- •Оглавление
- •Введение
- •Методические указания по самостоятельному изучению темы
- •Психологические основы социальной работы
- •Тема 1. Социально – психологический тренинг и его особенности
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия
- •Практическая ситуация
- •Тема 2. Феноменология малых групп. Поцессы и роли в группе.
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места
- •Практическая ситуация
- •Игры для «разогрева» и сплочения группы
- •Тема 3. Тренинг креативности
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •7 Методов для поиска новых идей:
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга креативности, направленные на формирование гибкости, беглости, оригинальности мышления социального работника
- •Упражнения на развитие гибкости мышления
- •Тема 4. Тренинг уверенности в себе
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •5 Методов развития уверенности в себе
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Ролевые игры
- •Тема 5. Формирование имиджа социального работника
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Тесты:
- •Задания для тренинга
- •Практическая ситуация
- •Тема 6. Тренинг коммуникативной компетентности (ткк)
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •8 Качеств, необходимых, чтобы лучше разбираться в людях
- •Открытые и закрытые вопросы
- •2. «Хвостатые» вопросы
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Ролевые игры и упражнения тренинга
- •Тема 7. Тренинг публичного выступления и развития навыков ведения дискуссии
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •2. Расположение, композиция речи.
- •Выражение.
- •4. Запоминание.
- •Произнесение.
- •5 Шагов к преодолению страха перед аудиторией:
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения для развития навыков публичного выступления
- •1. Произнесение речи.
- •2. Интонация и голосовой тон
- •3. Моделирование речи: психологические аспекты.
- •4. Красноречие, находчивость и культура речи
- •Тема 8. Тренинг «арт – терапия»
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга арт - терапии
- •Тема 9. Танцевально – двигательный тренинг
- •4 Задачи, решаемые с помощью тдт в группах
- •Задания для итогового контроля занятия Тесты:
- •Практическая ситуация
- •Некоторые упражнения тдт
- •Тема 10. Психодрама
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения в группе
- •Тема 11. Нейролингвистическое программирование (нлп)
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Тема 12. Гештальт - терапия
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •5 Уровней на пути к достижению зрелости
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга по гештальт - терапии
- •1. «Осознание»
- •2. «Разыгрывание ролей»
- •3. «Борьба противоположностей»
- •4. «Антикварный магазин»
- •Тема 13. Трансактный анализ (та)
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •5 Психологических позиций в та
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга та
- •Итоговый контроль
- •Эталонные ответы
- •Эталонные ответы на контрольные задания по темам
- •Эталонные ответы на практические ситуации по темам
- •Тема 3. Тренинг креативности
- •Тема 4 . Тренинг уверенности в себе (ассертивности)
- •Тема 5. Формирование имиджа социального работника
- •Тема 6. Тренинг коммуникативной компетентности (ткк)
- •Тема 7. Тренинг публичного выступления и развития навыков ведения дискуссии
- •Тема 8. Тренинг «Арт - терапия»
- •Тема 9. Танцевально - двигательный тренинг
- •Тема 10 Психодрама
- •Тема 11. Нейролингвистическое программирование (нлп)
- •Тема 12. Гештальт - терапия
- •Тема 13. Трансактный анализ (та)
- •Тематика для научно – исследовательских работ
- •Словарь терминов
- •Сокращения слов и словосочетаний, встречающихся в тексте
- •Заключение
- •Основой список литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы
Основой список литературы
Психология социальной работы / М. А. Гулина; под ред М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2002. – 352 с.
Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб.: Питер - Ком, 1998. – 752 с.
Современная энциклопедия социальной работы / под ред. академика РАН В.И. Жукова. – М.: Изд - во РГСУ, 2008. – 412 с.
Кондрашенко В. Т. Общая психотерапия / В. Т. Кондрашенко, Д. И. Донской, С. А. Игумнов. – 4 - е изд., перераб. и доп. – Мн.: Высш. шк., 1999. – 524 с.
Список дополнительной литературы
Беличева С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики в России / С.А. Беличева. – М.: Консорциум «Социальное здоровье России», 2004.
Белоусова, Т. Ангел носит GUCCI: Полное руководство по светской жизни / Т. Белоусова. – М.: АСТ; СПб.: Астрель, 2008. – 190 с.
Берн Э. Трансактный анализ в группе / Э. Берн. – М.: Лабиринт, 1994. – 223 с.
Бишоф А. Самоменеджмент. Эффективно и рационально / А. Бишоф. – М.: ОМЕГА, 2006. – 127 с.
Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры / В.Ю. Большаков. – СПб.: Социально - психологический центр, 1996. – 380 с.
Большой психологических словарь. – 4 –е изд.., расширенное./сост. и общ. ред Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2009. – 811, [5] с.
Вагапова Д.Х. Риторика в интеллектуальных играх и тренингах / Д.Х. Вагапова – Ростов/н /Д: Феникс, Москва: Цитадель - Трейд, 2007. – 460 с.
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебное пособие / И.В. Вачков – М.: «Ось – 89», 2001. – 224 с.
18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / под науч. ред. В.А. Чикер. – СПб.: Речь, 2007. – 368 с.
Введенская Л.А. Деловая риторика / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов / н / Д.: «МарТ», 2001. – 512 с.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А.А. Вербицкий – М.: Высш. школа, 1991. – 139 с.
Годфруа Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. – М.: Мир, 1992. – Т. 1. – 496 с.
Гиппиус С.В. Гимнастика чувств. Секреты развития психики / С.В. Гиппиус. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2003. – 352 с.
Горчакова В. Г. Имидж: розыгрыш или код доступа? / В.Г. Горчакова. – М.: ЭКСМО, 2007. – 208 с.
Дегтерев В.А. Формирование профессиональной компетентности специалиста социальной работы В ВУЗе: автореф. дис. ... канд. пед. наук / В.А. Дегтерев. – М. – 2005. – 21 с.
Дилтс Р. НЛП: управление креативностью / Р. Дилтс. – СПб.: Питер, 2003. – 416 с.
Дьяченко М.Н. Психологический словарь - справочник / М.Н. Дьяченко, Л.А. Кандыбова. – Минск.: Харвест, 2007. – 576 с.
Дэвис Ф. Полная уверенность в себе / Ф. Дэвис. – М.: Попурри, 2002. – 158 с.
Золотарева Т.Ф. Основы психологической самопомощи социального работника / Т.Ф. Золотарева, М.Р. Минигалиева. – М., 2001. – 149 с.
Караванова Л.Ж. Психологические особенности личности социального работника // Материалы Международной научно - практической конференции «Социальные риски в современном поликультурном обществе: психологические и педагогические аспекты», Тверь: Твер. гос. ун- т; М.: Изд – во Моск. психол. – соц. ин., 2008. – с. 151 – 152.
Кипнис М. Тренинг креативности / М. Кипнис. – М.: Ось - 89, 2005. – 128 с.
Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама / Д. Киппер. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 240 с.
Куприянов Р.В. Профессиональный стресс в деятельности специалиста социальной сферы: теория и практика: монография / Р.В. Куприянов, Ю.М. Кузьмина. – Казань: Изд – во Казан. гос. технол. ун – та, 2009. – 132 с.
Гросс К.Д. Дресс - код, путеводитель по деловому стилю для успешных женщин/ К.Д. Гросс, Д. Стоун. – М.: ЭКМО, 2005. – 208 с.
Козлов А.А. Практикум социального работника / А.А. Козлов, Т.Б. Иванова. – Ростов / н/ Д.: Феникс, 2001, 320 с.
Копытин А.И. Основы арт - терапии / А.И. Копытин. – СПб.: Лань, 1999. – 256 с.
Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2000.
Мальханова И. А. Школа красноречия: интенсивный учебно - практический курс речевика - имиджмейкера / И.А. Мальханова. – М.: ООО «АиФ - Принт», 2002. – 272 с.
Мамонтов С. Поверь в себя. Тренинг уверенности в себя / С. Мамонтов. – СПб.: Питер, 2001. – 175 с.
Минкина О.В. Формирование социально-психологической компетентности будущих специалистов социальной работы: автореф. дис.... канд. пед. наук / О.В. Минкина: Ставрополь, 2005. – 25 с.
Морено Я.Л. Групповая психотерапия и психодрама / Я. Л. Морено. – М., 2003. – 245 с.
Обучение практике социальной работы: Международный взгляд и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шардлоу; пер с англ. под ред Ю.Б. Шапиро. – М.: Аспект – Пресс, 1997. – 223 с.
Основы социальной работы: учебник / отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА - М, 2007. – 560 с.
Перлз Ф.С. Гештальттерапия / Ф. С. Перлз, Р. Хефферлайн, П. Гуднин. – М.: Дрофа, 2006. -- 614 с.
Петрушин С.В. Психотренинг в многочисленной группе / С.В. Петрушин. 3-е изд. – М.: Академический проект, 2004. – 136 с.
Практическая психодиагностика: Методики и тесты / под ред. П.Я. Райгородского. – Самара: Бахрах, 1998. – 670 с.
Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга / В.Г. Пузиков. – СПб.: Речь, 2005. – 224 с.
Ромер В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях / В. Ромер. – М.: Речь, 2003. – 173 с.
Российская энциклопедия социальной работы в 2 т./ Под ред. Панова А.М., Холостовой Е.И. – М: Аспект - Пресс, 1997.
Рябова Т.В. Профессионально – ориентированный тренинг по риторике, общению, дискуссии / Т. В. Рябова, В.Д. Менделевич. – Казань, КГМУ, 2005. – 170 с.
Сафонова Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы / Л.В. Сафонова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 224 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь, 2003. – 208 с.
Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Межличностные отношения / Е.В. Сидоренок, И.Б. Дерманова. – СПб.: Речь, 2002. – 40 с.
Сидоренко Е.В. Технология создания тренинга. От замысла к результату /Е.В. Сидоренко. – СПб.: Речь; ООО «Сидоренко и Ко», 2008. – 336 с.
Смит М. Тренинг уверенности в себе / М. Смит. – СПб.: ООО «Речь», 2002. – 244 с.
Современный психологический словарь / Б.Г. Мещеряков; сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2007. – 633 с.
Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность: учебное пособие / отв. ред. проф. А.А. Козлов. – М.: КНОРУС, 2005. – 368 с.
Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. – М.: ИНФРА - М, 2003. – 427 с.
Старшенбаум Г.В. Тренинг навыков практического психолога: Интерактивный учебник: Игры, тесты, упражнения / Г.В. Старшенбаум. – М.: Изд. Ин. психотерапии, 2006. – 416 с.
Творогова Н.Д. Психология управления. Практикум / Н.Д. Творогова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, – 2008. – 496 с.
Торн К. Тренинг. Настольная книга тренера / К. Торн, Д. Маккей. – 2-е изд. – Спб.: Питер. – 2008. – 240 с.
Шевандрина Н.И. Социальная психология в образовании / Н.И. Шевандрина. – М.: Владос, 1995. – 544 с.
Фетискин Н.П. Социально - психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М., 2002. – 336 с.
Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе / Е.И. Холостова. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и Ко», 2007. – 236 с.
Хрящева Н.Ю. Тренинг креативности. Психогимнастика в тренинге / Н.Ю. Хрящева, С.И, Макшанов. – СПб.: «Ювента», Институт тренинга, 1999. – 256 с.
Хэмбли К. Как поверить в себя и заставить это сделать других / К. Хэмбли. – М.: Эксмо, 2004. – 128 с.
Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала / Н.Б. Шмелева. – М., 2005. – 196 с.
Шкурко Т.А. Танцевально - экспрессивный тренинг / Т.А. Шкурко. – СПб.: Речь, 2003. – 192 с.
Энтони Р. Главные секреты абсолютной уверенности в себе / Р. Энтони. – СПб.: Питер, 2007. – 224 с.
Ярская - Смирнова Е.Р. Профессиональная этика социальной работы: учебник. – М.: Ключ. – 1998. – 96 с.
Alcock, J. (2003) Mental Health Services – Workforce design and development – best practice guidance. London: DoH.
Campbell, J in K. O'Hagan (ed) Competence in Social Work Practice: A practical guide for professionals. London: Routledge, Kegan Paul.
Campbell, J. (1999) Training for Mental Health 3: Exploring key areas. Brighton: Pavilion Publishing.
Crawford, K. and Walker, J. (2003) Social Work and Human Development. Exeter: Learning Matters.
Gilbert, P. (2003), The Value of Everything: Social Work and its importance in the field of mental health. Lyme Regis: Russell House Publishing.
Golightley, M. (2008) Social Work and Mental Health (3 ed). Exeter: Learning Matters. www. Learningmatters. co.uk
Horner, N. (2003) What is Social Work? Context and perspectives. Exeter: Learning Matters.
Huxley, P. (1985) Social Work Practice in Mental Health. Aldershot: Gower.
Oliver, M. (1996) Understanding Disability: from theory to practice. Basingstoke: Macmillan.
Parcer, J. and Bradley, G. (2003) Social Work Practice: Assessment, planning, intervention and review. Exeter: Learning Matters.
Robbins, D. (2004) Treated as People: An overview of mental health services from a social care perspective. London: SSI/DoH.
Rowland, N. and Gross, S. (2003) Evidence – Based Counselling and Psychological Therapies. Hove: Brunner – Routledge.
Schram, A. et al. (1999) Positive Practice in Metal Health (2nd ed). Crook: Breakthrough.
Tew, J.(2002) Going social: champions a holistic model of mental distress within professional education. Social Work Education, Vol.21, no.2.
Ulas, M. and Connor, A/ (1999) Mental Health and Social Work Highlights in Social Work 28. London: Jessica Kingsley.
Walker, S. (2003) Social Work and child Mental health: psychological principles in community practice. British Journal of Social Work 33: 673 – 87.
Weal, A. (1999) Adolescence: Positive approaches for working with young people. Lyme Regis: Russell House Publishing.
