- •Содержание:
- •Введение
- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Вопросы к семинару (4 часа).
- •Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •Тема 2. Душа как исторически первый предмет психологии.
- •2.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •2.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 3. Сознание как предмет экспериментального психологического исследования
- •Вопросы к семинару (2часа)
- •3.2. Литература
- •3.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 4. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме и необихевиоризме. Целостный подход в психологии
- •4.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •4.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •4.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 5. Проблема неосознаваемых процессов в психологии.
- •5.1. Вопросы к семинару (2 часа).
- •5.2. Литература.
- •5.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •5.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 6. Идиографический и номотетический подходы в психологии.
- •6.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •6.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •6.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 7. Культурно - историческая теория л.С. Выготского
- •7.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •7.2. Литература
- •7.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •7.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 8. Деятельностный подход в психологии
- •8.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •8.2. Литература
- •8.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •8.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 9. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •9.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •9.2. Литература
- •9.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •9.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 10. Возникновение, развитие и структура сознания
- •10.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •10.2. Литература
- •10.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •10.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 11. Принципы активности в работах н.А.Бернштейна. Уровни построения движений.
- •11.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •11.2. Литература
- •11.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •11.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 12. Личность и ее формирование
- •12.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •12.2. Литература
- •12.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •12.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь Литература:
- •Программа экзамена по общей психологии ( раздел «Введение в общую психологию»)
- •Темы курсовых работ по общей психологии (раздел «Введение в общую психологию)
- •1. Понимание сознания в интроспективной психологии и работах л.С. Выготского
- •2. Понимание сознания, его свойств и метода изучения представителями структурализма (в,Вундт, э.Титченер) и функционализма (ф.Бретано, в Джемс)
- •Метод интроспекции в психологии, его сущность, варианты,
- •Представления з.Фрейда о бессознательном и формах его проявления
- •Развитие идей классического психоанализа з.Фрейда в трудах к.Г.Юнга и а.Адлера
- •Классификации бессознательных явлений в отечественной
- •7. Установки и их исследование в школе д.Н. Узнадзе
- •Психологический смысл формулы а.Н.Леонтьева «Индивидом
- •9. Понимание свободы в психоаналитическом направлении (з. Фрейд, а. Адлер, э. Фромм, э. Берн)
- •10. Изучение феномена свободы в отечественной психологии
- •11. Смысл в структуре личности
- •12 Понимание и изучение личностного смысла в деятельностном подходе
- •13. Возникновение, историческое развитие и структура сознания
- •14. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •15. Концепция высших психических функций л.С. Выготского
- •16. Субъект и его деятельность
- •17. Возникновение и развитие психики в филогенезе (концепция а.Н. Леонтьева)
- •18. Вклад отечественных ученых в решение психофизиологической проблемы
- •Рецензия
- •1. Общие положения курсовой работы.
- •2. Требования, предъявляемые к курсовым работам.
- •2.1. Теоретическая курсовая работа.
- •Требования к техническому оформлению работы.
- •3. Защита курсовой работы.
- •Образец оформления титульного листа
- •Курсовая работа
- •Иркутск, 200_ г.
1. Общие положения курсовой работы.
1.1. Курсовая работа является одним из видов учебно-исследовательской деятельности студентов и проводится в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации.
1.2. Курсовая работа представляет собой научный, практический, методический труд или комбинированный (научно-практический, научно-методический) труд, выполненный на основе глубокого, всестороннего изучения литературных источников, применения в процессе работы психологических, психофизиологических методов исследования, обобщения и интерпретации данных собственных наблюдений, экспериментов.
1.3. В соответствии с учебным планом студенты специальности «Психология» должны выполнить следующие курсовые работы:
1. Курсовая работа по дисциплине «Общая психология» - 2 курс;
2. Курсовая работа по дисциплине «Социальная психология» - 3 курс;
3. Курсовая работа по дисциплине «Педагогическая психология» - 4 курс;
4. Курсовая работа по дисциплине «Психология профессионального самоопределения - 5 курс.
Каждая курсовая работа является самостоятельным исследованием со своими целями и задачами. Но, помимо этого, они также представляют логическую цепь связанных между собой, постепенно усложняющихся исследовательских заданий. Курсовая работа, выполняемая на 2-ом курсе, носит реферативный, реферативно-исследовательский характер, курсовые работы на 3-м и 4-м курсах носят эмпирический, эмпирико-теоретический и теоретико-эмпирический характер. Курсовая работа, выполняемая на 5-ом курсе, тесно взаимосвязана с дипломным исследованием и представляет собой либо часть дипломного исследования, непосредственно связанное с темой дипломной работы.
1.4. Основными целями написания курсовых работ являются:
систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных на соответствующем курсе по определенной дисциплине;
развитие навыков ведения самостоятельной работы, овладение общими принципами и методиками психологического исследования;
формирование и развитие умения логично, последовательно и грамотно излагать литературные данные и материалы собственного исследования;
выявление степени готовности студентов к самостоятельной творческой работе по избранной специальности.
2. Требования, предъявляемые к курсовым работам.
2.1. Теоретическая курсовая работа.
Первая курсовая работа, выполняемая на 2-м курсе по дисциплине «Общая психология», носит реферативный, реферативно-исследовательский характер. В отдельных случаях студентам удается поднять работу на уровень теоретического исследования по проблеме. Но нормальным вариантом работы считается хороший литературный обзор с обобщающими выводами по проблеме.
Объем работы – 20 – 25 стр. (14 шрифт , 1.5 интервала).
Структура работы: а) Введение, в котором указываются актуальность темы, включающая постановку проблемы, цель (1 или 2), объект, предмет, исследования, гипотезу исследования (если есть), задачи (1-3) работы, методологическую основу и структуру работу (объём работы в страницах и количество источников). б) Теоретическая часть представляет собой 1 или 2, в крайнем случае, 3, главы литературного обзора с обязательными выводами по главам. Главы могут быть разбиты на параграфы (но не обязательно). в) Заключение, в котором в обобщенном виде повторяются актуальность и выводы. г) Список литературы исключает учебную литературу (учебники, учебные пособия, практикумы и т.п.), должен включать до 5 источников, в том числе из них монографии и научные статеи центральных издательств («Психологический журнал», Вестник МГУ, Вопросы психологии, Московский психоаналитический журнал и т.п.) или научных сборников статей (но не тезисов).
Работа должна иметь оглавление с указанием названий разделов и страниц.
