- •Содержание:
- •Введение
- •Тема 1. Общее представление о психологии как науке.
- •Вопросы к семинару (4 часа).
- •Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •Тема 2. Душа как исторически первый предмет психологии.
- •2.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •2.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 3. Сознание как предмет экспериментального психологического исследования
- •Вопросы к семинару (2часа)
- •3.2. Литература
- •3.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 4. Поведение как предмет психологии в бихевиоризме и необихевиоризме. Целостный подход в психологии
- •4.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •4.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •4.4. Определение новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 5. Проблема неосознаваемых процессов в психологии.
- •5.1. Вопросы к семинару (2 часа).
- •5.2. Литература.
- •5.3. Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •5.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 6. Идиографический и номотетический подходы в психологии.
- •6.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •6.2. Литература
- •Методические указания по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •6.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 7. Культурно - историческая теория л.С. Выготского
- •7.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •7.2. Литература
- •7.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •7.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 8. Деятельностный подход в психологии
- •8.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •8.2. Литература
- •8.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинарам
- •8.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь
- •Тема 9. Возникновение и развитие психики в филогенезе
- •9.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •9.2. Литература
- •9.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников) и для подготовки к семинару
- •9.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 10. Возникновение, развитие и структура сознания
- •10.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •10.2. Литература
- •10.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •10.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 11. Принципы активности в работах н.А.Бернштейна. Уровни построения движений.
- •11.1. Вопросы к семинару (2 часа)
- •11.2. Литература
- •11.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •11.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
- •Тема 12. Личность и ее формирование
- •12.1. Вопросы к семинару (4 часа)
- •12.2. Литература
- •12.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
- •12.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь Литература:
- •Программа экзамена по общей психологии ( раздел «Введение в общую психологию»)
- •Темы курсовых работ по общей психологии (раздел «Введение в общую психологию)
- •1. Понимание сознания в интроспективной психологии и работах л.С. Выготского
- •2. Понимание сознания, его свойств и метода изучения представителями структурализма (в,Вундт, э.Титченер) и функционализма (ф.Бретано, в Джемс)
- •Метод интроспекции в психологии, его сущность, варианты,
- •Представления з.Фрейда о бессознательном и формах его проявления
- •Развитие идей классического психоанализа з.Фрейда в трудах к.Г.Юнга и а.Адлера
- •Классификации бессознательных явлений в отечественной
- •7. Установки и их исследование в школе д.Н. Узнадзе
- •Психологический смысл формулы а.Н.Леонтьева «Индивидом
- •9. Понимание свободы в психоаналитическом направлении (з. Фрейд, а. Адлер, э. Фромм, э. Берн)
- •10. Изучение феномена свободы в отечественной психологии
- •11. Смысл в структуре личности
- •12 Понимание и изучение личностного смысла в деятельностном подходе
- •13. Возникновение, историческое развитие и структура сознания
- •14. Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •15. Концепция высших психических функций л.С. Выготского
- •16. Субъект и его деятельность
- •17. Возникновение и развитие психики в филогенезе (концепция а.Н. Леонтьева)
- •18. Вклад отечественных ученых в решение психофизиологической проблемы
- •Рецензия
- •1. Общие положения курсовой работы.
- •2. Требования, предъявляемые к курсовым работам.
- •2.1. Теоретическая курсовая работа.
- •Требования к техническому оформлению работы.
- •3. Защита курсовой работы.
- •Образец оформления титульного листа
- •Курсовая работа
- •Иркутск, 200_ г.
11.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.
Тема 12. Личность и ее формирование
12.1. Вопросы к семинару (4 часа)
Трехчастное представление о структуре личности У.Джемса.
Общая характеристика составляющих структуру личности (направленность личности, самосознание, способности и задатки, темперамент, характер)
Формирование личности.
12.2. Литература
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций – М.: ЧеРо, 2009. - С. 244-320. (к вопросам 1-3).
Джемс У. Личность // Хрестоматия по курсу «Введение в психологии» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. – М.: УМК «Психология»; МПСИ, 2005. – С. 506-517 (к вопросу 1).
Джемс У. Личность // Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999.- С. - 417-427 (к вопросу 1).
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность.- М.: Смысл; изд. Центр «Академия», 2004. С.157-175. (к вопросу 3).
12.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)
Подготовку к семинару по указанной теме рекомендуется начать с изучения хрестоматийного текста В. Джемса «Личность. В рамках курса «Введение в общую психологию» Вы знаете, что В. Джемс (Джеймс) является родоначальником американского функционализма и автором важной для психологии метафоры «поток сознания». Кроме этого, В. Джемс известен как автор одной из первых в психологии теории личности. Многие понятия, которые он использовал для анализа отдельных сторон личности, в дальнейшем были развиты другими учеными. Поскольку данный вопрос не обсуждался на лекции и вынесен на самостоятельную работу, Вам предлагается составить подробный конспект данной статьи.
Далее необходимо ознакомиться с отрывком из работы В.В.Петухова, чтобы получить представление об объеме понятия личность» , которые имеются в современной отечественной психологии, а также с фрагментами книги А.Н. Леонтьева, представленными в Хрестоматии под общим заглавием «Структура и развитие личности». Обратите внимание на то, что А.Н. Леонтьев не использует термин «социальный индивид» и говорит о двух «рождениях» личности. Информацию о критериях «рождений» личности кратко запишите. Работая с учебником Ю.Б. Гиппенрейтер, обратите внимание на отличия акцентуаций от психопатии, запишите ответ на вопрос: как влияют на развитие характера генетические и средовые факторы?
12.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь Литература:
Гальперин П.А. Введение в психологию. Учебное пособие. –М: МПСИ, 2005
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию Курс лекций. –М: ЧеРО, 2009
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. Т 1. Пер. с франц. – М: Мир, 1992
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М: Смысл; изд. центр «Академия», 2004
Леонтьев А.Н. Эволюция психики. Изданные психологические труды. – М.:МПСИ, 1992
Общая психология. Словарь/ Под. Ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕРСЭ, 2005
Психология: Учебник для педагогических вузов/ Под. ред. Б.А. Сосновского. – М.: Юрайт-Издат, 2005.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2004
Соколова Е Е. Введение в психологию. Краткий конспект лекций и методические указания к курсу. – М.: Российское психол. общество, 1999.
Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие/ Ред-сост. Е.С. Соколова. – М.: УМК «Психология»; МПСИ, 2005.
Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999.
Общая психология: В 7 т. / Под. ред. Б.С. Братуся. Том 1 Соколова Е.Е. Введение в психологию. Учебник. – М.: Изд. центр «Академия»; 2005
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. – М.: УМК «Психология», 2004
