Задание 2

Прочитайте. Как вы понимаете историческую обусловленность языковой нормы и социальную оценку её элементов?

Языковая норма есть исторически обусловленный факт, проявление исторических закономерностей развития языка и типичных для каждой эпохи тенденций развития, поддержанное и одобряемое обществом в его языковой политике. Отсюда следует, что норма – это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов.

(С.И. Ожегов)

Задание 3

Прочитайте. Какова основная мысль приведённых отрывков? Дополните её своими наблюдениями. Приведите наблюдаемые вами примеры неточного или неправильного словоупотребления в письменной и устной речи. Какая речь считается клишированной или штампованной?

1. Плохо выраженная мысль – это не только леность речевых усилий, но и леность мысли или неумение мыслить. Неумение именовать предметы – это незнание их. А без этого «глохнет» не только самый обычный разговор, но не может существовать и поэзия. Большой ущерб общению наносит клишированная, штампованная речь, достигающая предела допустимости в жаргоне. Выражаясь языком кибернетики, использование штампов не даёт сколько-нибудь ценной информации, повторение клише не означает увеличения количества информации, но свидетельствует об её избыточности.

(Из «Энциклопедического словаря юного филолога»)

2. Школьные каникулы продолжались: эта примета мирной жизни существовала вроде бы по инерции… Мы с мамой решили пойти в кино. Пишу так, хоть Нина Филипповна объясняла нам: «Нельзя ходить в кино, как нельзя «ходить» в литературу или в живопись: это обозначения видов искусства. Можно ходить в кинотеатр. Остерегайтесь неточностей речи, даже общепринятых. Не говорите, к примеру, «март месяц», так как март ничем, кроме месяца, быть не может. Неточности речи, даже, вроде бы, узаконенные, ведут к неточности мыслей, а значит – поступков». Она говорила много такого, чего не было в учебниках и программах.

(А. Алексин)

Задание 4

Определите, какие ошибки допущены в данных предложениях. Отредактируйте и запишите правильные варианты.

1. Проливной ливень заставил нас спрятаться под навес.

2. Уборка урожая овощной фасоли проводится периодически с июля месяца до наступления осенних морозов.

3. Досрочно с большим перевыполнением выполнены коллективом государственные обязательные поставки.

4. Переговоры подошли к своему концу.

5. Все дети в школе охвачены горячими завтраками.

6. Безразличные лица, разговоры во время беседы заставили меня самокритично оценить формы и методы моей работы в качестве пионервожатого.

7. Тогда, десять лет назад, постановка такой темы была совершенной новизной.