10.4. Определения новых терминов, представленных в учебной и научной литературе, запишите в Ваш психологический словарь.

Тема 11. Принципы активности в работах н.А.Бернштейна. Уровни построения движений.

11.1. Вопросы к семинару (2 часа)

1. Подход к анализу движений в работах Н.А.Бернштейна. Схема рефлекторного кольца.

2) Уровни построения движений, по Н.А. Бернштейну.

3) Значение идей Н.А. Бернштейна для психологии.

11.2. Литература

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций – М. ЧеРо, 2009 – С.135- 168 (к вопросам 1-4).

2. Бернштейн Н.А. Назревшие проблемы регуляции двигательных актов// Хрестоматия по курсу «Введение в психологии» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. – М.: УМК «Психология»; МПСИ, 2005. – С. 596-615.

3. Бернштейн Н.А. Назревшие проблемы регуляции двигательных актов// Хрестоматия по курсу «Введение в психологии» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. Изд. 1999. – С. 493-508 (к вопросам 1,2).

4. Бернштейн Н.А. Уровни построения движений // Хрестоматия по курсу «Введение в психологии» / Ред.-сост. Е.Е. Соколова. – М.: УМК «Психология»; МПСИ, 2005. – С. 616-651.

5. Бернштейн Н.А. Уровни построения движений // Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие / Ред-сост. Е.Е. Соколова. – М.: Рос. психол. общ-во, 1999. – С. 509-538 (к вопросу 3).

11.3. Методические рекомендации по изучению литературы (первоисточников)

Неклассическая физиология Н.А. Бернштейна выступила в единстве с неклассической психологией, созданной Л.С. Выготским и его последователями. Концепция физиологии активности, разработанная Н.А. Бернштейном на основе теоретического и эмпирического анализа естественных движений человека (трудовых, спортивных, после ранений и травм органов движений и т.д.) с использованием разработанных автором новых методов их регистрации и обработки, послужила основой для понимания целевой детерминации человеческого поведения, механизмов формирования двигательных навыков, уровней построения движений в норме и их коррекции при патологии.

В работах Н.А. Бернштейна получило свое обоснование решение психофизиологической проблемы с материалистических позиций и с использованием последних достижений физиологии. По плану подготовки специалистов-психологов только данная тема знакомит студентов с концепцией физиологии активности, что и определяет необходимость глубокого изучения хотя бы на уровне фрагментов трудов Н.А. Бернштейна, представленных в Хрестоматии.

При подготовке к семинару по первому вопросу рекомендуется использовать информационный материал учебника Ю.Б. Гиппенрейтер и представленный в Хрестоматии раздел «Назревшие проблемы регуляции двигательных актов» из монографии Н.А. Бернштейна «Физиология движения и активность». Готовясь к выступлению на семинаре по второму вопросу, изучите вторую хрестоматийную статью Н.А.Бернштейна «Уровни построения движений» и по каждому выделенному автором уровню составьте подробный конспект.

Из всех источников информации (лекция, учебник, хрестоматийные тексты) выпишите те положения, которые дают представления о вкладе Н.А. Бернштейна в развитие психологической науки.