- •Isbn 978-5-7057-2931-9 © Кастрыкина в. Н., Попова г. П.,
- •Прогулки в сентябре птицы во время кормления (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Загадки о птицах.
- •2. Подвижная игра «Попади в круг».
- •III. Трудовая деятельность.
- •Солнышко лучистое улыбнулось весело (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Потешки и народные песенки.
- •4. Примета.
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками), игровая деятельность. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
- •Стихотворение.
- •Загадки.
- •Что за чудо - длинный дом! пассажиров много в нем (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Игры малой подвижности «Мы идем за петушком», «Как собачки».
- •Исполнение песенок-попевок.
- •1. Подвижная игра «Автобус» (с петушком и собачкой).
- •Цветы на клумбе (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение. Цветы
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками), художественно-эстетическое развитие (элементы хороводной пляски).
- •Игра малой подвижности «Вейся, венок».
- •Почему вам, птицы, так легко лететь? (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
- •Собака - наш самый верный друг (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •2. Игра малой подвижности, хороводная «Раздувайся, мой шар».
- •Под дождем с зонтиком (утро)
- •2. Игра малой подвижности «Листопад».
- •Стихотворение.
- •Загадки.
- •Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
- •Игра малой подвижности «Поезд».
- •Проезжая часть дороги (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •III. Конструирование, речедвигательная деятельность.
- •Прогулки в октябре
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность). 1. Наблюдение.
- •Про котенка
- •Физическое развитие (овладение основными двига
- •Игра малой подвижности, хороводная «Раздувайся,
- •Трудовая деятельность.
- •(Вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Потешка. Ножки на дорожке
- •Стихотворение.
- •Потешка.
- •Стихотворение.
- •Загадка.
- •1. Подвижная игра «Машины едут».
- •На участке спозаранок дворник трудится, чтобы были чистыми дворы и улицы (вечер)
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Ровный круг
- •Птички-невелички - меж собой сестрички (утро)
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •Стихотворение.
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
- •1. Подвижная игра «Птички и дождик».
- •2. Хороводная игра «Петушок».
- •Наш друг-собака (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •1. Наблюдение, рассказ.
- •Загадки.
- •Стихотворения.
- •Очень странный разговор
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
- •1. Подвижная игра «Лохматый пес».
- •Рассматривание осеннего дерева (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •2. Игра малой подвижности «На кого я похож?».
- •Грузовой транспорт (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •Грузовик
- •Прогулки в ноябре
- •Стихотворение. Приметы осени
- •Загадки.
- •Потешка. Возьми флажок
- •Облака плывут без остановки (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •3. Потешки.
- •А дорога бежит, не кончается, в пути машины разные встречаются... (утро)
- •Ход прогулки
- •II. Физическое развитие (овладение основными двига- тельными навыками).
- •Хороводная игра «Пузырь».
- •Труд шофера (вечер)
- •Ход прогулки
- •Про кота
- •Здравствуй, киса! (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •3. Загадки.
- •Хороводная игра «Мыши водят хоровод».
- •Какие кустики растут на участке нашего детского сада? (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •Скорая помощь (экологическая игра на природе).
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность). 1. Наблюдение.
- •2. Упражнение «За грибами в лес пошли».
- •Птицы в стайки собираются... (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •Загадка.
- •Стихотворение.
- •Загадки о ветре.
- •1. Подвижная игра «Самолет».
- •Стихотворение.
- •Игра на развитие мелкой моторики рук.
- •Прогулки в декабре падающий снег (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (исследовательская и познавательно-речевая деятельность).
- •2. Игра малой подвижности «Бусинки».
- •1. Подвижная игра «Собачка и воробьи».
- •Проезжая часть дороги (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •Стихотворение.
- •Загадки о машинах.
- •Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
- •Игра малой подвижности «Найди свой домик».
- •Снег кружится, летает и тает... (вечер)
- •Как трудится инструктор по физической культуре (утро)
- •Ход прогулки
- •Игра малой подвижности «Снежинка волшебная, замри!».
- •2. Игра малой подвижности.
- •Мир животных - собака и щенята (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •1. Подвижная игра «Дед Мороз».
- •2. Хороводная игра «Мои ладошки».
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
- •1. Подвижная игра «Ворона и собачка».
- •Голуби (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
- •3. Потешки.
- •Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •Малоподвижная игра «Кормушка».
- •Какие птицы зимуют с нами (голуби, вороны, воробьи, галки) (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Беседа по вопросам.
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Наблюдение.
- •Стихотворения.
- •Как ведут себя пешеходы на дороге (поведение пешеходов) (вечер)
- •Подвижная игра «Береги предмет».
- •Игра малой подвижности «Дорожки».
- •Береза и сосна (вечер)
- •Как работает дворник (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Наблюдение.
- •Загадка о дворнике.
- •IV. Опытно-экспериментальная деятельность, сенсорное развитие.
- •Автобус к остановке подъезжает, пассажиров в салон приглашает (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Загадка об автобусе.
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Наблюдение.
- •Стихотворение.
- •III. Трудовая деятельность: сооружение ледяной дорожки -катка.
- •За окном мороз (вечер)
- •Ход прогулки
- •Рябинка зимой (вечер)
- •2. Хороводная игра «Заинька, выйди в сад».
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •Снегопад (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Наблюдение.
- •Стихотворения.
- •Загадка о снежинке.
- •Прогулки в феврале солнце светит в небе голубом (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Игра-опыт «Какого цвета вода».
- •Стихотворение.
- •2. Игра «Расскажем и покажем».
- •Наблюдение за птицами (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность). 1. Наблюдение.
- •Подвижная игра «Такси».
- •Мы на улице гуляем, за вороной наблюдаем (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность). .
- •Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •Куда дует ветер (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •1. Наблюдение.
- •2. Стихотворения.
- •Небо-нббушко (вечер)
- •Ход прогулки
- •II. Физическое развитие (овладение основными двига тельными навыками, выполнение Движений по шаблону).
- •Подвижная игра «Догони самолет».
- •Малоподвижная игра «Зайка беленький сидит».
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Упражнение «в лес ходили...».
- •Снежинки (вечер)
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •Игра-опыт «Со снежинками».
- •Загадка о снежинке.
- •Зима (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Гололёд (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •Загадка.
- •2. Малоподвижная игра «На елку».
- •Прогулки в марте пришла весна (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •Игра-опыт «Где ночует солнышко».
- •2. Игра малой подвижности «По трудной дорожке».
- •Тает, тает снежок, течет, течет ручеек (утро)
- •Птицы радуются приходу весны (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •II. Физическое развитие (овладение основными двига- тельными навыками).
- •Ярче, солнышко, свети, весна-красна, приходи (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Как выглядят береза и ель ранней весной (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность). 1. Наблюдение.
- •Крепко держит руль шофёр (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Малоподвижная игра «Веснянка».
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
- •1. Подвижная игра «Ехали, ехали и приехали».
- •2. Хороводная игра «Колобок».
- •Почему рябину называют кудрявою? (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Наблюдение.
- •Стихотворение.
- •Следы на снегу (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Знакомый
- •Проезжающий транспорт (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Загадки о машинах.
- •Прогулки в апреле как дует ветер, листочки колышет (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Подвижная игра «Мы шоферы».
- •Малоподвижная игра «Паровозик».
- •Перелетные птицы (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •2. Стихотворения.
- •Потасовка с ветром и дождем
- •Стихотворение.
- •Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •Малоподвижная игра «Кап-кап-кап».
- •Кругом вода!.. (вечер)
- •Капель, капель - пришел апрель! (утро)
- •Ход прогулки
- •Ход прогулки
- •Деревья весной (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •Малоподвижная игра «Озорной мячик».
- •Травянистые растения (вечер)
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Потешка.
- •Стихотворение.
- •«Солнышко на траве» (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •3. Потешка.
- •Малоподвижная игра «Надуй шарик».
- •Насекомые на участке (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность). 1. Наблюдение.
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Загадки про скворца.
- •2. Хороводная игра «Вышли дети в садик».
- •Спит ли солнышко? (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения. Пасмурный день
- •Зеленый ковер (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Малоподвижная игра «Цветок».
- •Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Совместное исполнение песни.
- •1. Подвижная игра «Слышим - делаем».
- •2. Малоподвижная игра «Улей».
- •Дождь покапал и прошел... (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Потешки.
- •Загадки про дождь.
- •Приметы про дождь.
- •Стихотворения. Озорники
- •Что можно делать с песком (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •1. Подвижная игра «Встань на мешочек».
- •Подвижная игра «Птички в гнездышках».
- •2. Малоподвижная игра «Нарисуй пальчиком».
- •Работа дворника (вечер)
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Слушание стихотворения.
- •Мурка-кошурка
- •Легковой автомобиль (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Не обижайте муравья (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Наблюдение.
- •Загадки про муравьев.
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •Легковой автомобиль (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворения.
- •Загадки про транспорт.
- •II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •1. Малоподвижная игра «На шоссе».
- •Наблюдение за бабочками и божьими коровками (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •II. Физическое развитие (овладение основными двига- тельными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •Малоподвижная игра «Цветок».
- •(Вечер)
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Наблюдение за насекомыми (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Загадки о насекомых.
- •Прогулки в июле наблюдение за работой шофера (утро)
- •Ход прогулки .
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками, выполнение движений по шаблону).
- •Наблюдение за птицами (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Загадка о ели и других деревьях.
- •Игра малой подвижности «Выбери мяч».
- •Птицы - наши друзья (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Потешка.
- •Дворник есть в детском саду -привычен к тяжелому он труду (вечер)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •1. Наблюдение.
- •Стихотворение.
- •Загадки об инвентаре дворника.
- •Светофор (вечер)
- •Ход прогулки
- •2. Игровое задание «Сколько у светофора цветов».
- •Утреннее солнышко показалось в небе (утро)
- •Ход прогулки
- •I. Познание (познавательно-исследовательская и речевая деятельность).
- •Стихотворение.
- •Загадки про солнце.
- •Стихотворения.
- •Переход
- •Загадки о светофоре.
- •Малоподвижная игра «По длинной извилистой дорожке».
- •Содержание
Вдруг налетел злой осенний ветер, завыл, зашумел («ввв!» -произносят дети). Закапал частый дождь, застучал по крыше.
«Тук! Тук! Тук!» - повторяют дети. «Прячьтесь, птички! А то все перышки станут мокрыми», - зовет взрослый. Все птички попрятались: кто под кустик, кто под листик (дети присаживаются). Дождик прошел, и опять птички полетели, веселую песенку запели, радуются. (Дети имитируют голоса знакомых птиц.)
Игра продолжается. Можно усложнить сюжет появлением на площадке собачки, автомобиля. Каждый раз «птички» разлетаются в разные стороны.
2. Хороводная игра «Петушок».
Цель: учить ходить по кругу и действовать согласно словам текста.
Ход игры: перед началом игры загадать загадку: Рано, рано, по утру Кто-то спел: «Ку-ка-ре-ку!» Спросить у детей: кто такую песенку поет? «Конечно, петушок! К вам в гости пришел петушок. Поищите, где он сидит!»
Малыши находят петушка, здороваются с ним. Встают вокруг петушка, воспитатель поет песенку, дети подпевают: Петушок, петушок,
(Дети, взявшись за руки, идут по кругу.)
Золотой гребешок!
Ты поешь хорошо! «Как поет петушок?» - спрашивает взрослый. Дети останавливаются, подражая пению петушка, произносят: «Ку-ка-ре-ку!» «Давайте покормим петушка. Насыпьте в ладошку зернышки, крошки», - говорит взрослый. Показать, как нужно посыпать крошки на ладошку.
Петушок! Петушок!
(Малыши протягивают к петушку руки.) Поклюй крошки
(Он «клюет крошки» из ладошки.) 38
У нас из ладошки! Он немножко поклюет И «спасибо» запоет! «Как петушок скажет вам «спасибо»? Дети протяжно поют, как петушок: «Ку-ка-ре-ку-у-у-у!».
Посадить петушка в центр. Дети, взявшись за руки, идут по кругу, вместе с воспитателем поют песенку, хвалят петушка: Петушок, петушок, Золотой гребешок! Масляна головушка, Шелкова бородушка! Утром рано встаешь, Песни солнышку поешь, Деткам спать не даешь. «Ку-ка-ре-ку-у-у-у!».
III. Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц; подметание дорожек к птичьим кормушкам.
Цел ь: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
Наш друг-собака (вечер)
Цели: расширять представление о домашнем животном -собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.
Ход прогулки
I. Познание (речевая и познавательно-исследовательская деятельность).
1. Наблюдение, рассказ.
Рядом с домом стоит маленький домик - будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, грызет кости. Кто этот зверь?
39
Загадки.
Заворчал живой замок, Две медали на груди.
Лег у двери поперек, Лучше в дом не заходи!
(Собака.)
Вместе с воспитателем рассматривают собаку. Что есть у собаки? Как она кричит? Чем питается? Кто ухаживает за ней? Собака - домашнее животное, она любит своих хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о ней, строит для нее дом, кормит днем и вечером.
Скажите, почему мой друг
Спит без подушки,
Ест без рук,
Зимой без валенок гуляет, А если рад - хвостом виляет?
Н. Пикулева
Стихотворения.
Для разучивания или повторения за педагогом.
ДРУГ
Творятся в мире чудеса - И я привел его домой,
Сегодня днем я встретил пса! Кормил вареной колбасой.
Красивого, огромного, Теперь мы с ним играем:
Совсем-совсем бездомного! И прыгаем, и лаем!
Н. Грахов
Для слушания.
Очень странный разговор
Контролер зашел в трамвай. - Что такое? Ай-ай-ай! Прямо под сиденьем, Прячась и моргая, Белая собачка Ехала в трамвае.
Удивился контролер, На нее глядит в упор: - Попрошу, гражданка, Предъявить билет!
А ему собачка
- У-у, - скулит в ответ.
Рассердился контролер: - Что за странный разговор? Нет билета - выйдите! Будьте так добры! А ему собачка Отвечала: «Рр-ры...»
Это что за разговор?! Возмутился контролер. -Не хотите выходить, Заплатите штраф!
А ему собачка Отвечала: «Аф!»
Растерялся контролер:
Очень странный разговор... Пассажиры,
Вы скажите: Разве я не прав? Пассажиры хором Отвечали: «Аф!».
А. Усачев
II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
1. Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.
Ход игры: воспитатель сажает у веранды яркую игрушечную собачку и объясняет детям: «Собачка спит, попробуем ее разбудить».