Раздать детям кружочки красного и зеленого цветов, у воспитателя - желтого цвета. Уточнить, что обозначают эти цвета, затем обратить внимание, как работает светофор. Дети показывают кружочки, которые соответствуют сигналу светофора, воспитатель еще раз рассказывает о назначении цветов.
Стихотворения.
Хоть у вас терпенья нет - Приготовьтесь идти! Подождите, красный свет! Свет зеленый впереди - Желтый свет на пути - Вот теперь переходи!
Переход
У полоски перехода
На обочине дороги,
Зверь трёхглазый, одноногий,
Неизвестной нам породы,
Разноцветными глазами
Разговаривает с нами.
КРАСНЫЙ глаз
Глядит на нас.
-СТОП! -
Гласит его приказ.
ЖЁЛТЫЙ глаз
Глядит на нас:
-ОСТОРОЖНО!
А ЗЕЛЁНЫЙ глаз -
Для нас:
-МОЖНО!
Так ведёт свой разговор Молчаливый СВЕТОФОР.
Загадки о светофоре.
. Встало с краю улицы В длинном сапоге 192
Чучело трехглазое На одной ноге.
(Светофор.)
Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горят и день, и ночь -Зелёный, жёлтый, красный.
(Светофор.) 5. Дидактическая игра «Игры в загадки».
П. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
Подвижная игра «Ехали, ехали и приехали» (см. с. 127 пособия).
Малоподвижная игра «По длинной извилистой дорожке».
Цель: учить ходить по шнуру спокойно, не спеша, не боясь.
Ход игры: воспитатель раскладывает на полу зигзагообразный шнур длиной 5-6 м - это дорожка, по которой нужно пройти до конца. В конце дорожки посадить какой-нибудь интересный предмет: мишку, куколку, погремушку, птичку и т. п.
От того, что находится в конце дорожки, будет зависеть и задание: пойти погладить мишку, покормить птичку, погреметь погремушкой.
Воспитатель следит, чтобы при ходьбе дети старались наступать на шнур, веревку. Если кто-либо из малышей испытывает затруднения, помочь ему, поддержать за руку, подбодрить. Дети должны идти спокойно, не спеша. ,
III. Трудовая деятельность: расчистка дорожки к участку.
Цель: учить работать с инвентарем.
ЛИТЕРАТУРА
Николаева, С. Н. Как приобщить ребенка к природе : метод, материал для работы с родителями в дошкольном учреждении / С. Н. Николаева. - М. : Новая школа, 1993.
Павлова, Л. Программное содержание занятий с элементами экспериментирования // Дошкольное воспитание. - 2008. -№6.
Развернутое перспективное планирование по программе под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Первая младшая группа / авт.-сост. В. И. Мустафаева [и др.]. -Волгоград : Учитель, 2010.
Сизенко-Казанец, 3. Д. Природа и дети / 3. Д. Сизенко-Казанец. - М.: Просвещение, 1966.
Соломенникова, О. А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада : конспекты занятий / О. А. Соломенникова. - М. : Мозаика-Синтез, 2009.
Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду : программа и методические рекомендации / О. А. Соломенникова. - М. : Мозаика-Синтез, 2005.
Теплюк, С. Н. Занятия на прогулке с малышами : пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2 лет / С. Н. Теплюк. - М. : Мозаика-Синтез, 2006.
Тимофеева, Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста : пособие для воспитателя детского сада / Е. А. Тимофеева. - М.: Просвещение, 1979.
Уланова, М. Ф. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет / М. Ф. Уланова, С. О. Иордан. - СПб. : Детство-Пресс, 2010.
22. Четыре времени года : кн. очерков, рассказов, стихов, сказок и народного фольклора о природе / ред. Е. А. Данилова. - М.: Просвещение, 1996.-216 с.
Акимушкин, И. И. Мир животных : рассказы о домашних животных. —М.: Молодая гвардия, 1981. - 238 с.: ил. - (Эврика).
Боголюбская, М. К. Хрестоматия по детской литературе : учеб. пособие для дошкольных педагогических училищ / М. К. Боголюбская, А. Л. Табенкина ; под ред. Е. Е. Зубаревой. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1979. - 479 с.: ил.
Гарнышева, Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры / Т. П. Гарнышева. - СПб.: Детство-Пресс, 2010.
Голицына, Н. С. Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Первая младшая группа / Н. С. Голицына. - М. : Скрипторий 2003, 2009.
-Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности : система работы в первой младшей группе детского сада / Н. Ф. Губанова. - М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Данилова, Л. Игры с водой. Для детей 1-3 лет / Л. Данилова. - СПб. : Нева ; М.: Олма-Пресс ГРАНД, 2003. - (Школа раннего возраста).
Дошкольное воспитание : журн. - 2001. - № 7.
Дошкольное воспитание : журн. - 1993. - № 2.
9. Ковинькова, Л. В. Секреты природы - это так интересно! / Л. В. Ковинькова. - М.: Линка-Пресс, 2004.
Конторович, М. М. Игры для дошкольников / М. М. Кон-торович, Л. И. Михайлова. - М.: ФиС,1953.
Литвинова, М. Ф. Подвижные игры и игровые упражнения для детей третьего года жизни : метод, руководство для работников дошкольных образовательных учреждений / М. Ф. Литвинова. - М.: Линка-Пресс, 2005.
Лучич, М. В. Детям о природе : пособие для воспитателей детских садов / М. В. Лучич. - М.: Просвещение, 1973.
194
