
- •Глоссарий – сөздік
- •Менің елім – Қазақстан
- •Сөздерді есімізде сақтаймыз
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Қазақстан аумағы
- •Сөздерді есте сақтаймыз
- •Үлгі: Еуразия құрлығында. Еуразия құрлығында бірнеше мемлекет орналасқан.
- •Солтүстік, батыс, шығыс, оңтүстік, Мәскеу, Астана, бір шет, шекара, Қытай, бір құрлық, ақш, іссапар, бастық.
- •Батыс, шығыс, оңтүстік, Мәскеу, Астана, бір шет, шекара, Қытай, құрлық, ақш, бір тәулік, 1000 теңге, Қазақстанның солтүстігі, елдің батысы, мемлекетіміздің елбасы.
- •Сөйлесеміз
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж) Картаны пайдаланып, төмендегі сұрақтар бойынша әңгімелесіңіздер. Жауаптарыңызды жазыңыздар.
- •Атадан қалған асыл сөз Мақал-мәтелдерді оқыңыз. Өз пікіріңізді қосыңыз.
- •Мақал-мәтелдерді түсіндіңіз бе? Бір тақырыпқа (мақал-мәтелдің мазмұнын ашып) шағын шығарма жазыңыз.
- •Қазақстан мен Америка арасындағы қарым-қатынастар
- •Сөздерді есіңізде сақтаңыздар.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы.
- •Елбасы ақш Президентімен телефон арқылы сөйлесті.
- •2. Қазақстан мен ақш арасындағы қарым-қатынас туралы газет беттеріндегі материалға шолу жазып, әнгімелеп беріңіз.
- •-Тапсырма.
- •10.Үйге тапсырма.
- •1.Мәтінді оқып,диалог құрастырыңыздар. Джордж Вашингтон
- •Шетелдерде оқу
- •Сөздікпен жұмыс:
- •Лексика – грамматикалық тапсырмалар
- •2 Тапсырма. Сөйлемдерден етіс категорияларының түрін анықтап, құрамына қарай талдаңыз.
- •3 Тапсырма.
- •Что такое oise?
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •«Болашақ» стипендиясы.
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •1. Нақыл сөздердің мағынасын ашып, жаттап алыңыз.
- •Реферат жазып, қорғаңыз.
- •Қазақстан мен Германия қарым қатынастары
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Гфр Қазақстанда шағын бизнес саласын дамытуға көмектеспек.
- •1 Тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
- •2 Тапсырма. Сөз тіркестерін аударып, келер шақтағы сөйлемдерді құрастыру
- •3 Тапсырма. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз.
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Полиглот Пауль Аристэ.
- •Лексика – грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Как я изучаю языки?
- •2 Тапсырма. Мәтінді мазмұндап, мәтіндегі үш сұрақ бойынша өз ойынызды білдірініз. Студенттердің өздік жұмысы
- •«Үш жұрттың тілін білген өзгеден үш есе биік тұрады» тақырыбында шығарма жазып тапсырыңыз.
- •Нақыл сөздерді есте сақтаңыз
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Лондон
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Бүгінгі қайталайтынымыз.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Сыртқы экономикалық байланыстар
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Мәтінді оқып, жазбаша аударыңыз. Франция готова наращивать сотрудничество.
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •4.Сөйлемдерді қазақ тіліне аударыңыз.
- •Қазақстан британдықтардың көзімен
- •5. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз.
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Халықаралық сыйлықтар. Альфред Нобель.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Нобель сыйлығы.
- •Лексикалық-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Авраам Линкольннің ұлының оқытушысына жолдаған хаты
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Сәлеметсіз бе, ұстаз?
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Ағылшын аудармасының тарихы
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж).
- •Сөздіктер.
- •Орфографиялық сөздік.
- •Орфоэпиялық сөздік
- •Аударма сөздік
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Даниловтың сөздігі
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Мәдениет туралы
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Тіл мәдениеті
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Жастар шетелде және бізде
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Дүниежүзілік мәдениеттің классиктері
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Ағылшын аудармасының тарихы
Англиядағы аударма қызметінің басталуы туралы сөз болғанда, әдетте 7 ғасырда өмір сүрген Кэдмонның есімін еске алады. Ол Қасиетті жазбаның латын тіліндегі мәтінін ағылшын тіліне аударған.
9 Ғасырдың соңында аударма қызметі шарықтады. Бұл кезең король Ұлы Альфред есімімен байланысты. Билікке келгеннен бастап Альфред сарай жанынан ағылшындардың мәдениетін арттыруға арналған үйірме ашты. Ол аудармаға тапсырыс беріп қана қоймай, өзі де басқа тілдерден ағылшын тіліне аударма жасады. Кейбір ғалымдар ол Тауратты ағылшын тіліне алғаш аударған деп санайды.
Алайда король Альфредтің өлімінен кейін аударма қызметі құлдырай бастайды.
Ағылшын мәдениеті тек 11 ғасырдың аяғында ғана қайта көтеріле алды. Осы кезде тек ағылшын тіліне ойнақы, жеңіл көңіл көтеретін әдеби шығармалар аударыла бастады.
11 ғасырда мәдениет ақырындап монастырьдан қалаға қанат жая бастайды. 1167 жылы Оксфорд, ал 1209 жылы Кембридж университеттерінің негізі қаланды. Мұның барлығы ағылшын аудармасының дамуына әсер етпей қоймады.
13 ғасырда рыцарлық романдардың барлығы дерлік француз тілінен аударылды.
14 ғасырда аударма қызметі біршама төмендейді. Себебі Англияда өздерінің төл әдебиеті өркендеп, аудармаға қажеттілік болмай қалады.
15 ғасырда аударма саласында тұрмыстық мазмұндағы мәтіндерді аудару ерекше орын алды. 15 ғасырдың ең танымал аудармашыларының бірі- Джон Лидгейт.
Орыс мәд.ениетіне жаппай қызығушылық тек 19 ғасырда басталды.
Лексика-грамматикалық тапсырмалар
1 Тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңіз.
1. Ағылшын аудармасының тарихы қай ғасырдан басталады?
2. 9 ғасырдағы аударма кімнің есімімен байланысты?
3. Қай ғасырда ағылшын аудармасы көтеріле бастады? Ол кезде қандай шығармалар аударылды?
4. 11 ғасырда ағылшын мәдениеті қалай дамыды? Нелер ашылды? Бұл аудармаға қалай әсер етті?
5. 13 ғасырда қай тілден, нелер аударылды?
6. 14 ғасырда аударма қызметі не себепті төмендеді?
7. Тұрмыстық мазмұндағы мәтіндерді аудару қай ғасырда ерекше орын алды?
8. 15 ғасырдың танымал аудармашысы кім?
9. 19 ғасырда ағылшындықтар қай халықтың шығармаларын аударуға қызығушылық танытты?
2 -тапсырма. Орысша баламасының қазақ тіліндегі нұсқасын дұрыс тауып жазыңыз.
Не подмажешь – не получишь. Асықпаған арбамен қоянға жетеді.
Деньги откроют любую дверь.
Который палец не укуси , Ақша ашпайтын есік жоқ.
Одинаково больно.
Неторопливый и на арбе Ата-анаға баласының бәрі бірдей.
догонит зайца.
Гость недолго гостит, Шешінген судан тайынбас.
Да много видит.
Кто не рискует, Қонақ аз отырып, көп сынайды.
Тот не пьет шампанское.
3-тапсырма. Мәтіннен жедел өткен шақта тұрған етістіктерді теріп жазыңыз.
4-тапсырма. Жақша ішіндегі сөздерді аударып, дұрыс тұлғасына қойыңыз.
Аударма үш бірдей маңызды (выполнить обязанности).
Аудармада(самый часто требуемый) түрлерінің бірі-устный перевод.
Ілеспе аударма- (крупных международных собраниях), (научных конференциях), форумдарда қолданылатын аударманың (сложный вид).
( Исследователи) аударманы үш түрге (делят).
5-тапсырма. Мәтінді мазмұндаңыз.