Ужго­род­сь­кий на­ці­о­на­ль­ний уні­вер­си­тет

МЕ­ДИ­Ч­НИЙ ФА­КУ­ЛЬ­ТЕТ

КА­ФЕ­Д­РА АНА­ТО­МІЇ ЛЮ­ДИ­НИ ТА ГІ­СТО­ЛО­ГІЇ

ДО­ВІ­Д­НИК

для са­мо­стій­ної під­го­то­в­ки сту­де­н­тів стоматологічного фа­ку­ль­те­ту до прак­ти­ч­них за­нять

Спеціа­ль­на гі­сто­ло­гія

за кре­ди­т­но-­мо­ду­ль­ною си­с­те­мою

від­по­ві­д­но до ви­мог бо­лон­сь­ко­го про­це­су

Мо­дуль 2

У жго­род – 2010

До­ві­д­ник під­го­ту­ва­ли:

до­цент Ге­ц­ко О.­І.

до­цент Ге­р­бут А.­О.

до­цент Па­ла­па В.Й.

до­цент До­б­рян­сь­ка Е.С.

Ре­ко­ме­н­до­ва­но до дру­ку

Вче­ною ра­дою ме­ди­ч­но­го фа­ку­ль­те­ту

Ужго­род­сь­ко­го на­ці­о­на­ль­но­го уні­вер­си­те­ту

24 Листопада 2010 ро­ку, про­то­кол № 3.

ВСТУП

Гі­сто­ло­гія, ци­то­ло­гія та ем­б­рі­о­ло­гія від­но­сить­ся до те­о­ре­ти­ч­них медичних ди­с­ци­п­лін, на яких ба­зу­єть­ся вся клі­ні­ч­на ме­ди­ци­на. Во­на ви­вчає мі­к­ро­ско­пі­ч­ну і суб­мі­к­ро­ско­пі­ч­ну бу­до­ву тка­нин і ор­га­нів в про­це­сі їх виникнен­ня та роз­ви­т­ку, знан­ня яких має ве­ли­ке зна­чен­ня для лі­ка­ря. Під час роз­ви­т­ку хво­ро­би спо­ча­т­ку по­ру­шу­єть­ся стру­к­ту­р­на ор­га­ні­за­ція клі­ти­ни на суб­мі­к­ро­ско­пі­ч­но­му і мі­к­ро­ско­пі­ч­но­му рі­в­нях, то­му ран­ня ді­а­г­но­с­ти­ка хвороб мо­ж­ли­ва са­ме на цих рі­в­нях.

На да­но­му ета­пі роз­ви­т­ку ме­ди­ци­ни гі­сто­ло­гі­ч­ні ме­то­ди до­слі­джен­ня набу­ли ши­ро­ко­го за­сто­су­ван­ня у най­рі­з­но­ма­ні­т­ні­ших га­лу­зях клі­ні­ч­ної медици­ни. Тіль­ки до­ско­на­лі знан­ня бу­до­ви ор­га­нів і тка­нин на субмікроскопі­ч­но­му і мі­к­ро­ско­пі­ч­но­му рі­в­нях, а та­кож во­ло­дін­ня мікроскопіч­ни­ми ме­то­да­ми дослі­джен­ня да­дуть мо­ж­ли­вість лі­ка­рю високоякі­с­но ді­а­г­но­с­ту­ва­ти рі­з­ні хво­ро­би та па­то­ло­гі­ч­ні ста­ни. То­му першоче­р­го­ве за­вдан­ня під час на­вчан­ня сту­ден­та на ку­р­сі гі­сто­ло­гії, цитології та ем­б­рі­о­ло­гії – на­вчи­ти­ся ло­гі­ч­но ″читати″ гі­сто­ло­гі­ч­ний препарат.

Для то­го, щоб укра­ї­н­сь­кий лі­кар від­по­ві­дав усім ви­мо­гам, які ста­в­лять­ся до су­час­ного лікаря, ви­ни­к­ла на­га­ль­на не­об­хід­ність пе­ре­гля­ну­ти ос­но­в­ні прин­ци­пи під­хо­дів до під­го­то­в­ки май­бу­т­ніх лі­ка­рів на Укра­ї­ні з тою ме­тою, щоб ма­к­си­ма­ль­но на­бли­зи­ти їх рі­вень ква­лі­фі­ка­ції до єв­ро­пей­сь­ко­го. От­же, пе­ре­хід до но­вої си­с­те­ми на­вчан­ня – кре­ди­т­но-мо­ду­ль­ної – це ви­мо­га ча­су.

У зв’я­з­ку з пе­ре­хо­дом до кре­ди­т­но-мо­ду­ль­ної си­с­те­ми ор­га­ні­за­ції навчаль­но­го про­це­су та оці­ню­ван­ня знань сту­де­н­тів ви­ни­к­ла не­об­хід­ність в то­му, щоб до­по­мо­г­ти сту­де­н­то­ві-ме­ди­ко­ві зро­зу­мі­ти, що яв­ляє со­бою да­на си­с­те­ма і які кон­к­ре­т­ні ви­мо­ги во­на ста­вить пе­ред ним. До­ві­д­ник до­по­мо­же ро­зі­бра­ти­ся в стру­к­ту­рі но­вої си­с­те­ми, зро­зу­мі­ти, які за­вдан­ня він по­ви­нен ви­рі­шу­ва­ти впро­довж на­вчан­ня на ку­р­сі гі­сто­ло­гії, ци­то­ло­гії та ем­б­рі­о­ло­гі­ї.

У до­ві­д­ни­ку при­ве­де­ні стру­к­ту­ра і зміст ди­с­ци­п­лі­ни, ко­н­т­ро­ль­ні питання, які ви­но­сять­ся на прак­ти­ч­ні за­нят­тя мо­ду­ля 2, пе­ре­лік гі­сто­ло­гі­ч­них пре­па­ра­тів та еле­к­т­ро­нних мікрофотографій (згі­д­но із до­да­т­ка­ми Аль­бо­ма-по­сі­б­ни­ка, ч.1 і ІІ), які сту­дент по­ви­нен від­по­ві­д­но за­ма­лю­ва­ти і на­вчи­ти­ся ді­а­г­но­с­ту­ва­ти на прак­ти­ч­но­му за­нят­ті і під час зда­чі мо­ду­ля 2. Роз­ро­б­ле­ні також ме­то­ди­ч­ні ре­ко­ме­н­да­ції для са­мостій­ної ро­бо­ти сту­де­н­та, по­да­ні крите­рії оці­н­ки знань.

Мо­дуль 2.

Спеціальна гі­сто­ло­гія та ембріологія

Змі­с­то­ві мо­ду­лі, які вклю­чає мо­дуль 2:

Змі­с­то­вий мо­дуль 5. Нервова система. Органи чуттів. Шкіра та її похідні.

Змі­с­то­вий мо­дуль 6. Спеціальна гістологія та ембріологія органів травної системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 7. Спеціальна гістологія та ембріологія органів серцево-судинної системи, крово­тво­рення та імунного захисту.

Змі­с­то­вий мо­дуль 8. Спеціальна гістологія та ембріологія органів дихальної та сечової системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 9. Спеціальна гістологія та ембріологія органів статевої системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 10. Спеціальна гістологія та ембріологія органів ендокринної системи.

Змі­с­то­вий мо­дуль 5.