Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:

А. Одна из составляющих структуры личности, по Э. Берна – состояние……… …….^{– это ин­формация, полученная в детстве от …….. и других авторитетных лиц, это настав­ления, поучения, правила поведения. С одной сто­роны, это набор полезных, проверенных временем правил, с другой – вместилище предрассудков и предубеждений. ……..может выступать в виде Контролирую­щего ……. (запреты, санкции) и Заботящегося ……..(советы, поддержка, опе­ка). Диагностировать состояние ……… можно по таким высказываниям, как «я должен», «мне нельзя».}

^{Б. В основе трансакций лежит так называемый ………– генераль­ный план, который организует жизнь человека. Исследование ………… яви­лось конечным этапом разработки Берном теории ТА. ………… — это персональный план жизни, выработанный в качестве стратегии выжива­ния. Если родители стараются развить у ребенка чувство собственной значимо­сти, ребенок разрабатывает конструктивный …….. жизни, в который вкла­дывает ощущение своей состоятельности, веры в себя и в свое будущее. Деструктивные ………. являются следствиями решений, принятых с целью совладать с негативными влияниями. Таким образом, от жизненной позиции ребенка зависит разрабатываемый им ……..}

^{В. Понятие психологической позиции яв­ляется одним из основных в ТА. Извест­ным пропагандистом Т.А. стал психиатр Харрис благодаря своей книге «Я ….. – ты ……» Название кни­ги выражает позицию, которой человек должен добиться в процессе Т А.}

^{Первая позиция: «я ….. — ты …..». Эта позиция полного довольства и приня­тия других может быть определена как гармоничная, или симбиотическая, и соот­ветствует положению эмбриона в чреве ма­тери, который находит себя и свое окру­жение благополучным (…..).}

Тесты

1. Социально ориентированный психоте­рапевтический метод, конечной целью которого является формирование гармоничной, социально адаптированной личности, созданный Э. Берном, называется:

1. трансактный анализ;

2. гештальт -терапия;

3. НЛП;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

2. ^{Структура личности в трансактном анализе характеризуется наличием трех состояний Я:}

1. ^{родитель;}

2. ^{ребенок;}

3. ^{взрослый;}

4. ^{все ответы верны;}

5. ^{все ответы неверны.}

3. ^{Для какого состояния Я в ТА характерны высказывания, выражающие чув­ства, желания, опасения: «я хочу», «я боюсь», «мне все равно» пр., а также проявления: дрожащие губы, слезы, «надутый вид», пожи­мание плечам и пр.:}

1. ^{родитель;}

2. ^{ребенок;}

3. ^{взрослый;}

4. ^{все ответы верны;}

5. ^{все ответы неверны.}

4. Различают такие виды трансакций, как:

1. дополнительные;

2. перекрестные;

3. скрытые;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

5. В трансактном анализе различают следующие психологические позиции:

1. ^{«я о'кей — ты о'кей»;}

2. ^{«я не о'кей — ты не о'кей»;}

3. ^{«я о'кей — ты не о'кей»;}

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

Практическая ситуация

В службу социальной защиты обратился пожилой человек по поводу перерасчета пенсии. Представьте, что Вы –социальный работник. Оказалось, что Вы знаете этого человека – он является Вашим соседом по дому. Обычно тихий, приветливый пенсионер, на приеме у Вас - социального работника, он буквально «взорвался» эмоциями, отругал молодую сотрудницу за недостаточно внимательное отношение к нему, ветерану. Как Вы будете действовать в этой ситуации?