- •Содержание:
- •Введение
- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Вопросы к семинару (4 часа).
- •Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •Тема 2. Душа как исторически первый предмет психологии.
- •2.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •2.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 3. Сознание как предмет экспериментального психологического исследования
- •Вопросы к семинару (2часа)
- •3.2. Литература
- •3.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 4. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме и необихевиоризме. Целостный подход в психологии
- •4.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •4.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •4.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 5. Проблема неосознаваемых процессов в психологии.
- •5.1. Вопросы к семинару (2 часа).
- •5.2. Литература.
- •5.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •5.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 6. Идиографический и номотетический подходы в психологии.
- •6.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •6.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •6.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 7. Культурно - историческая теория л.С. Выготского
- •7.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •7.2. Литература
- •7.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •7.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 8. Деятельностный подход в психологии
- •8.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •8.2. Литература
- •8.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •8.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 9. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •9.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •9.2. Литература
- •9.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •9.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 10. Возникновение, развитие и структура сознания
- •10.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •10.2. Литература
- •10.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •10.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 11. Принципы активности в работах н.А.Бернштейна. Уровни построения движений.
- •11.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •11.2. Литература
- •11.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •11.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 12. Личность и ее формирование
- •12.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •12.2. Литература
- •12.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •12.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь Литература:
- •Программа экзамена по общей психологии ( раздел «Введение в общую психологию»)
- •Темы курсовых работ по общей психологии (раздел «Введение в общую психологию)
- •1. Понимание сознания в интроспективной психологии и работах л.С. Выготского
- •2. Понимание сознания, его свойств и метода изучения представителями структурализма (в,Вундт, э.Титченер) и функционализма (ф.Бретано, в Джемс)
- •Метод интроспекции в психологии, его сущность, варианты,
- •Представления з.Фрейда о бессознательном и формах его проявления
- •Развитие идей классического психоанализа з.Фрейда в трудах к.Г.Юнга и а.Адлера
- •Классификации бессознательных явлений в отечественной
- •7. Установки и их исследование в школе д.Н. Узнадзе
- •Психологический смысл формулы а.Н.Леонтьева «Индивидом
- •9. Понимание свободы в психоаналитическом направлении (з. Фрейд, а. Адлер, э. Фромм, э. Берн)
- •10. Изучение феномена свободы в отечественной психологии
- •11. Смысл в структуре личности
- •12 Понимание и изучение личностного смысла в деятельностном подходе
- •13. Возникновение, историческое развитие и структура сознания
- •14. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •15. Концепция высших психических функций л.С. Выготского
- •16. Субъект и его деятельность
- •17. Возникновение и развитие психики в филогенезе (концепция а.Н. Леонтьева)
- •18. Вклад отечественных ученых в решение психофизиологической проблемы
- •Рецензия
- •1. Общие положения курсовой работы.
- •2. Требования, предъявляемые к курсовым работам.
- •2.1. Теоретическая курсовая работа.
- •Требования к техническому оформлению работы.
- •3. Защита курсовой работы.
- •Образец оформления титульного листа
- •Курсовая работа
- •Иркутск, 200_ г.
2. Понимание сознания, его свойств и метода изучения представителями структурализма (в,Вундт, э.Титченер) и функционализма (ф.Бретано, в Джемс)
Основная литература
Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собрание сочинений в 6 т. М., 1982.- Т 1.
Джемс В. /Психология. – М., 1991
Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова. – М., 2005, статьи:
Вундт В. Сознание и внимание;
Теплов Б.М. Об интроспекции и самонаблюдении.
Титченер Э.Б. Два уровня сознания // Общая психология: Тексты: В 3 т. – Т.1. Введение / Отв. Ред.В.В.Петухов, - М., 2001 и более поздние издания.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М., 2003.
Мазилов В.А. Становление метода психологии: страницы истории
(ранние этапы)// Человеческий фактор: Социальный психолог. 2007. № 1 (13)
Метод интроспекции в психологии, его сущность, варианты,
принципиальные ограничения
Основная литература
Мазилов В.А. Становление метода психологии: страницы истории (ранние этапы)// Человеческий фактор: Социальный психолог. 2007.№ 1 (13).
История психологии: период открытого кризиса: Тексты /Под ред. П.Я.Гальперина, А.Н. Ждан. – М.:МГУ,1992.
Джемс В. Психология. – М., 1991.
Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999.
Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/Ред.-сост. Е.Е.Соколова. – М, 2005. Статьи:
Теплов Б.М. Об интроспекции и самонаблюдении.
Келлер В. Некоторые задачи гештальт-психологии.
Фолькельт Г.Целостные феномены в изобразительной
деятельности детей.
Теплов Б.М. Об объективном методе в психологии//Теплов Б.М. Избр. тр.: В 2т. – М.,1985. – Т.2.
Левченко Е.В. История интроспекции в России (конец 19 – начало 20 в.в.)// Методология и история психологии. Научный журнал.2007.Т.2.Вып.2.С.54-67.
Мазилов В.А. Теория и метод в психологии. – Ярославль, 1989.
Представления з.Фрейда о бессознательном и формах его проявления
Основная литература
Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989
Фрейд З О психоанализе и др. труды автора.
Развитие идей классического психоанализа з.Фрейда в трудах к.Г.Юнга и а.Адлера
Основная литература
Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений /Сост., науч. ред. Вступ. ст.М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989.
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995.
Юнг К.Г. Аналитическая психология. – СПб., 1994.
