Что ж, дружочек, отгадай, Только это не трамвай. Вдаль по рельсам быстро мчится Из избушек вереница. (Поезд.)

Это что за великан

Строит дом то тут, то там?

Весь он сделан из железа

Отгадал?.. (Подъемный кран.)

Маленькие домики по улице бегут, Мальчиков и девочек домики везут.

(Поезд.)

Закружу, заверчу,

В небеса улечу. (Вертолет.)

Я в любое время года И в любую непогоду Очень быстро в час любой Провезу вас под землей. (Метро.)

К вам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдет,

Если крот откроет рот. (Экскаватор.)

Спозаранку за окошком Стук, и звон, и кутерьма. По прямым стальным дорожкам Ходят красные дома. (Тоамвай.)

Чудо-дворник перед нами Загребущими руками За одну минуту сгреб Преогромнейший сугроб. (Снегоуборочная машина.)

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заводите -133

III. Трудовая деятельность: украшение участка снежными куличиками.

Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег.

Проезжающий транспорт (вечер)

Цели: отметить большое разнообразие машин, их назна­чение, воспитывать уважение к труду.

Ход прогулки

I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

1. Наблюдение. При выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле кухни. Зачем приехала машина в детский сад? (Она привезла продукты.) Отметить ее основные части. Что есть у машины? (Кабина, колеса, кузов.) Назначение этой машины? (Привозить продукты в детский сад.) Затем понаблюдать за проезжающим транспортом. Какие проезжают машины? (Легковые и грузовые.) А для чего нужен автобус? А какие еще машины знаете? (Скорая, милицейская, пожарная.)

2. Стихотворение.

На улице нашей машины, машины -Машины-малютки, машины большие. Спешат грузовые, фырчат грузовые, Торопятся, мчатся, как будто живые. У каждой машины дела и работы. Машины выходят с утра на работу.

3. Загадки о машинах.

Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда. (Троллейбус.)

Дети начинают прыгать, как мячики. Воспитатель. У-у-у-у! Всех зовет паровоз! Дети выстраиваются друг за другом. Загудел паровоз И вагончики повез: Чух-чух! Чух-чух! Далеко я укачу! Уууу! Чух-чух! Дети повторяют за воспитателем: «Чух-чух! Чух-чух!» Игра продолжается. Паровозик привозит детям в подарок зайчат, лягушат, медвежат. Каждый раз дети выполняют имита­ционные движения, упражняются в звукопроизношении, харак­терном для того или иного «подарка».

Примечание. «Подарки» в каждой игре можно разнообразить по усмотрению воспитателя.

Ш. Трудовая деятельность: строительство автодороги из снега. Цель: учить работать сообща, помогая друг другу.

Прогулки в апреле как дует ветер, листочки колышет (утро)

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями -ветром.

Ход прогулки

I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).

1. Наблюдение. Посмотреть вместе с детьми на верхушки деревьев. Что происходит с деревьями? (Они качаются.) В ка­кую сторону? (Если дети затрудняются, поднять флажок над головой и посмотреть, в какую сторону развевается флажок.)

135

Колесики начнут крутиться. Поставьте, и она помчится.

(Заводная машина.) II. Физическое развитие (овладение основными двига тельными навыками, выполнение движений по шаблону).

1. Подвижная игра «Мы шоферы».

Цель: закреплять знания о труде шофера, учить ориенти­роваться на местности.

2. Малоподвижная игра «Паровозик».

По стихотворениям Т. Волгиной, Э. Маяковской. Цель: учить двигаться в разном темпе, менять направле­ние, передавать характерные движения животных, птиц, упраж­нять в произношении звуков.

Ход игры: воспитатель рассказывает детям: «Всем надо встать друг за другом. Мы будем вагончиками. В вагончиках подарки. Впереди - паровоз». Воспитатель выполняет роль па­ровоза: встает впереди детей лицом к ним и, медленно передви­гаясь, произносит:

Чух-чух! Чух-чух! Мчится поезд Во весь дух.

Дети передвигаются вслед за воспитателем и произносят: «Чух-чух!» Затем все вместе тянут протяжно: «У-у-у-у!» Воспи­татель продолжает:

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу. Сто вагонов я тащу. Все (вместе). У-у-у-у!

Воспитатель поворачивает то в одну, то в другую сторону. Продолжает: «Приехали!». «Ш-ш-ш-ш!» - повторяют дети. Воспитатель. Паровозик, паровоз,

Что в подарок Нам привез?

Дети. Мячики!