- •Винницкий государственный педагогический университет имени михаила коцюбинского
- •Русский язык. Практический курс
- •Часть 1.
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Рождение слова
- •Задание 10
- •Тема №2 Звуки русского языка. Ударение. Обозначение звуков на письме. Алфавит
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Задание 12
- •Задание 13
- •Задание 14
- •Задание 15
- •Задание 16
- •Задание 17
- •Задание 18
- •Задание 19
- •Задание 20
- •Задание 21
- •Задание 22
- •Задание 23
- •Задание 24
- •Задание 25
- •Лишь берез безмерная усталость и калина полыхает дико
- •Как трава
- •Свой язык
- •И хотя день и ночь сарафан голубой
- •Тема № 4 Стили русского литературного языка. Межстилевая лексика
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Тема № 5 Разговорный стиль современного русского языка Вопросы:
- •Литература
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Тема № 6. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Тема № 7
- •Публицистический стиль современного русского
- •Литературного языка
- •Вопросы.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Тема № 8 Научный стиль современного русского литературного языка Вопросы.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Социальное расслоение языка
- •Послетекстовые задания
- •Задание 8.
- •Тема № 9 Стиль художественной литературы Вопросы:
- •Литература:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 8.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 15.
- •Задание 16.
- •Задание 17.
- •Задание 18.
- •Задание 19.
- •Задание 20.
- •Задание 21.
- •Тема № 10 Основные сведения о предложении и пунктуации. Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Словарик терминов
- •Основная
- •Дополнительная
- •Словари
Тема № 10 Основные сведения о предложении и пунктуации. Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
Вопросы и задания:
Расскажите об употреблении точки, вопросительного и восклицательного знаков в конце предложения.
Какими признаками различаются словосочетание и предложение?
Чем различаются по значению подлежащее и сказуемое? Почему в роли подлежащего чаще всего выступают именные части речи в форме именительного падежа? Почему сказуемое чаще всего выражается глаголом?
Чем второстепенные члены предложения отличаются от главных членов? Какова смысловая роль второстепенных членов в предложении?
Почему в односоставном предложении достаточен один главный член? Назовите группы односоставных предложений.
Какие признаки позволяют разграничить простое и сложное предложения?
Как синтаксис связан с пунктуацией?
Докажите, что знаки препинания выполняют важную смысловую роль в письменном тексте.
Расскажите о правилах употребления запятой, точки с запятой и тире между частями сложного предложения.
Назовите и охарактеризуйте способы передачи чужой речи.
Литература:
Бабайцева В.В. Русский язык: Синтаксис и пунктуация. – М.: Просвещение, 1979.
Граудина Л.К. Беседы о русской грамматике. – М.: Знание, 1983.
Крысин Л.П. Жизнь слова: Книга для учащихся старших классов. – М.: Просвещение, 1980.
Чешко Л.А. Русский язык. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 20-28.
Задание 1.
Выделите в предложениях словосочетания, установите главное и зависимое слово и укажите способ их связи.
… Самое красивое здесь – это рощи с их берёзовыми опушками. Они поминутно меняют свои краски. Только что стволы сияли самой яркой белизной, осенённые воздушной, лёгкой как шёлк, словно нарисованной пастелью, зеленью листвы; проходит ещё мгновение, и всё окрашивается в голубовато-опаловый цвет, который надвигается, отливая серебром, со стороны опушки и гасит зелень, а в одном месте он тут же сгущается почти до чёрного, - это на солнце набежала тучка. Её тень скользит, как призрак, между поблёкшими стволами, всё дальше и дальше по просторам степи, к самому горизонту, а тем временем берёзы уже снова стоят, как праздничные знамёна с белыми древками, и листва их пылает багрянцем и золотом.
(Эрих Мария Ремарк)
Задание 2.
Разбейте текст на отдельные предложения, отделяя их друг от друга по смыслу и интонации. Перепишите, расставляя знаки препинания. Какое значение имеют знаки препинания в конце предложения?
Вы бросаетесь на землю вы напились но вам лень пошевельнуться вы в тени вы дышите пахучей сыростью вам хорошо а против вас кусты раскаляются и словно желтеют на солнце но что это ветер внезапно налетел и промчался воздух дрогнул кругом уж не гром ли вы выходите из оврага что за свинцовая полоса на небосклоне зной ли густеет туча ли надвигается но вот слабо сверкнула молния э да это гроза кругом ещё ярко светит солнце охотиться ещё можно но туча растёт передний её край вытягивается рукавом наклоняется сводом трава кусты всё вдруг потемнело скорей вон кажется виднеется сенной сарай скорее вы добежали вошли каков дождик каковы молнии кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено но вот солнце опять заиграло гроза прошла вы выходите.
(И.С. Тургенев)
