- •Оглавление
- •Введение
- •Методические указания по самостоятельному изучению темы
- •Психологические основы социальной работы
- •Тема 1. Социально – психологический тренинг и его особенности
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия
- •Практическая ситуация
- •Тема 2. Феноменология малых групп. Поцессы и роли в группе.
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места
- •Практическая ситуация
- •Игры для «разогрева» и сплочения группы
- •Тема 3. Тренинг креативности
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •7 Методов для поиска новых идей:
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга креативности, направленные на формирование гибкости, беглости, оригинальности мышления социального работника
- •Упражнения на развитие гибкости мышления
- •Тема 4. Тренинг уверенности в себе
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •5 Методов развития уверенности в себе
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Ролевые игры
- •Тема 5. Формирование имиджа социального работника
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Тесты:
- •Задания для тренинга
- •Практическая ситуация
- •Тема 6. Тренинг коммуникативной компетентности (ткк)
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •8 Качеств, необходимых, чтобы лучше разбираться в людях
- •Открытые и закрытые вопросы
- •2. «Хвостатые» вопросы
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Ролевые игры и упражнения тренинга
- •Тема 7. Тренинг публичного выступления и развития навыков ведения дискуссии
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •2. Расположение, композиция речи.
- •Выражение.
- •4. Запоминание.
- •Произнесение.
- •5 Шагов к преодолению страха перед аудиторией:
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения для развития навыков публичного выступления
- •1. Произнесение речи.
- •2. Интонация и голосовой тон
- •3. Моделирование речи: психологические аспекты.
- •4. Красноречие, находчивость и культура речи
- •Тема 8. Тренинг «арт – терапия»
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга арт - терапии
- •Тема 9. Танцевально – двигательный тренинг
- •4 Задачи, решаемые с помощью тдт в группах
- •Задания для итогового контроля занятия Тесты:
- •Практическая ситуация
- •Некоторые упражнения тдт
- •Тема 10. Психодрама
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения в группе
- •Тема 11. Нейролингвистическое программирование (нлп)
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Тема 12. Гештальт - терапия
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •5 Уровней на пути к достижению зрелости
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга по гештальт - терапии
- •1. «Осознание»
- •2. «Разыгрывание ролей»
- •3. «Борьба противоположностей»
- •4. «Антикварный магазин»
- •Тема 13. Трансактный анализ (та)
- •Контрольные вопросы для проверки подготовленности к занятию
- •Темы рефератов
- •Информационный материал
- •5 Психологических позиций в та
- •Задания для итогового контроля занятия Заполните пропущенные места:
- •Практическая ситуация
- •Упражнения тренинга та
- •Итоговый контроль
- •Эталонные ответы
- •Эталонные ответы на контрольные задания по темам
- •Эталонные ответы на практические ситуации по темам
- •Тема 3. Тренинг креативности
- •Тема 4 . Тренинг уверенности в себе (ассертивности)
- •Тема 5. Формирование имиджа социального работника
- •Тема 6. Тренинг коммуникативной компетентности (ткк)
- •Тема 7. Тренинг публичного выступления и развития навыков ведения дискуссии
- •Тема 8. Тренинг «Арт - терапия»
- •Тема 9. Танцевально - двигательный тренинг
- •Тема 10 Психодрама
- •Тема 11. Нейролингвистическое программирование (нлп)
- •Тема 12. Гештальт - терапия
- •Тема 13. Трансактный анализ (та)
- •Тематика для научно – исследовательских работ
- •Словарь терминов
- •Сокращения слов и словосочетаний, встречающихся в тексте
- •Заключение
- •Основой список литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы
Т.В. РЯБОВА
ЛИЧНОСТНЫЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО -
ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ТРЕНИНГ
Учебное пособие для студентов
ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Т.В. РЯБОВА
ЛИЧНОСТНЫЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНО -
ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ТРЕНИНГ
Рекомендовано УМО по образованию в области социальной работы в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Социальная работа»
Казань 2010
УДК 364+159.9:364
ББК 88.4+60.9
Р 98
Печатается по решению Центрального координационно - методического совета ГОУ ВПО «Казанский государственный медицинский университет Росздрава», Ученого Совета факультета социальной работы и менеджмента и высшего сестринского образования
Рецензенты:
Доктор экон. наук, доцент, зав. кафедрой экономической теории ГОУ ВПО «КГМУ Росздрава» М.Н. Максимова;
Доктор психол. наук, профессор, зав. кафедрой общей психологии ГОУ ВПО КГУ Л.М. Попов;
Доктор пед. наук, профессор, зав. кафедрой психологии, педагогики и социальной работы ГОУ ВПО КГТУ Н.Ш. Валеева.
Рябова Т.
Личностный и профессионально - ориентированный
Р98 тренинг: Учебное пособие для студентов факультета социальной работы / Т.В. Рябова. – Казань: ГОУ ВПО «КГМУ Росздрава», 2010. – 162 с.
ISBN 978-5-904734-01-5
Учебное пособие содержит теоретические и практические сведения по развитию личностных и профессиональных компетенций социального работника. Предназначено для студентов очного и заочного отделений факультета социальной работы ГОУ ВПО «КГМУ Росздрава». Представляет интерес для психологов, преподавателей и всех, кто хочет быть эффективным в общении и успешным в жизни.
Данные материалы опубликованы в рамках проекта Tempus IV Joint Project ‘Modernising Russian social work education and teaching’ финансируемого Европейским Союзом.
Содержание данной публикации / материала является предметом ответственности автора Рябовой Татьяны Владимировны и не отражает точку зрения Европейского Союза.
ISBN 978-5-904734-01-5 © Казанский Государственный
медицинский университет, 2010
© Рябова Т.В.
Оглавление
Оглавление |
4 |
Введение |
6 |
Методические указания по самостоятельному изучению тем |
11 |
Психологические основы социальной работы |
12 |
Модуль 1. Развитие личностной компетентности |
13 |
Тема 1. Социально – психологический тренинг и его особенности |
13 |
Тема 2. Феноменология малых групп. Процессы и роли в группе |
20 |
Тема 3. Тренинг креативности |
28 |
Тема 4 . Тренинг уверенности в себе (ассертивности) |
34 |
Тема 5. Формирование имиджа социального работника |
46 |
Модуль 2. Развитие коммуникативной компетентности |
54 |
Тема 6. Тренинг коммуникативной компетентности (ТКК) |
54 |
Модуль 3. Развитие профессиональной компетентности социального работника |
68 |
Тема 7. Тренинг публичного выступления и развития навыков ведения дискуссии |
70 |
Модуль 4. Развитие клинической компетентности социального работника |
81 |
Тема 8. Тренинг «Арт - терапия» |
83 |
Тема 9. Танцевально - двигательный тренинг |
89 |
Тема 10. Психодрама |
95 |
Тема 11. Нейролингвистическое программирование (НЛП) |
101 |
Тема 12. Гештальт - терапия |
108 |
Тема 13. Трансактный анализ (ТА) |
118 |
Итоговый контроль с эталонами ответов |
126 |
Эталоны ответов на тесты по темам |
137 |
Эталоны ответов на практические ситуации |
139 |
Тематика для научно - исследовательских работ студентов |
143 |
Словарь терминов |
145 |
Список сокращений и аббревиатур |
149 |
Заключение |
150 |
Список основной литературы |
154 |
Список дополнительной литературы |
154 |
Периодические издания |
159 |
Электронные ресурсы удаленного доступа |
162 |
|
|