III. Трудовая деятельность: подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться вениками, метелками. Мы ребята маленьки, Мале ньки-удаленьки. Мы дорожку подметем И гулять по ней пойдем.

Цветы на клумбе (вечер)

Цели: познакомить с названиями отдельных растений, уточнить их строение: стебель, цветок; обратить внимание, что цветы растут на клумбах, за ними ухаживают дворник, воспита­тели, дети, родители; учить любоваться красотой осенних цветов.

Ход прогулки

I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

1. Наблюдение. Обратить внимание на осенние цветы, рас­тущие на клумбе. Рассмотреть бархатцы. Что есть у цветка? (Цветок, листья, стебель.) Какого цвета листья? Цветы? (Ли­стья - зеленые; цветы мелкие и крупные; цветы - очень сильно пахнут, цветут до морозов; очень любят солнышко.) Можно ли рвать или топтать цветы? (К растениям надо относиться с лю­бовью, ухаживать за ними.)

2. Стихотворение. Цветы

Наши алые цветы Наши алые цветки

Распускают лепестки, Закрывают лепестки,

Ветерок чуть дышит, Тихо засыпают,

Лепестки колышет. Головой качают.

В. Волина

II. Физическое развитие (овладение основными двига­тельными навыками), художественно-эстетическое развитие (элементы хороводной пляски).

1. Игра малой подвижности «Вейся, венок».

Цель: учить водить хоровод.

Ход игры: воспитатель предлагает детям поиграть и раз­дает всем веночки. Каждый ребенок, выбирая ободок - веночек, называет цветок, а воспитатель и ребята помогают тем, кто за­трудняется в названиях.

Воспитатель рассказывает, что на полянке выросли красивые цветы (показывает на детей). Все вместе дружно отбирают цве­ты по названиям: «Это ромашка, вот еще ромашка, и это тоже ромашка. А это василек, и это василек. Идите сюда, васильки!».

Воспитатель. Подул ветерок, цветы начали шалить, раз­бежались по поляне. (Дети убегают.) Пришла девочка Дашень­ка и сказала: «Вейся, венок! Завивайся, венок!» (Взрослый помо­гает детям образовать круг.) Какой красивый разноцветный венок у нас получился! Вейся, венок! Завивайся!

Вместе с воспитателем малыши водят, хороводят и поют хо­ром любую веселую песенку.

Игра повторяется 2-3 раза.

2. Подвижная игра «Мы - веселые ребята». Вариант 1.

Цели: учить бегать в прямом направлении, видеть бегущего впереди и рядом; развивать умение ориентироваться в простран­стве, согласовывать свои действия с действиями других детей.

Ход игры: дети стоят, воспитатель рядом с ними играет большим мячом и вместе с детьми говорит слова: Мы - веселые ребята, Любим бегать и играть. Мяч, попробуй нас догнать. Раз, два, три - догони! 15