- •Содержание:
- •Введение
- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Вопросы к семинару (4 часа).
- •Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •Тема 2. Душа как исторически первый предмет психологии.
- •2.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •2.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 3. Сознание как предмет экспериментального психологического исследования
- •Вопросы к семинару (2часа)
- •3.2. Литература
- •3.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 4. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме и необихевиоризме. Целостный подход в психологии
- •4.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •4.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •4.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 5. Проблема неосознаваемых процессов в психологии.
- •5.1. Вопросы к семинару (2 часа).
- •5.2. Литература.
- •5.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •5.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 6. Идиографический и номотетический подходы в психологии.
- •6.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •6.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •6.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 7. Культурно - историческая теория л.С. Выготского
- •7.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •7.2. Литература
- •7.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •7.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 8. Деятельностный подход в психологии
- •8.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •8.2. Литература
- •8.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •8.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 9. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •9.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •9.2. Литература
- •9.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •9.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 10. Возникновение, развитие и структура сознания
- •10.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •10.2. Литература
- •10.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •10.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 11. Принципы активности в работах н.А.Бернштейна. Уровни построения движений.
- •11.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •11.2. Литература
- •11.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •11.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 12. Личность и ее формирование
- •12.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •12.2. Литература
- •12.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •12.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь Литература:
- •Программа экзамена по общей психологии ( раздел «Введение в общую психологию»)
- •Темы курсовых работ по общей психологии (раздел «Введение в общую психологию)
- •1. Понимание сознания в интроспективной психологии и работах л.С. Выготского
- •2. Понимание сознания, его свойств и метода изучения представителями структурализма (в,Вундт, э.Титченер) и функционализма (ф.Бретано, в Джемс)
- •Метод интроспекции в психологии, его сущность, варианты,
- •Представления з.Фрейда о бессознательном и формах его проявления
- •Развитие идей классического психоанализа з.Фрейда в трудах к.Г.Юнга и а.Адлера
- •Классификации бессознательных явлений в отечественной
- •7. Установки и их исследование в школе д.Н. Узнадзе
- •Психологический смысл формулы а.Н.Леонтьева «Индивидом
- •9. Понимание свободы в психоаналитическом направлении (з. Фрейд, а. Адлер, э. Фромм, э. Берн)
- •10. Изучение феномена свободы в отечественной психологии
- •11. Смысл в структуре личности
- •12 Понимание и изучение личностного смысла в деятельностном подходе
- •13. Возникновение, историческое развитие и структура сознания
- •14. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •15. Концепция высших психических функций л.С. Выготского
- •16. Субъект и его деятельность
- •17. Возникновение и развитие психики в филогенезе (концепция а.Н. Леонтьева)
- •18. Вклад отечественных ученых в решение психофизиологической проблемы
- •Рецензия
- •1. Общие положения курсовой работы.
- •2. Требования, предъявляемые к курсовым работам.
- •2.1. Теоретическая курсовая работа.
- •Требования к техническому оформлению работы.
- •3. Защита курсовой работы.
- •Образец оформления титульного листа
- •Курсовая работа
- •Иркутск, 200_ г.
11. Смысл в структуре личности
Основная литература
Леонтьев Д.А. Личность: человек в мире и мир в человеке // Вопросы психологии. 1989а. №3. С.11-21.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999.
Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности// Вест. Моск. Ун-та. Сер.14, Психология. 1981. №2. С.46-56.
Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: мысль, 1988.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.:Изд-во Моск.ун-та, 1984.
12 Понимание и изучение личностного смысла в деятельностном подходе
Основная литература
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание, Личность. М.: Смысл; Изд. Центр «Академия», 2004
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999.
Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности// Вест. Моск. Ун-та. Сер.14, Психология. 1981. №2. С.46-56.
Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: мысль, 1988.
Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. – М.:Изд-во Моск.ун-та, 1984.
Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.
Субботский Е.В. Изучение у ребенка смысловых образований// Вестн. Моск. Ун-та. Сер.14, Психология. 1997. № 1. С.62-72.
13. Возникновение, историческое развитие и структура сознания
Основная литература
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание, Личность. М.: Смысл; Изд. Центр «Академия», 2004.
Зинченко В.П. Проблема образующих сознания в деятельностной теории психики // Вестник МГУ. Сер.14,Психология. 1988. № 3. С. 25-33.
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания// Вопр. психологии.1991. № 2.
Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова.- М., 2005. Статьи:
Леонтьев А.Н. Возникновение сознания человека;
Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания;
Леонтьев А.Н. Деятельность и сознание.
14. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
Основная литература
Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. – М.; Воронеж, 1996.
Журналы «Вопросы психологии» №5 и № 6 за 1996 год. Статьи, опубликованные в этих номерах, были посвящены 100-летию со дня рождения Л.С.Выготского.
Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова.- М., 2005. Статьи:
Выготский Л.С. Причины кризиса в психологической науке;
Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка.
Дюркгейм Э. Социальная обусловленность психической жизни человека;
Дюркгейм Э. Формы мышления и поведения человека как социальные факты.
Лурия А.Р. Культурные различия и интеллектуальная деятельность.
