3 Вывод (приложение 3)

Опыт №4 Внимание на экран (слайд 10)

• Возьмите иголку и проведите несколько раз по поверхности магнита в одном направлении

• Затем проделайте тоже самое со второй иголкой.

• На листе бумаги проверьте взаимодействие иголок

• Что Вы видите?

• Проделайте то же самое с латунными дисками

• Сделайте вывод

4 вывод (приложение 3)

Опыт №5 Внимание на экран (слайд 11)

• Влияние повышенных температур на магнитные материалы.

• Температура Кюри

При определённой температуре, называемой температурой Кюри, магнитные свойства материалов исчезают.

5 вывод (приложение 3)

Внимание на экран (слайд 12 )

Ещё одной характеристикой является магнитная проницаемость – способность материала к намагничиванию. Существует группа материалов способных хорошо намагничиваться.

Это ферромагнетики. К ним относится Низкоуглеродистая сталь, никель, кобальт, ферриты.

Почему же ферромагнетик намагничивается?

- Согласно теории Ампера, в атомах любого вещества имеются орбитальные токи, образованные движением электрона вокруг ядра. Этим токам соответствует определённый магнитный момент Рм.

Помимо этого электрон обладает и собственным (спиновым моментом) Рс. У ферромагнетиков эти моменты сонаправлены и образуют магнитный момент атома. Не забывайте заполнять опорный конспект урока!

Но феррит состоит из множества атомов, магнитные моменты которых направлены беспорядочно и в целом он не намагничен, магнитная индукция равна нулю. (В=0).

Как нам намагнитить сердечник? Например сердечник контактора?

- Поместить его в катушку, пропустить по ней ток. Вокруг катушки возникнет магнитное поле. Под воздействием этого поля магнитные моменты атомов ориентируются по направлению внешнего магнитного поля.

Продемонстрируем этот процесс: для этого соберём схему

продемонстрируем намагничивание сердечника с помощью источника питания и катушки с сердечником.

При отсутствии напряжения сердечник не имеет магнитных свойств.

При подаче напряжения на катушку сердечник под влиянием магнитного поля втягивается в катушку.

Начертим график намагничивания в опорных конспектах.

Закрепление, обобщение изученного материала.

Для закрепления изученного материала вам предлагается выполнить тест. Вам даётся на него 3 минуты, пока звучит музыка.

После написания теста вы осуществите взаимоконтроль, обменявшись ответами, и сами выставите оценки. Эталон ответов и критерии оценивания на экран. Не забывайте, что исправление в тесте считается ошибкой. Будьте внимательны, удачи!

Тест (приложение 5)

Подведение итогов урока.

Поднимите руки, кто за тест получил «5»?

«4»?

Молодцы! Сегодня все хорошо поработали на уроке, что доказывает отсутствие плохих оценок за тест. Вы слаженно работали в командах, проводили опыты аккуратно, помогали друг другу. Каждый из Вас принимал активное участие или в проведении опытов, или в обсуждении выводов. Спорили, и делали в основном правильные выводы. В спорах рождается истина. Поэтому я считаю, что урок достиг своей цели. На следующих уроках мы продолжим изучать магнитные материалы. Узнаем какие из них называют магнитомягкими, магнитотвердыми, где их применяют, какие они имеют свойства. Опорный конспект вы забираете с собой. Просмотрев его дома, вы легко вспомните основной материал урока.

Домашнее задание:

Найдите ответ на вопрос, законспектируйте в тетрадь:

-« Где в современной жизни находят применение жидкие магниты».

Спасибо за урок, было очень приятно сегодня с Вами работать. До новых встреч!