
- •Винницкий государственный педагогический университет имени михаила коцюбинского
- •Русский язык. Практический курс
- •Часть 1.
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Рождение слова
- •Задание 10
- •Тема №2 Звуки русского языка. Ударение. Обозначение звуков на письме. Алфавит
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Задание 12
- •Задание 13
- •Задание 14
- •Задание 15
- •Задание 16
- •Задание 17
- •Задание 18
- •Задание 19
- •Задание 20
- •Задание 21
- •Задание 22
- •Задание 23
- •Задание 24
- •Задание 25
- •Лишь берез безмерная усталость и калина полыхает дико
- •Как трава
- •Свой язык
- •И хотя день и ночь сарафан голубой
- •Тема № 4 Стили русского литературного языка. Межстилевая лексика
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Тема № 5 Разговорный стиль современного русского языка Вопросы:
- •Литература
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Тема № 6. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Тема № 7
- •Публицистический стиль современного русского
- •Литературного языка
- •Вопросы.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Тема № 8 Научный стиль современного русского литературного языка Вопросы.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Социальное расслоение языка
- •Послетекстовые задания
- •Задание 8.
- •Тема № 9 Стиль художественной литературы Вопросы:
- •Литература:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 8.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 15.
- •Задание 16.
- •Задание 17.
- •Задание 18.
- •Задание 19.
- •Задание 20.
- •Задание 21.
- •Тема № 10 Основные сведения о предложении и пунктуации. Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Словарик терминов
- •Основная
- •Дополнительная
- •Словари
Тема № 5 Разговорный стиль современного русского языка Вопросы:
Какова сфера применения разговорного стиля?
Назовите наиболее характерные особенности разговорного стиля.
В чём состоят лексические и морфологические особенности разговорного стиля?
В чём заключается основное отличие синтаксиса разговорной речи от синтаксиса письменной речи?
Какую функцию выполняет в разговорной речи порядок слов?
Какова роль интонации в разговорной речи? Своё мнение обоснуйте.
Литература
Гольдин В.Е. Речь и этикет. – М.: Просвещение, 1983.
Ижакевич Г.П., Кононенко В.И. Русский язык. – К.: Рад. школа, 1989. – С. 232-233.
Чешко Л.А. Русский язык: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 9-10.
Словари
1. Русско-украинский словарь: В 3 тт. – К.: Главная редакция укр. сов.
энциклопедии, 1982.
2. Русско-украинский словарь/ Сост. Ганич Д.И., Олейник И.С. – К.:
Рад. школа, 1976.
3. Русско-украинский, украинско-русский словарь. – К.: А.С.К., 2000.
Задание 1.
Прочитайте. Подтвердите мнение учёного своими собственными наблюдениями над разговорной речью.
Мы всегда не договариваем своих мыслей, опуская из речи всё, что дано обстановкой или предыдущим опытом разговаривающих. Так, за столом мы спрашиваем: «Вы кофе или чай?»; встретив знакомого, спрашиваем: «Ты куда?»; услышав надоевшую музыку, говорим: «Опять!»; предлагая воду, скажем: «Кипячёная, не беспокойтесь!»; видя, что перо у собеседника не пишет, скажем: «А вы карандашом!» и т.д.
Такие случаи, когда подающий воду говорит: «Это кипячёная вода», или следящий за письмом говорит: «А вы пишите карандашом» – принадлежат несомненно к более редким.
(А.М. Пешковский)
Задание 2.
Определите лексическое значение выделенных слов.
1. Тимка Штукин был безобидным и безответным мальчуганом. Его можно было треснуть по башке, не рискуя получить сдачи. (А. Гайдар).
Вы ведь хорошо понимаете, что на Петровку вас привезли не зря. За бедлам в ресторане вам хватило бы и отделения. (Н. Сизов).
Это была крошечная, сухая старушонка, … с вострыми и злыми глазками. (Ф. Достоевский).
Телевизионщики вырубили «юпитеры», приберегая плёнку для обещанных ответов на вопросы. (Ю. Поляков).
С одного балкона было видно Чертаново, с другого – пять или шесть высоток… (А. Рондарев).
Страх прилипчивее чумы и сообщается вмиг. (Н. Гоголь).
Погода ломалась, как голос у подростка. Я начал прилично замерзать в своей нейлоновой курточке. (Ф. Незнанский).
Я, брат, простыня человек, старых приятелей не забываю. (М. Салтыков-Щедрин).
В школе ребята поприличнее всё-таки, а пэтэушники твои – сплошные оглоеды, сама говорила. (Л. Беляева).
Когда ты, наконец, подберёшь подходящий штат? Что за сундук заведует лабораторией? (Л. Жуховицкий).
Я губил супротивника, а не гостя… (А. Пушкин).
Повернувшись к своему столу и увидев на нём большую кучу деловых папок, он сразу увял. (И. Ильф, Е. Петров).
Начальник цеха у нас – мудрая голова, пятнадцать лет химичил, пока разоблачили. (А. Афанасьев).
Впрочем, тут не так уж плохо: имею совершенно отдельную комнату, шамовка довольно-таки приличная… (В. Катаев).