Задания для итогового контроля занятия Тесты:

1. Целенаправленная деятельность по контролю и регулированию информации в целях создания соответствующего образа называется:

1. управление впечатлением;

2. имидж;

3. самопрезентация;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

2. В основе самопрезентации лежат следующие мотивы:

1. поддержание чувства собственной уникальности;

2. демонстрация своей принадлежности к определенной среде;

3. утверждение желательной «Я - концепции» и укрепление самооценки;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

3. К средовому компоненту имиджа (как к среде обитания) относятся:

1. мимика;

2. жилище;

3. знание этикета;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

4. Многозначное идентификационное послание, адресованное различным группам людей, называется:

1. имидж;

2. самопрезентация;

3. управление впечатлением;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

5. Отметьте составляющие компоненты триады эффективного имиджа:

1. дело;

2. люди;

3. я;

4. все ответы верны;

5. все ответы неверны.

Задания для тренинга

1. С целью имидж – формирования проводят анализ того, что предпочитает участник упражнения. При этом идет опора на содержание бессознательного. Каждый участник записывает полюбившихся с детства героев национального фольклора (сказки, услышанные до 5 - 6 лет), образы из классической греческой, римской мифологии (боги и герои в книгах, прочитанных в 7 - 10 лет), герои национальной литературы (в 11 - 14 лет). Образы актуальной самореализации (особенно после 20 лет) составляют образы мирового кинематографа, образы живописи и музыки, танцы (пластического искусства) и архитектуры, герои телеэкрана (меняются с возрастом).

После выявления установок бессознательного следует определение личностного потенциала, описание общества, общественной группы, на которую будет транслироваться имидж.

Происходит ревизия ресурсов – психологических, социальных, материальных, определение нового имиджа. При этом учитываются люди, к которым будет обращен новый имидж.

Не следует забывать, что относиться к себе и своей индивидуальности нужно бережно, не пытаясь искоренить индивидуальные качества, не быть как все, «на уровне мировых стандартов». Зона ближайшего развития – в имидже должны присутствовать элементы, которых пока нет, но Вы сумеете их развить, так как это соответствует Вашим целям и у Вас есть потенциал.

Практическая ситуация

В отдел по управлению персоналом в отделение социальной защиты пришла устраиваться молодая девушка. Менеджер в разговоре задал ей несколько вопросов. Она отвечала неясно, давала неполные и путаные ответы нервным голосом. При этом сидела на стуле в неуверенной и незаинтересованной позе, раздражающе жестикулировала руками. Выражение лица было натянутое, менялось неадекватно вопросам, она нервно посмеивалась при разговоре.

Девушка избегала контакта глаз с менеджером, постоянно поправляла короткий топик, одергивала свою мини - юбку. Она покачивала ногой, обутой в туфли на высоком каблуке, нервно теребила локоны распущенных волос. Ответьте, какие ошибки в самопрезентации она совершила? Каковы Ваши предположения по поводу ее работы в отделении социальной защиты.