сөздеріміз жаңа мағынаға ие болып, сөздік қорымызды жетілдіре түсті. Мысалы: Ұлтаралық қарым-қатынас құралы болып есептеліп келген орыс тілінің лексикалык байлығын игеру үшін «Орысша-қазақша» және «Қазақша-орысша» сөздіктің маңызы зор. Бұл сөздік те алфавит тәртібімен берілген. Орыс тіліндегі сөздердің барлығының екпіні қай буынға түсетіндігі көрсетілген, өйткені қазақ тілімен салыстырғанда орыс тілінде екпіннің мәні зор. Мысалы: автопортрет — өз портреті (суретшінің өзін-өзі салған суреті), балахон — қаптал шапан (далиған кең, шұбатылған шапан), валторка — музыкалық аспап (сыбызғы тәрізді жезден жасалған).
Сөзтізбе жасалғанда, орыс немесе басқа шет тіліндегі сөздердің негізгі және қосалқы мағыналары түсіндіріліп отырады. Мысалы: 1. густой — қою, густая каша — қою ботқа; 2. густой лес — калың орман, густой туман — қалың тұман.
Орыстың немесе шет тіліндегі бір сөздің мағынасына қазақ тіліндегі бірнеше сөз синонимдес келуі мүмкін. Ондайда ол сөздердің бәрі көрсетіледі және мысалы беріледі. Мысалы: важность — қажеттілік, маңыздылық, зор мәнділік. Ему это важно знать — мұны білу оған өте қажет; дальнейший — онан арғы, кейінгі, мұнан былайғы. Они отказались от дальнейших переговоров — олар бұдан арғы келіссөзден бас тартты.
Кей жағдайда орыс сөзінің мағынасы қазақ тіліндегі ұғымға дәл келмесе де, сәйкес мағыналы синонимдер тіркесі арқылы түсіндіріледі. Мысалы: ирония — кекесін, келеке, мысқыл, мазақ, тәлкек. Ирония судьбы — тағдырдың тәлкегі.
Аударылған сөзден кейін сол сөздің негізінде жасалған тұрақты тіркес және оның аудармасы да беріледі. Мысалы: закрыть — жабу; закрыть на ключ — кілтпен жабу; закрыть рот кому-либо — біреудің аузына қақпақ болу.