
- •Глоссарий – сөздік
- •Менің елім – Қазақстан
- •Сөздерді есімізде сақтаймыз
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Қазақстан аумағы
- •Сөздерді есте сақтаймыз
- •Үлгі: Еуразия құрлығында. Еуразия құрлығында бірнеше мемлекет орналасқан.
- •Солтүстік, батыс, шығыс, оңтүстік, Мәскеу, Астана, бір шет, шекара, Қытай, бір құрлық, ақш, іссапар, бастық.
- •Батыс, шығыс, оңтүстік, Мәскеу, Астана, бір шет, шекара, Қытай, құрлық, ақш, бір тәулік, 1000 теңге, Қазақстанның солтүстігі, елдің батысы, мемлекетіміздің елбасы.
- •Сөйлесеміз
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж) Картаны пайдаланып, төмендегі сұрақтар бойынша әңгімелесіңіздер. Жауаптарыңызды жазыңыздар.
- •Атадан қалған асыл сөз Мақал-мәтелдерді оқыңыз. Өз пікіріңізді қосыңыз.
- •Мақал-мәтелдерді түсіндіңіз бе? Бір тақырыпқа (мақал-мәтелдің мазмұнын ашып) шағын шығарма жазыңыз.
- •Қазақстан мен Америка арасындағы қарым-қатынастар
- •Сөздерді есіңізде сақтаңыздар.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы.
- •Елбасы ақш Президентімен телефон арқылы сөйлесті.
- •2. Қазақстан мен ақш арасындағы қарым-қатынас туралы газет беттеріндегі материалға шолу жазып, әнгімелеп беріңіз.
- •-Тапсырма.
- •10.Үйге тапсырма.
- •1.Мәтінді оқып,диалог құрастырыңыздар. Джордж Вашингтон
- •Шетелдерде оқу
- •Сөздікпен жұмыс:
- •Лексика – грамматикалық тапсырмалар
- •2 Тапсырма. Сөйлемдерден етіс категорияларының түрін анықтап, құрамына қарай талдаңыз.
- •3 Тапсырма.
- •Что такое oise?
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •«Болашақ» стипендиясы.
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •1. Нақыл сөздердің мағынасын ашып, жаттап алыңыз.
- •Реферат жазып, қорғаңыз.
- •Қазақстан мен Германия қарым қатынастары
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Гфр Қазақстанда шағын бизнес саласын дамытуға көмектеспек.
- •1 Тапсырма. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
- •2 Тапсырма. Сөз тіркестерін аударып, келер шақтағы сөйлемдерді құрастыру
- •3 Тапсырма. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз.
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Полиглот Пауль Аристэ.
- •Лексика – грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Как я изучаю языки?
- •2 Тапсырма. Мәтінді мазмұндап, мәтіндегі үш сұрақ бойынша өз ойынызды білдірініз. Студенттердің өздік жұмысы
- •«Үш жұрттың тілін білген өзгеден үш есе биік тұрады» тақырыбында шығарма жазып тапсырыңыз.
- •Нақыл сөздерді есте сақтаңыз
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Лондон
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Бүгінгі қайталайтынымыз.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Сыртқы экономикалық байланыстар
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Мәтінді оқып, жазбаша аударыңыз. Франция готова наращивать сотрудничество.
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •4.Сөйлемдерді қазақ тіліне аударыңыз.
- •Қазақстан британдықтардың көзімен
- •5. Сұрақтарға жазбаша жауап беріңіз.
- •Студенттердің өздік жұмысы
- •Халықаралық сыйлықтар. Альфред Нобель.
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Нобель сыйлығы.
- •Лексикалық-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Авраам Линкольннің ұлының оқытушысына жолдаған хаты
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Сәлеметсіз бе, ұстаз?
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Ағылшын аудармасының тарихы
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж).
- •Сөздіктер.
- •Орфографиялық сөздік.
- •Орфоэпиялық сөздік
- •Аударма сөздік
- •Лексика-грамматикалық тапсырмалар.
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Даниловтың сөздігі
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Мәдениет туралы
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Тіл мәдениеті
- •Лексика - грамматикалық тапсырмалар
- •Студенттердің өздік жұмысы (сөж)
- •Жастар шетелде және бізде
- •Оқытушының басшылығымен жүргізулетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
- •Дүниежүзілік мәдениеттің классиктері
- •Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж)
Оқытушының басшылығымен жүргізілетін студенттердің өздік жұмысы (осөж) Лондон
Лондон- Корольдік құрамының астанасы.
Лондон- Ұлыбританияның мәдениет, өндіріс және қаржы орталығы.Лондонда 76 мың студент оқитын 14 колледж бар.Британиялық Кітапханада дүние жүзіндегі ең құнды, бағалы деген кітаптар қоры бар.Лондонда көптеген галерея мен мұражайлар бар: Британия Мұражайы,Ұлттық Галерея.Бұл қалада мынадай атақты концерттік залдар бар: Корнеги- Холл және Жаңа Корольдік фестиваль залы.
Лондон-ежелгі дәстүрлер қаласы.
1- тапсырма.Сөздерді есімізде сақтаймыз.
мәдени - культурный
өндіріс - промышленный
қаржы - финансовый
ең құнды,бағалы - одна из самых ценных
кітаптар қоры - коллеккций
2- тапсырма.Сөз тіркесін құраңыз (мәтін мазмұны бойынша).
Лондон қаржы орталығы
Британиялық мұражайлар
Ұлыбританиянын мәдениет өндіріс
Кітапханада Британияда
3- тапсырма.Жедел өткен шақты еске түсіріңіз.Жаздым етістігін жіктеңіз.
Студенттердің өздік жұмысы.(СӨЖ).
1.Сұрақтарға жауап жазыңыз.
-Ұлыбританияның астанасы қандай қала?
-Ұлыбританияда әлемге әйгілі қандай унверситет бар?
2.Ұлыбританияның қандай әйгілі адамдарды білесіз?Сол туралы жазыңыз.
3."Менің сүйікті - Астанам" деген тақырыпқа шығарма жазыңыз.
8 – сабақ
Лексикалық тақырып: Қазақстан-дүниежүзілік қауымдастықта.
Грамматикалық тақырып: Мезгіл, мекен үстеулері.
1.Мәтінге қатысты сөздермен жұмыс:
Айқын-отчетливый(ясный,четкий)
Мемлекеттер тарапынан-со стороны государства
Құқылы толыққанды –правовое полное
Жетті-достиг
ынтымақтастық-соотрудничество
Қауымдастық-сообщество
Кепіл-гарантия
Белсене араласу-активно участвовать
әлеует-потенциал
қол жеткізу-доступ
1991жылдың 16 желтоқсанында тәуелсіздік алғаннан кейін Қазақстан Республикасы айқын сыртқы саясат жүргізе бастады.Тәуелсіздіктің бір белгісі-еліміздің дүние жүзіндегі басқа мемлекеттер тарапынан танылуы болып табылады.
Тәуелсіз жас мемлекетіміз 1992жылы 2 наурыз күні БҰҰ-ына мүше болып қабылданды.Ел өмірінде жаңа кезең басталды.Қазақстан халықаралық құқылы толыққанды субьект ретінде әлем аренасына жетті.Республикамыздың көк байрағы әлем елдері туларының қатарына қадалды.Бүгінде Қазақстанның БҰҰ,ЮНЕСКО(БҰҰ-ның білім,ғылым және мәдениет жөніндегі ұйымы),ЕҚЫҰ(Еуропадағы қауіпсіздік және ынтымақтастық жөніндегі ұйымы) секілді 100-ге тарта халықаралық ұйымда өкілдігі бар.Қазақстан енді әлемдік мәселелерді шешуге араласады. Қазақстан Республикасы өз болашағын әлемдік мемлекеттер қауымдастығына тығыз байланыстан көреді.Сол қауымдастықпен тығыз байланыс тәуелсіздігіміздің де, экономикалық,әлеуметтік дамуымыздың да басты кепілдерінің бірі.
Қазіргі уақытта Қазақстанның басым міндеттерінің бірі- дүниежүзілік сауда ұйымына мүше болып кіру. Дүниежүзілік сауда ұйымына кіруіміз-сауданың маңызды халықаралық мәселелері бойынша шешім қабылдауға белсене араласу мүмкіндігіне ие болу дегеніміз.ДСҰ-ына ену Қазақстанның нарығын кенейтуге көмектеседі,экспорт әлеуетін көбейтеді, әлемнің жүргізуші елдеріне қол жеткізуіне жол ашады.