Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Trening_Ryabova_T_V_okonch.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
3.71 Mб
Скачать

Тема 13. Трансактный анализ (та)

Ответ: По отношению к молодой сотруднице ветеран проявляет себя с позиции Взрослого, обращаясь к ее субличности Ребенка. Если тирада взорвавшегося человека обрушивается на Вас, основной принцип, которому необходимо следовать для того, чтобы избежать эскалации конфликта, заключается в том, чтобы дать человеку накричаться, дать выход его эмоциям, или убедить человека в том, что Вы слушаете его. Необходимо дать ему понять, что он контролирует ситуацию (находится в позиции Родителя), и тем самым успокоить его. Затем, когда он успокоится, ведите себя с ним как с обычным, разумным человеком (обратится к его «Взрослому» Я), как будто и не было никакого взрыва с его стороны. Дипломатично и доброжелательно предложите ему обсудить возникшую проблему. Почувствовав, что он снова контролирует ситуацию, такой человек снова будет казаться спокойным и рассудительным (трансакция Взрослый – Взрослый).

Тематика для научно – исследовательских работ

  1. Психологический тренинг как метод практической психологии, его цели и задачи

  2. Современная классификация тренинговых групп

  3. Характеристики и специфические черты методов тренинга

  4. Особенности групповой работы

  5. Методы тренинговой работы

  6. Феноменология малых групп

  7. Характеристики стадий группового процесса

  8. Лидерство и руководство

  9. Роль личности в группе

  10. Групповые методы обучения

  11. Понятие креативности. Развитие творческого подхода к различным сферам жизнедеятельности

  12. Формирование гибкости, беглости, оригинальности мышления и поведения в процессе ТК

  13. Творческая личность: характеристики и особенности

  14. Способы развития креативности

  15. Ассертивность в деятельности социального работника

  16. Сравнительные характеристики ассертивности молодежи и старшего поколения

  17. Права человека и ассертивность

  18. Методы развития ассертивности

  19. Имидж современной деловой женщины

  20. Имидж социального работника

  21. Социальная перцепция и имидж

  22. Эффекты межличностного восприятия

  23. Этапы формирования имиджа

  24. Понятийный аппарат терапии искусством

  25. Цели, задачи, функции арттерапии

  26. Индивидуальная и групповая арттерапия

  27. Арттерапия в деятельности социального работника

  28. Преимущества и недостатки арттерапии

  29. Танцевально – двигательной тренинг в России и за рубежом.

  30. Применение социально – двигательного тренинга в практике социального работника.

  31. Изменения в личностной сфере клиента с помощью ТДТ

  32. Психодрама, ее цели и методы

  33. Спонтанность и инсайт в психодраме

  34. Биография и деятельность Я. Л. Морено

  35. Области применения НЛП

  36. НЛП и креативность в деятельности социального работника

  37. Понятие репрезентативной системы и ее виды

  38. Коррекционные техники НЛП

  39. Гештальттерапия: история возникновения, основные постулаты

  40. Основные понятия гештальттерапии. Защитные механизмы личности в гештальттерапии

  41. Техники гештальттерапии

  42. Раскрытие индивидуальности в гештальт - терапии

  43. Защитные механизмы личности по Ф. Перлзу

  44. Трансактный анализ в группе

  45. Жизненные сценарии личности

  46. Структура личности по Э. Берну

  47. Психологические позиции человека по Э. Берну

  48. Достоинства и недостатки ТА

  49. Понятие коммуникативной компетентности, цели и задачи тренинга ТКК

  50. Развитие КК: умение вступать в контакт, развитие навыков активного слушания, умение выходить из контакта

  51. Особенности делового общения

  52. Особенности работы с «трудными клиентами»

  53. Умение снижать эмоциональную напряженность при общении

  54. Предмет и задачи риторики. Схема подготовки выступления

  55. Способы установления контакта со слушателями во время публичного выступления.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]